��������НВК Монтессорі з поглибленим �вивченням англійської мови �(дошкільний навчальний заклад – �школа І ступеня) Дніпровського �району м.Києва � ����� � ��
Директор:
ЖИГАЛОВСЬКА
ВІКТОРІЯ ВОЛОДИМИРІВНА
Все краще має належати дітям!
Місія: створення умов для оптимального розвитку закладеного природою внутрішнього потенціалу дитини через підготовлене середовище професійною командою вчителів в умовах війни
Візія: безпечний комфортний простір для реалізації унікальних можливостей особистості та сприйняття неповторності кожного
Упродовж року педагогічний колектив активно працював над вдосконаленням та реалізацією сучасних виховних технологій та підтримкою ініціатив, спрямованих на формування компетентної, активної та соціально відповідальної молоді. Важливим аспектом діяльності стало забезпечення інтеграції теоретичних знань із практичними навичками, що сприяло формуванню творчого й критичного мислення учнів.�
� � СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ НВК МОНТЕССОРІ � Початкова школа з �дошкільним підрозділом Монтессорі � �
ЄДИНА МЕТОДИЧНА ТЕМА та тема експерименту регіонального рівня:
« Формування інноваційно-освітнього
простору української моделі
початкової школи Монтессорі
в умовах реформування системи
освіти України
під час воєнного стану»
�
Пріоритетні напрямки роботи на 2024-2025 навчальний рік:
- забезпечення системного підвищення рівня якості початкової освіти відповідно до вимог сучасного психолого-педагогічного та науково - методичного супровіду;
Основні принципи інклюзії:�Прийняття різноманітності як норми, а не винятку;�Індивідуалізація навчання — адаптація програм, матеріалів, темпу;�Командний супровід — вчитель, асистент, психолог, логопед, батьки;�Безбар’єрне середовище — фізичне, емоційне, �комунікативне.�Форми адаптації:�Індивідуальні завдання ;�Зменшення обсягу завдань, але збереження �змісту;�Перерви на відновлення;�Робота у міні-групах.�В НВК Монтессорі інклюзія — це не про «особливу дитину», а про готовність школи до кожної дитини. У Монтессорі-підході вже закладена основа для справжньої інклюзії: повага до унікальності, розвиток вільного вибору і природне навчання через досвід
Виховна робота�- Проведено тематичні уроки та виховні години на теми дружби, толерантності, � поваги до інших, �- Екологічне виховання: акція «Чотири лапи».�- Патріотичне виховання: заходи до Дня Соборності, Шевченківських днів, � інших національних свят.�- Свята та розваги: святкові заходи, конкурси та квести для розвитку творчих здібностей � та згуртування колективу.� Психологічна підтримка�- Робота психолога: регулярні зустрічі з учнями для адаптації до освітнього середовища � та підтримки емоційного благополуччя.�- Антибулінгові заходи: впроваджено програми профілактики булінгу та формування позитивного клімату в класі.� Співпраця з батьками:�- зустрічі з батьками для обговорення успіхів та проблем дітей, надання рекомендацій щодо навчання та виховання в індивідуальному порядку на батьківських конференціях.�- Інформування: мобільні(телеграм канал) додатки для оперативного інформування батьків про успіхи та події в класі.� �
Запровадження сучасних методик викладання: інтеграція проєктного навчання(проєкт Антарктида), діти краще навчаються через активну діяльність(Урок інформатики «Алгоритми в нашому житті»), гру(математичні кубики), дослідження(вулкана,шарів ґрунту). �- Розширення виховної роботи: реалізовано тематичні заходи, спрямовані на національно-патріотичне виховання, соціальну активність та волонтерські ініціативи;(день Соборності,день Героїв Небесної Сотні,день народження Л.Українки,Шевченківські дні,день Гімна України,міжнародний день рідної мови,всесвітній день людей із синдромом Дауна,день Екології). Організація наукових та творчих конкурсів: учні брали активну участь у предметних олімпіадах(Всеосвіта,Олімпус);�- �
�
Завдання,над якими працювали у 2024-2025 н.р.
У у навчанні :
- створення умов для освітньої діяльності учнів, які відповідають
вимогам Нової української школи;
- формування багатомірного освітнього простору для дітей віком від 2 до 10 років, орієнтованого на індивідуальний розвиток особистості через навчання і виховання;
- оволодіння вчителями сучасними техніками дистанційного навчання;
- створення належних умов для організації науково-дослідницьких робіт учителів та учнів , участі в різних інтелектуальних заходах;
- підтримка та розвиток здоров’язберігаючого освітнього середовища;
- реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розвитку,
виховання і навчання дітей через відновлення змісту освіти
та впровадження провідних освітніх технологій на всіх
ступенях навчання
- розвиток в учнів пізнавальних інтересів і здібностей,
потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями,
прагнення самостійного знайомства з найновішими
досягненнями науки і техніки;
�������������������� вихованні :�- розвиток творчої ініціативи педагогів через самоосвіту та самозбереження;�- дотримання принципу дитиноцентризму,орієнтація на потреби кожної дитини;�- прищеплення учням шанобливого ставлення до культури та звичаїв своїх пращурів;�- виховання патріотичних почуттів, формування національної свідомості, любові до рідної землі свого народу;�- збереження та зміцнення морального, психологічного, психічного та фізичного здоровꞌя, емоційного благополуччя;�- виховання свідомого відношення до всіх видів діяльності і людських� відносин на основі самостійності та творчої активності вихованців ;�- забезпечення системного підвищення якості початкової �освіти відповідно до вимог сучасного психолого - педагогічного �та науково – методичного супроводу. � ��������
Завдання,над якими працювали у 2024-2025 н.р.
Завдання, над якими працювали у 2024-2025 н.р.�
У методичній діяльності:
- переорієнтація вчителів на організацію освітньої діяльності учнів в умовах швидкоплинних змін;
- підготовка якісного освітнього середовища з урахуванням оптимального природнього внутрішнього потенціалу кожної дитини закладу за допомогою автодидактичних матеріалів Монтессорі
У роботі з кадрами:
- забезпечення адміністративної підтримки молодих та малодосвідчених педагогів, самоосвіта кожного педагогу,якісний супровід педагогічної інтернатури;
відповідно до вимог дослідно - експериментальної діяльності.
�
Пріоритетні напрямки роботи
на 2024-2025 навчальний рік:
- це доглянута територія.
Кадровий склад
Науково-методична робота
Методична робота в Україні
Дослідно-експери-ментальна діяльність
ДОПОМОГА ЗСУ!�ТВОРИМО,ДОПОМАГАЄМО,ПЕРЕМАГАЄМО!!��
Поповнення материально –�технічної бази!���
Зв′язок з нами!�(063)3198486,� e-maiL: montessori- school@ukr/net���