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Micro:Bit Secundaria.

Iniciación a la programación y proyecto.

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OBJETIVOS

  • Conocer la placa y el entorno Micro:Bit.
  • Familiarizarse con el entorno de programación MakeCode.
  • Conocer y programar los sensores y actuadores de Micro:Bit.
  • Incluir y programar otros componentes con Micro:Bit.
  • Aprender cómo conectar la placa Micro:Bit con el entorno de programación Scratch y realizar un ejemplo sencillo.
  • Saber de dónde obtener recursos para la enseñanza.
  • Aplicar y desarrollar el proyecto “regadera” automática.

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Índice

1. Introducción.

  • ¿Qué es Micro:Bit?
  • Características y funciones de la placa.
  • MakeCode. Entorno de programación.
  • Conexión de Micro:Bit al PC.

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2. Programación básica (I). Ejercicios.

  • El panel LED.
  • Los botones programables.
  • El sensor táctil capacitivo.

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Índice

3. PROYECTO: “REGADERA” AUTOMÁTICA.

  • Presentación del proyecto.
  • Montaje y conexiones servomotor/LED.

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4. Proyecto. Programación básica (II). Ejemplos y ejercicios.

  • El acelerómetro.
  • El sensor de temperatura.
  • El sensor de luz.
  • La brújula.

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Índice

5. Proyecto. Programación básica (III). Ejemplos y ejercicios.

  • El micrófono.
  • El altavoz

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6. Finalización proyecto “REGADERA” AUTOMÁTICA.

  • Controlar el servomotor/LED mediante los diferentes sensores de MicroBit.

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7. Programación básica (IV). Ejemplos.

  • Comunicación por radio.
  • Función “mapear”.

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Índice

8. MicroBit y Scratch:

  • Cómo conectar MicroBit y Scratch.
  • Ejemplos de programación.

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9. Recursos en la enseñanza.

  • La web MicroBit.
  • Otras webs de interés y ejemplos de proyectos.
  • Accesorios de la placa Micro:Bit.

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1. Introducción.

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  1. Introducción. ¿Qué es Micro:Bit?
  • Programa educativo innovador iniciativa BBC (2012).
  • Asociación sin ánimo de lucro “Micro:Bit Educational Foundation”: https://microbit.org/
  • Colaboradores: Microsoft, Samsung, etc.
  • Micro-computador programable (4 x 5 cm) con sensores.
  • Código abierto.
  • Orientada a alumnos de Primaria y Secundaria.
  • Aprender programación de manera muy sencilla y lúdica.

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  1. Introducción. Características y funciones de la placa.

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  • Introducción. Características y funciones de la placa.

Más información técnica:

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  • Introducción. MakeCode. Entorno de programación.

Programación en bloques

MakeCode, Scratch

Programación en texto

JavaScript, Python

Programable desde

cualquier navegador

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  • Introducción. MakeCode. Entorno de programación.

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  • Introducción. MakeCode. Entorno de programación.

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  1. Introducción. Conexión de MicroBit al PC.

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  • Conectar con cable micro USB (¡asegurarse alimentación apagada!).
  • Descargar el programa.
  • Mover/copiar-pegar el .hex en la carpeta MicroBit.

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El programa carga y se ejecuta automáticamente.

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2. Programación básica (I).

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2. Programación básica (I). El panel led.

Ejemplo:

Ejemplo:

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2. Programación básica (I). El panel led.

Ejercicio: Presentación.

Cargar un programa en la Micro:Bit que contenga una animación como introducción, muestre su nombre y algo más a su elección.

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2. Programación básica (I). El panel led.

Ejemplo:

Ejemplo:

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2. Programación básica (I). El panel led.

Ejercicio: Fantasma. Programar un fantasma que desaparezca progresivamente en tres intervalos.

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2. Programación básica (I). Los botones programables.

Ejemplo:

Ejemplo:

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2. Programación básica (I). Los botones programables.

Ejercicio: Aleatorio. Al apretar el botón A muestra un número generado aleatoriamente (categoría “Matemática”). Al apretar B limpia la pantalla.

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2. Programación básica (I). El sensor táctil capacitivo.

Ejemplo:

Ejemplo:

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2. Programación básica (I). El sensor táctil capacitivo.

Ejercicio: Pulsadores. Programa que muestre una flecha hacia el pulsador utilizado, incluyendo A+B y el sensor capacitivo.

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3. PROYECTO: “regadera” automática.

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3. PROYECTO: “Regadera” automática. Presentación.

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3. PROYECTO: “Regadera” automática. Presentación.

Montaje que nos permitirá accionar un servomotor y encender un led utilizando los sensores de la placa Micro:Bit.

  • Diferente.
  • Iniciación a Micro:Bit.
  • Componentes fáciles de encontrar y baratos.
  • Alineado con ODS.

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3. PROYECTO: “Regadera” automática.

Montaje y conexiones servomotor/LED

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3. PROYECTO: “Regadera” automática.

Montaje y conexiones servomotor/LED

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4. PROYECTO. Programación básica (II).

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejemplo:

Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejemplo: Detector de terremotos.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejercicio: Calculadora simple. Programa que genera un número al azar con cada pulsador y haga una operación con ellos al agitar.

Problema

Necesitamos crear variables

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

Variables:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

Ejercicio: Variables. Rehacemos el ejercicio “Aleatorio”, esta vez creando una variable.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

​

Ejercicio: Calculadora simple. Programa que genera un número al azar con cada pulsador y haga una operación con ellos al agitar.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El acelerómetro.

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Ejercicio: Servo. Programa que controle el servomotor en función de la inclinación de la placa Micro:Bit.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de temperatura.

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Ejemplo:

Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de temperatura.

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Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de temperatura.

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Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de temperatura.

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Ejercicio: Termómetro. Crear un programa que muestre la temperatura, y al pasar cierto valor, parpadee el led y muestre un icono.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de luz.

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Ejemplo:

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de luz.

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Ejercicio: Alumbrar. Programa que encienda el panel led al detectar poca luz.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). El sensor de luz.

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Ejercicio: Persiana. Programa que encienda mueva el servo al detectar poca luz.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). La brújula.

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Ejemplo:

El valor numérico devuelto es la diferencia en grados respecto al norte.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). La brújula.

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Ejercicio: programa que marque una flecha al norte y una cruz en caso contrario.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). Sensor magnético.

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Ejemplo:

Ejercicio: Detector. Mientras el imán esté cerca, ilumine el panel led.

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4. PROYECTO. Programación básica (II). Sensor magnético.

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Ejercicio: Graficar. Programa que grafique la fuerza magnética.

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5. PROYECTO. Programación básica (III).

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejemplo:

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejercicio: Ruido. Cargar un programa que grafique el nivel de sonido y mientras supere cierto umbral, muestre un icono.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejemplo:

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejercicio: Encender led. Cargar un programa que al detectar un sonido alto encienda un led.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejercicio: Lámpara palmada. Cargar un programa que al dar una palmada encienda un led y parpadee varias veces.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejercicio: Lámpara intensidades. Cargar un programa que al dar una palmada encienda el panel de leds, con una segunda palmada aumente su intensidad, y con una tercera lo apague.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El micrófono.

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Ejercicio: Lámpara palmada2. Cargar un programa que al dar una palmada encienda un led y con la siguiente palmada lo apague.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejemplo:

Ejemplo:

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejercicio: Sirena. Cargar un programa con el que suene una sirena.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejercicio: Ruido clase. Cargar un programa con el que suene una sirena cuando el ruido en clase supere cierto nivel.

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejemplo:

Ejemplo:

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejercicio:

Ejercicio:

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejercicio: Pines botones. Cargar un programa que al tocar el pin 2, active una melodía (ver la diferencia entre definirlo como capacitivo y como resistivo).

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5. PROYECTO. Programación básica (III). El altavoz.

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Ejercicio: Pines botones. Cargar un programa que al tocar el pin 2, apague la pantalla de leds.

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6. Finalización “Regadera” automática.

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6. Finalización PROYECTO. Control servomotor/led mediante sensores.

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Propuesta de programación:

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6. Finalización PROYECTO. Control servomotor/led mediante sensores.

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Ejemplo: dos formas

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6. Finalización PROYECTO. Control servomotor/led mediante sensores.

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Ejercicio: Estación meteo. Cargar un programa que cree un menú para acceder a diferentes funciones de una estación metereológica.

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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Ejemplo:

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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Ejercicio: Radio. Cargar un programa que al apretar el botón A envíe por radio “Hola” y al apretar B envíe un número.

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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Ejemplo:

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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Ejercicio: Envio. Cargar un programa que al apretar el botón A envíe un icono, y al apretar el botón B lo borre.

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7. Programación básica (IV). Comunicación por radio.

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Ejemplo: envío de datos de sensores.

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7. Programación básica (IV). Función “graficar”.

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La pieza “graficar” también vale para recoger datos en nuestro ordenador.

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7. Programación básica (IV). Función “graficar”.

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Al descargar el programa aparece la opción “Mostrar consola dispositivo”.

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7. Programación básica (IV). Función mapear.

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Ejemplo:

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7. Programación básica (IV). Función mapear.

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Ejemplo:

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7. Programación básica (IV). Función mapear.

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Mismo ejemplo con un mejor funcionamiento:

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7. Programación básica (IV). Función mapear.

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Ejercicio: Control servo. Cargar un programa que mapee el giro del servo en función de la inclinación del acelerómetro.

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8. Micro:Bit y Scratch.

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8. Micro:Bit y Scratch. Cómo conectar.

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Es necesario disponer de Bluetooth en nuestro dispositivo para poder conectar la placa Micro:Bit con Scratch.

  • Instalar Scratch Link y ejecutarlo.
  • Conectar la tarjeta y cargar Scratch HEX en la Micro:Bit.
  • Añadir la extensión Micro:Bit (esquina inferior izquierda).
  • Seleccionar el dispositivo y clicar “conectar”.

https://scratch.mit.edu/microbit

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8. Micro:Bit y Scratch. Ejemplos de programación.

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Ejemplo:

Ejercicio: crear un programa que utilice las distintas opciones de Micro:Bit.

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9. Recursos en la enseñanza.

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9. Recursos en la enseñanza. La web Micro:Bit.

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Web Micro:Bit: https://microbit.org/

  • Get started - Primeros pasos: funcionalidades placa, ejemplos.
  • Get started - User guide: software.
  • Get started - In school: Proyectos y lecciones.
  • Proyectos
  • Lecciones: por edad
  • Let’s Code - MakeCode: numerosos ejercicios debajo

https://archive.microbit.org/es/

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9. Recursos en la enseñanza. Otras webs de interés.

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9. Recursos en la enseñanza. Accesorios.

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https://microbit.org/buy/accessories/

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Extensiones para controlar motores, sensores, mandos, brazos robóticos, piano, ampliación de pines, wearables, adaptadores raspberry...

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9. Recursos en la enseñanza. Micro:Bit Classroom. Ejemplos de proyectos.

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https://classroom.microbit.org/

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9. Recursos en la enseñanza. Micro:Bit Classroom. Ejemplos de proyectos.

​

​

https://microbit.org/lessons/electrical-conductors-unit-of-work/

​

https://makecode.microbit.org/projects/timing-gates

​

https://makecode.microbit.org/projects/watch/digital-watch

​

https://www.youtube.com/watch?v=DRd0jjiSXGM&list=PLMMBk9hE-SepocOwueEtTDyOPI_TBE9yC

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¡GRACIAS

Y

BUEN TRABAJO!

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