ОБЖ – учение с увлечением!
(из опыта работы)
Рябцева С.И. учитель-дефектолог
Пояркова Е.С. – учитель-логопед
Гаврилова А.Н., Пынзарь Л.И. – воспитатели группы комбинированной направленности
Галимзянова Е.Н., Фадеева В.Н. – воспитатели группы компенсирующей направленности
МДОУ ЦРР ДС № 370
Дошкольный возраст - самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением детей методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Поэтому мы считаем, что целенаправленная, систематически спланированная работа, направленная на формирование безопасной жизнедеятельности поможет нашим детям сохранить здоровье и обезопасить свою жизнь.
Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным. Именно поэтому в настоящее время сформировалась новая образовательная область, которая так и называется «Безопасность жизнедеятельности», ее основная цель – подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде – природной, техногенной и социальной.
Все мы – педагоги и родители – пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям?» Ребенок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться.
Мы думаем, что, во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения, во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, в-третьих, развить у них самостоятельность и ответственность
При этом важно научить детей объяснять собственное поведение. Если он сможет объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что при этом он чувствует, тогда он сможет понять, что он делает не так.
В своей работе мы планируем и проводим:
Все эти формы организации и проведения работы по «Основам безопасности детей дошкольного возраста» помогают воспитанию у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях: на природе, в доме, при несчастных случаях, пожаре и т.д.
Понимая, что мы не можем дать полных гарантий безопасности наших детей, мы все-таки ставим перед собой задачу – научить их наиболее эффективному образу действий для избежания тех тревожных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться ребенку и его родителям в жизни.
Мы стараемся проводить увлекательные игры-занятия, в ходе которых дети получают знания о Правилах безопасного поведения; обретают умение действовать в тех или иных ситуациях; формируют свое отношение к необходимости соблюдать меры предосторожности и оценивать свои возможности по преодолению опасности.
Темы для занятий мы подбираем в соответствии с условно выделенными источниками опасностей для ребенка:
- опасности, с которыми ребенок может столкнуться дома (или бытовые);
- опасности на природе;
- опасности, подстерегающие его на улице и дороге;
- опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице).
В конце каждой темы мы проводим итоговое интегрированное занятие или праздник для выявления того, что дети усвоили и как они ориентируются в тех знаниях, которые получили. Но не просто как опрос детей, а обязательно на основе творческих заданий, решения конкретных проблем, веселых конкурсов и соревнований.
Нами разработаны и проведены три итоговых интегрированных занятия:
«Я здоровьем дорожу – свое здоровье берегу!»
День особенный у нас!
День здоровья! Без прекрас!
Будем мы и веселиться,
Будем многому учиться:
Как здоровыми всем быть,
Фрукты, овощи как мыть,
Как витамины принимать
И зарядку выполнять!
Незнайка в гости к нам пришел
Весь разбитый и больной.
Таблеточки у нас просил,
Про витамины позабыл…
Таблеточки он не получит,
Без них здоровым быть научим!
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Дети с закрытыми глазами достают овощи и фрукты и на ощупь угадывают их название.
Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде».
Дети раскладывают овощи и фрукты по месту их произрастания.
«Веселая зарядка»
Чтоб здоровым быть и не болеть, надо по утрам зарядку делать.
«Путешествие в осенний лес»
Для здоровья полезны прогулки на свежем воздухе.
Игра на координацию речи с движением «Осень»
Игра-соревнование
«Собери грибы в корзинку»
Дидактическая игра «Съедобные – несъедобные грибы»
Аппликация
«Овощи-фрукты»
Выполняют дети средней группы компенсирующей направленности.
Аппликация
«Что вредно, что полезно для здоровья»
Выполняют дети старшей группы комбинированной направленности.
Поддерживать здоровье научили,
Памятки Незнайке подарили:
«Своим здоровьем дорожу –
свое здоровье берегу!»
«Шутить с огнем опасно!»
Огонь давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел.
Да! Без доброго огня
Обойтись нельзя и дня…
Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга и уничтожает все кругом.
Через поле,
через двор
Тащит лестницу Трезор.
Ведь пожарным она
Обязательно нужна.
На забор петух взлетел,
Воду лить скорей велел!
Все спасают Кошкин дом,
Смело борются с огнем…
Уступил огонь воде,
Даже дыма нет нигде.
Кошка ласково глядит,
Всех друзей благодарит!
Инсценировка «Кошкин дом».
С каланчи Барбос глядит,
Видит: Кошкин дом горит.
Гав-гав-гав! Скорей сюда!
К Мурке в дом
пришла беда!
Незнайка прибежал к нам снова,
Выглядит совсем здоровым.
Предложил нам поиграть…
Что-то хочет он достать…
Это темный-темный дом,
Сто сестричек жмутся
в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как
костер!
Но со спичками игра – не доводит до добра!
Пожарный вовремя пришел
И беду от нас отвел.
Не играй, дружок со спичкой
Помни ты, она мала.
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла!
Дидактическая игра :
«Расскажи Незнайке Правила пожарной безопасности».
Пусть услышат ваши ушки Правила запоминай
Противопожарные частушки. И всегда их выполняй!
Игра – соревнование «Пожарные на учении»
«Кто быстрее сообщит о пожаре?»
«Кто быстрее потушит огонь?»
«Спасательные работы»
Аппликация
«Электроприборы»
(средняя группа)
Аппликация
«Правила пожарной безопасности»
(старшая группа)
«На выручку дорожным знакам»
В детский сад пришло письмо,
О помощи кричит оно!
Дорожные знаки в беду попали
Нас на помощь всех позвали.
Мы в путь отправимся сейчас
Машины ожидают нас.
Пора моторы заводить,
Пора машины выводить!
«Чтоб первый знак расколдовать,
Загадки надо отгадать»
«Светофор наш добрый
друг
Оберегает всех вокруг.
И поэтому о нем песню мы
сейчас споем!»
…а еще и стихи расскажем!
Полоса препятствий:
Игра – эстафета
«Автобус»
Игра для малышей
«Кто быстрее довезет автомобиль»
Тут, наверно, скажет кто-то - это что за колдовство?
Знаки с улицы исчезли – не случилось ничего!
Ну, исчезли переходы,
Не заплачут пешеходы,
Сами выберут пути,
Где дорогу перейти.
Светофор не светофорит?
Ну, какое это горе?
Красный свет, зеленый свет
Может в нем и толку нет?
Все ребята говорят:
Знает весь наш детский сад
Помнить правила движенья
Все должны без исключенья!