1
חודש תקומה וגבורה
במערכת החינוך
2
חברי הצוות
3
מטרות
4
רציונל
מדי שנה ימי הציון והמועדים שבין חג הפסח ליום האחדות מהווים רצף של זיכרון שמתחיל לאחר חג הפסח ומסתיים ביום האחדות. ימים אלו מהווים רצף חינוכי וערכי.
מערכת החינוך מבקשת להפוך את ימי הלאום לרצף חינוכי השוזר מגוון ערכים חברתיים, אישיים, קהילתיים ולאומיים, הנעים בין שמחה לעצב, בין שואה לגבורה, בין שבר לתקומה.
שנת תשפ"ד בה התרחשו אירועי 7 באוקטובר ומלחמת "חרבות ברזל" תיחרט בזיכרון הקולקטיבי כשנה טראומטית, כואבת ובד בבד כשנה מכוננת. שנה בה בצל היגון, העצב והשכול בלטו ערכים של סולידריות, התנדבות, נתינה, אהבת הארץ, רעות ושייכות.
בשנה זו נבקש לתת ביטוי לערכים אלו בחודש התקומה באמצעות העלאה על נס של סיפורי גבורה, מעשי אצילות, חמלה ואהבה.
"אני מאמין בלב שלם במה שאני עושה "אין לנו ארץ אחרת" ועכשיו תורי להגן עליה"
סמ"ר עדי ליאון גדוד צבר גבעתי נפל בצפון הרצועה 31.10.23
5
חודש תקומה
פעילות חודש תקומה וגבורה תחל ב- 1.5, כ"ג ניסן ותסתיים ב- 9.6 ג' סיון (יום האחדות)
חודש זה יהווה חלק מתפיסה רחבה שתכלול גם את המועדים הבאים:
6
אבני הדרך
קשר לארץ ולמדינה
מפגשים בחברה הישראלית
הנצחה וגבורה
ערבות הדדית
7
מוקדים ופעולות מרכזיות
- טקסי הוקרה לתלמידים ומוסדות חינוך מתנדבים
- הנצחה והוקרה למשפחות השכול
- הוקרה לא.נשות חינוך שיזמו ופעלו במרכזי חינוך ובחיבור למציאות המלחמתית.
הנצחת עו"ה שנפלו בקרב
דיון בסוגיות ובדילמות
העוסקות בקשר של זהות אישית
וקולקטיבית
ומפגשים בין הקבוצות השונות בחברה הישראלית
פעילויות שמעודדות
יוזמות, מעורבות ועשייה חברתית אזרחית וכן סיורים ומסעות מעצבי זהות למען
הקהילה, החברה
והמדינה
דיון במורכבות של הזהות
היהודית-ישראלית ושל הזהויות הערבית-ישראלית והדרוזית ישראלית, תוך התייחסות ללאום,
תרבות,
היסטוריה ודת
8
עקרונות מנחים
אוכלוסיית היעד: כלל התלמידים (תוך התאמה לשלב הגיל) וצוותי החינוך
יינתן מקום למגוון הזהויות: יהודית-ישראלית, ערבית-ישראלית, דרוזית-ישראלית
מובילים מרכזיים: מפקחים, מפמ"רים, מנהלים, רכזים חברתיים, רכזים פדגוגיים, מחנכים, מורים מקצועיים רלוונטיים, גננות, בעלי תפקידים בחינוך החברתי-קהילתי, יועצים חינוכיים, מדריכים, מרכזי פסג"ה, מנהיגות תלמידים
מגוון מענים ותכניות פדגוגיות כולל התנסויות חווייתיות במוסד החינוכי ומחוצה לו, בתחום החברתי קהילתי, בחינוך הפורמאלי הבלתי פורמאלי
גמישות ואוטונומיה: בחירה ובניית תכנית מותאמת למאפיינים של מגוון האוכלוסיות במוסד החינוכי
שילוב היבטים רגשיים וחברתיים
שילוב בין ידע, שיח ועיון מעמיק, פעלתנות
הלמידה והיישום יבואו לידי ביטוי במעגלים: אישי, קהילתי, לאומי
יצירת תכנים בהשראת עובדי ההוראה שנפלו; ערכים מובילים, חזון, חלומות
שותפים לתהליך
9
מנהל פדגוגי
שותפים מתוך משרד החינוך
המזכירות הפדגוגית
דוברות
מינהל חברה ונוער
שותפים מחוץ למשרד החינוך
המחוזות
מינהל
עובדי
הוראה
מינהל
חינוך
טכנולוגי
רשתות חינוך ובעלויות
מוזיאונים
סל תרבות ארצי
ביטוח לאומי
הספרייה הלאומית
הנהגת
הורים
ארצית
צה"ל
(אכ"א
וחיל חינוך)
בית הנשיא
גופי חברה אזרחית
תנועות
וארגוני נוער מסגרות הגשמה
אגפי
חינוך
יחידות נוער
ומתנסי"ם
ברשויות
גיל רך
ערבות הדדית
הנצחה וגבורה
מפגשים בחברה הישראלית
קשר לארץ ולמדינה
פעילויות בקרב הצוותים החינוכיים לידה עד שש:
"כל האהבה וההוקרה לכוחות הביטחון וההצלה "
"לנצח ילדים לנצח אהובים"
דוגמאות לפעילויות
יסודי
ערבות הדדית
הנצחה וגבורה
מפגשים בחברה הישראלית
קשר לארץ ולמדינה
דוגמאות לפעילויות
על יסודי
ערבות הדדית
הנצחה וגבורה
מפגשים בחברה הישראלית
קשר לארץ ולמדינה
דוגמאות לפעילויות