Використання методів критичного мислення на уроках НУШ для розвитку навичок читання
Метод «Бортовий журнал»
Завдання:
Знаємо | Дізналися |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
Яблуня – фруктове дерево.
Бувають зелені, жовті, червоні.
Смачні і корисні.
Містять залізо.
Зустрічаються у казках.
Яблука люблять тварини і люди.
Яблуко – екзотичний фрукт.
В Африці яблуні не квітнуть.
Яблуко – найдорожчий фрукт.
Для цвітіння яблуні потрібні морози.
Є країни, де ростуть незвичайні, екзотичні фрукти: ківі, фейхоа, дуріан, манго. Але це для нас вони екзотичні, а для місцевих жителів – повсякденні, звичайні. Виявляється, що звичайнісінькі плоди наших садів, теж можна віднести до екзотичних фруктів. В деяких країнах найдорожчим фруктом є звичайнісіньке яблуко.
Африканці хотіли вирощувати яблука у себе. Навіть яблуні висаджували. Дерева – яблуні в Африці виростали, та квітів на них не було, а відтак - і яблук. Вчені з'ясували причину. Для того, щоб яблуня почала цвісти, їй потрібне тепло, але лише після морозів. От якраз морозів яблуням у Африці і бракує.
Метод «Думки та факти»
Досі невідомо, за допомогою яких механізмів сорок століть тому давні єгиптяни будували свої піраміди. Піраміда фараона Хеопса заввишки 140м складена з двох з половиною мільйонів кам'яних блоків. У середньому один блок важить дві з половиною тонни, але є блоки й по 80 тонн.
Всі люди прагнуть відвідати Єгипет і побачити піраміду Хеопса своїми очима.
Метод «Чи віриш ти, що …»
Що повітря є скрізь? | Що повітря це суміш газів? | Що у складі повітря найбільше азоту? | Що до складу повітря Входить пил, попіл, сажа? | Що повітря забруднюється завдяки господарській діяльності людини | Що рослини можуть очищувати повітря? | Що пінгвіни є сигналізаторами небезпечного рівня забруднення повітря? |
| | | | | | |
| | | | | | |
Чи віриш ти, що … |
+
+
+
-
-
+
-
Цей метод використовується на вступному етапі уроку (під час актуалізації знань учасників освітнього процесу) і на основному етапі уроку (після читання статті підручника).
Після заповнення таблиці доцільно провести колективну перевірку відповідей учнів з коментуванням.
Метод « Маркування»