2 of 32

Η Σχολική Διαμεσολάβηση είναι μια δομημένη διαδικασία στην οποία συμμετέχουν εθελοντικά οι μαθητές/τριες που εμπλέκονται σε μια σύγκρουση και καταφέρνουν να λύσουν με τρόπο συνεργατικό οι ίδιοι τις διαφορές τους με τη βοήθεια ενός τρίτου και ουδέτερου μαθητή, του σχολικού διαμεσολαβητή.

3 of 32

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

Αποτελεί μια πρακτική ειρηνικής επίλυσης των σχολικών συγκρούσεων, η οποία εφαρμόζεται με τον διάλογο, την ενσυναίσθηση και την ενεργητική ακρόαση εντός του σχολικού πλαισίου.

4 of 32

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Μείωση πειθαρχικών προβλημάτων και αποβολών.
Μείωση των βίαιων και αντικοινωνικών συμπεριφορών.
Κλίμα συνεργασίας, αυτονομίας και εποικοδομητικού . διαλόγου
Εύρεση κοινά αποδεκτά λύσεων.
Ανάπτυξη στρατηγικών διαχείρισης μελλοντικών προβλημάτων.
Βελτίωση της σχολικής καθημερινότητας.
Αρτινοπούλου 2010

5 of 32

Μοντέλα σχολικής διαμεσολάβησης�

1^ο τρόπος ταξινόμισης

Ολιστική προσέγγιση

carde προσέγγιση

2^ο τρόπος ταξινόμισης

προγράμματα curriculum

3^ο τρόπος ταξινόμισης

Προσεγγίσεις δεξοτήτων

6 of 32

ΠΟΙΑ ΕΙΔΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΟΥΝΤΑΙ

Παρεξηγήσεις
Πειράγματα
Κακοήθη σχόλια-φήμες
Καυγάδες–βρισιές μεταξύ των μαθητών/τριών
Απειλές
Καταστροφές αντικειμένων

7 of 32

ΔΕΝ ΕΠΙΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ�(ή μόνο διαμεσολάβηση)

Χρήση Ουσιών
Επίθεση με αντικείμενο
Κλοπές και άλλα ποινικά αδικήματα (π.χ. εμπρησμοί)
Σεξουαλική παρενόχληση
Χρήση βίας από μαθητή προς καθηγητή και αντίστροφα

8 of 32

Επιλογή διαμεσολαβητών

Είτε με ψηφοφορία των συνομήλικων για τους συμμαθητές τους.
Είτε οι καθηγητές- συντονιστές.
Είτε να αντιπροταθούν οι ενδιαφερόμενοι

9 of 32

Δεξιότητες του διαμεσολαβητή

Ενεργητική ακρόαση.
Ενσυναίσθηση.
Θετική αναγνώριση
Ευκρίνεια και σαφήνια.
Ουδετερότητα.
Εμπιστοσύνη και εχεμύθεια.
Συνεργασία.

10 of 32

Βασικά χαρακτηριστικά της διαδικασίας της διαμεσολάβησης

Αντικειμενικότητα και ουδετερότητα.
Αποφυγή συγκρούσεων συμφερόντων.
Εχεμύθεια.
Σεβασμός.

11 of 32

Τεχνικές διαμεσολάβησης

Παράφραση.
Αντανάκλαση συναισθημάτων.
Χρήση ενθαρρυντικών εκφράσεων.
Χρήση ανοικτών ερωτήσεων.
Περίληψη.
Κατάλληλη γλώσσα σώματος.
Δημιουργία εναλλακτικών λύσεων.

12 of 32

1^ο ΒΗΜΑ: ΥΠΟΔΟΧΗ-ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

13 of 32

2^ο ΒΗΜΑ: ΚΑΝΟΝΕΣ

14 of 32

3ο ΒΗΜΑ: ΚΥΡΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Τι έγινε; (παρατήρηση)
Πως νιώθεις; (έκφραση συναισθημάτων)
Τι θέλεις να γίνει; Τι προτείνεις; (Ανάγκη-αίτημα. Τι ζητάς και τι δίνεις).
Συμφωνία σε κοινή λύση.
Μελλοντικό ραντεβού.

https://youtu.be/B83_aoa-isg

15 of 32

Η διαμεσολάβηση στο σχολείο μας

Τα εργαστήρια

Γνωριμία –κτίσιμο ομάδας-συμβόλαιο.
Δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης
Αναγνώριση-έκφραση- διαχείριση συναισθημάτων-διαχείριση θυμού.
Διαφορετικότητα- αποδοχή- ενσυναίσθηση.
Ενεργητική ακρόαση
Ο εαυτός μου στη σύγκρουση
Διαμεσολάβηση –τα πρώτα βήματα- η διαδικασία
Εξάσκηση στη διαδικασία διαμεσολάβηση από την ομάδα –εξάσκηση
Αξιολόγηση

16 of 32

Οι Δράσεις μας !!!

17 of 32

Συμμέτοχη του σχολείου μας στις Δράσεις του Δικτύου Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων.

18 of 32

Δημιουργία αφίσας με θέμα σχολικός εκφοβισμός – επίλυση συγκρούσεων – διαμεσολάβηση.

19 of 32

Η συμμετοχή μας στη δράση «μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και το σχολικό εκφοβισμό» σε συνεργασία με το 4^ο Γυμνάσιο Τρικάλων.��

20 of 32

Η συνεργασία μας με το 4^ο Γυμνάσιο Τρικάλων

21 of 32

Η Εκδρομή μας στα Γιάννενα �Εικόνες , βόλτες και στιγμές που θα θυμόμαστε πάντα. Τα Γιάννενα μας χάρισαν ηρεμία και εμπειρίες.

22 of 32

Εικόνες από την επίσκεψη μας στο νησάκι της λίμνης των Ιωαννίνων.

23 of 32

Μουσείο Αλή Πάσα

24 of 32

Περιήγηση μέσα στο Κάστρο

25 of 32

Επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Γνωρίσαμε το πανεπιστήμιο και ζήσαμε όμορφες στιγμές σε ένα μοναδικό χώρο μάθησης και δημιουργίας.

26 of 32

Μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί παρακολουθήσαμε τη διάλεξη του καθηγητή του τμήματος Νηπιαγωγών και υπεύθυνο του δικτύου σχολείων σχολικής διαμεσολάβησης με θέμα το σχολικό εκφοβισμό.

27 of 32

Παρουσίαση μιας εικονικής διαμεσολάβησης από μαθητές της ομάδας μας στο τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων.��

28 of 32

Μέσα από την εικονική διαμεσολάβηση αποκτήσαμε νέες γνώσεις, συνεργαστήκαμε δημιουργικά και ζήσαμε μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία.

29 of 32

Η προετοιμασία ενός θεατρικού δρώμενου για τη διάχυση του προγράμματος σε εκδήλωση του σχολείου.

30 of 32

Επίλυση της σύγκρουσης�από τους ίδιους τους �εμπλεκόμενους�μέσω της διαδικασίας διαμεσολάβησης.

31 of 32

Οι μαθητές που συμμετείχαν

ΑΛΦΟΣΤΕΡΓΙΟΥ ΜΥΡΣΙΝΗ

ΔΗΜΟΚΑ ΕΥΘΥΜΙΑ

ΖΑΦΕΙΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΚΑΛΟΥΣΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΊΝΟΣ

ΚΑΛΟΥΣΙΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑ

ΚΟΜΜΑΤΑΣ ΜΑΡΙΟΣ

ΚΟΜΠΟΛΙΑΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ

ΛΛΑΠΟΥΣΙ ΝΤΟΡΙΣΑ

ΜΗΤΣΙΑΔΗΣ ΦΩΤΗΣ

ΜΗΤΣΙΟΥ ΔΟΡΩΘΕΑ

ΜΠΑΡΔΑΣ ΕΥΡΙΠΙ

ΜΠΟΥΤΛΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

ΝΤΙΜΙΤΡΙΕΒΙΤΣ ΠΑΥΛΟΣ

ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΣΠΥΡΟΣ

ΟΙΚΟΝΟΝΟΥ ΡΑΦΑΕΛΑ

ΟΤΣΙΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΠΟΥΜΑΝΑ ΖΩΗ

ΣΟΥΡΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΤΟΣΚΑ ΑΝΙΤΑ

ΤΣΙΛΕΜΟΣ ΣΤΑΥΡΟΣ

ΤΣΟΓΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

ΧΑΧΑΜΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

1 of 32