تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات.
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.
عمل في ثنائيات.
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم
كلمات بصرية: هذا ــــ هذه ــــ أسماء التلاميذ.
02-استماع وتحدث
-01افتتاح الحصة
-03قراءة / كتابة
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:
أخذ الكلمة لاسترجاع أحداث الحكاية ولعب أدوار شخصياتها؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن الحروف المقدمة؛
كتابة كلمات مملاة تتضمن الحروف المقدمة.
افتتاح الحصة
لوحة المقاطع
كلمات بصرية: في ــــــ على ــــــ أسماء التلاميذ.
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قبل أن نبدأ الحصة نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
1. يتم إعداد لوحة للمقاطع على الشكل المشار إليه؛ �2. ترسم اللوحة على ورقة للعرض تلصق بشكل دائم؛�3. يتم إغناؤها تدريجيا بالحرف المقدم نهاية حصص تقديمه؛�4. تستثمر اللوحة في بداية النشاط الاعتيادي اليومي؛�5. يتم الرجوع إلى اللوحة متى كانت الحاجة لتذكير المتعلمين بالحروف المدروسة؛�6. ينصح بتعويد المتعلمين على قراءة لوحة المقاطع في أي وقت متاح. ��
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ (خاص بالفئة د).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟
عَلى
في
...
...
...
...
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنتعلم كيف نركب جملا تتضمن كلمات من المعجم وتعبر عما يوجد في الصورة. سأبدأ أنا أولا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ألاحظ الصورة جيدا. أرى أطفالا يفوزون في المسابقة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقول: يفوزُ الأطفالُ في المسابقةِ. رددوا : يفوز الأطفال في المسابقة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن دوركم. ماذا يوجد فوق الطاولة؟ أجيبوا بجملة تامة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. رددوا: فوق الطاولة يوجد حاسوب وجوائز (تقبل أيضا جائزة).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقف بجانب الأستاذة؟ أجيبوا بجملة تامة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. رددوا: المدير يقف بجانب الأستاذة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
كيف هو علم المغرب؟ أجيبوا بجملة تامة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. رددوا: علم المغرب أحمر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
استماع وتحدث
أخذ الكلمة لاسترجاع أحداث الحكاية ولعب أدوار شخصياتها.
استماع وتحدث
2
الآن سنمر إلى الحكاية. هل أنتم مستعدون؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنتذكر ما حدث في الحكاية ثم سنقوم بتشخيص ما أعجبنا منها.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لماذا ورقة ريما فارغة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا طلبت المعلمة من ريما؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا وقع بعد ذلك؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا فعلت ريما بعد ذلك؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا فعلت المعلمة برسومات ريما؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا حدث في مسرح المدرسة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا فعلت ريما؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا فعلت ريما في نهاية الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ما الذي أعجبكم في حكاية أنا أيضا أستطيع؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنقوم بلعب الأدوار.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يلعب دور المعلمة وريما عندما كانا في قاعة الدرس، من يلعب دور ريما والطفل عندما كانا في مسرح المدرسة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل. قفوا، سنردد النشيد🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قراءة/ كتابة
قراءة/ كتابة
3
اليوم سنتعلم كيف نقرأ كلمات وجملا تتضمن الحروف التي تعرفنا عليها.
م - ر
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ف
ل
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ ؟ (خاص بالفئة د)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ ؟ (خاص بمن يحتاجون التدرب على الدمج).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ كلكم ستمرون للقراءة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أنا أقرأ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين ثلاثة منكم للقراءة، كل واحد يقرأ سطرا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنتعلم كيف نقرأ جملا باسترسال . أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رَسَمَ فادي فَرَساً.
سافَرَ فَريدٌ.
هذا بُلْبُل دَلال.
اقرؤوا جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رَسَمَ فادي فَرَساً.
سافَرَ فَريدٌ.
هذا بُلْبُل دَلال.
خذوا الكراسة الصفحة 51.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الكلمات لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في ثنائيات ــــ كل واحد منكم يقرأ الجمل لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رَسَمَ فادي فَرَساً.
سافَرَ فَريدٌ.
هَذا بُلْبُل دَلال
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد أنشودة الحروف. 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سأقرأ الكلمات. من يقرأ ؟
فُلْفُلٌ
لَـبِسَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
انظروا إلى الكلمة جيدا.
لَبِسَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لَبِسَ
انظروا إلى الكلمة جيدا.
فُلْـفُلٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح – صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فُلْـفُلٌ
خذوا دفاتر الكتابة. ستكتبون ما أملي عليكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
انظروا إلى الكلمة جيدا.
سَافَـرَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
انظروا إلى الكلمة جيدا.
فيـلٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فيلٌ
سافَرَ
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)....... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
4
تعلمنا اليوم كيف نتحدث عن الحكاية ونلعب أدوارها. ما الدور الذي أحببتم أكثر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تعلمنا كيف نقرأ كلمات ونكتب ما يملى علينا. من يقرأ الكلمة؟
سافَرَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في المنزل، أعيد قراءة المقاطع والكلمات والجمل على كراستي ص 27.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
إلى الحصة القادمة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟