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REGIMEN ACADEMICO

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REGIMEN DE CURSADA Y EVALUACION

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Resolución N° 970/2022 MEGC

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Dirección de Educación Media

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Asistencia y regularidad

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. La asistencia será considerada como condición de acreditación de los espacios curriculares. El/la estudiante no podrá registrar más de veinticinco (25) inasistencias a lo largo del período regular. De lo contrario, el/la estudiante deberá concurrir al período de apoyo y acompañamiento para la evaluación y promoción de aquellos espacios curriculares en los que no haya acreditado el 85% de asistencia.

Sistema Escolar de Convivencia�Ley Nro.223. Decreto 99812008

Todas las acciones u omisiones que signifiquen un incumplimiento de los deberes establecidos en el Sistema de Convivencia serán pasibles de sanción.

La reiteración de las faltas o la intensificación en gravedad y cantidad serán tratadas por las autoridades y el Consejo de Convivencia para analizar la situación y la resolución al respecto.

Las sanciones que pueden aplicarse a los /as estudiantes son:

• Apercibimiento Oral: Frente a la transgresión, la primera instancia, es lograr el reconocimiento de la falta y el compromiso de modificarla.
• Apercibimiento Escrito: Se informara a la autoridad responsable del turno y se dejara constancia por escrita con la firma de la /el estudiante con notificación a la familia. Si el numero de apercibimientos supera a 5, la Dirección podrá llamar a Consejo de Convivencia ( organismo colegiado, integrado por la Rectoría, asesores/as pedagógicos, representantes de profesores, de alumnos/as, de padres, madres o tutores) para analizar la situación y luego determinar que sanción se le aplicara al estudiante. También, la Dirección podrá llamar a Consejo de Convivencia de acuerdo a la gravedad del apercibimiento.
• Acción Reparatoria: Frente a una transgresión que incurre en deterioro de bienes u otra faltas graves, la Dirección podrá por si o a consideración del Consejo de Convivencia indicar una acción en beneficio de la institución que realizara el/la estudiante. Debe guardar relación con el daño causado.
• Cambio de División. Por faltas graves o acumulación el Consejo de Convivencia podrá proponerlo.
• Cambio de Turno. Por acumulación de sanciones o faltas graves, en especial cuando haga a la relación entre pares. El Consejo de Convivencia podrá proponerlo.
• Separación Transitoria o Temporal ( Suspensión) Frente a situaciones de gravedad o ante reiteradas conductas contrarias al Sistema de Convivencia, el estudiante será suspendido de 1 a 6 días con computo de inasistencias.
• Separación definitiva: Pase a otro establecimiento escolar

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Promoción en el Primer Ciclo/Ciclo Básico:

Primer año

Al finalizar el primer año del primer ciclo/Ciclo Básico el equipo de profesores del curso realizará una evaluación integral. De esta evaluación integral podrán derivar las siguientes situaciones:

● Promoción directa: promueven directamente de año los/as estudiantes que hayan acreditado los espacios curriculares, o bien tengan hasta dos (2) espacios curriculares en proceso.

● Promoción acompañada: los/as estudiantes de primer año que tengan más de dos (2) espacios curriculares sin acreditar podrán continuar su escolaridad en el curso siguiente con una “promoción acompañada”.

● Permanencia: el equipo de profesores del curso, junto con el equipo de conducción, podrá proponer la permanencia del/de la estudiante en el primer año cuando los saberes no acreditados sean tales que signifiquen un obstáculo ineludible para la continuidad en el segundo año.

Promoción al Segundo Ciclo/Ciclo Orientado:

2do a 5to año

• Promoción directa: promueven directamente al segundo ciclo/Ciclo Orientado los/as estudiantes que hayan acreditado los espacios curriculares, o bien tengan hasta dos (2) espacios curriculares no acreditados.
• Promoción acompañada: el equipo de profesores del curso podrá definir la “promoción acompañada” de segundo año a tercer año para los/as estudiantes que tienen tres (3) o cuatro (4) espacios curriculares del Ciclo Básico no acreditados, siempre y cuando no más de dos (2) de dichos espacios curriculares sean de una carga horaria igual o superior a cuatro (4) horas cátedra.
• Permanencia: el/la estudiante de segundo año del primer ciclo/Ciclo Básico deberá permanecer en el último año cursado:
• cuando finalizado el período de apoyo y acompañamiento tenga más de cuatro (4) espacios curriculares del ciclo básico no acreditados.
• cuando el equipo de profesores del curso, junto con el equipo de conducción, decida la permanencia del/de la estudiante con tres y cuatro espacios curriculares pendientes.
• cuando tenga entre tres y cuatro espacios curriculares no acreditados y más de dos de ellos tengan una carga horaria igual o mayor a cuatro (4) horas cátedra.

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¿Pasé de año?

Para pasar de ciclo…( de 2° a 3° año)

Algunos ejemplos…

• Juan debe…Biología de primero y segundo año. También debe Historia de segundo año…NO pasa porque las tres materias tienen más de 4 hs. c/u.

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• Mercedes tiene pendiente Lengua de primero y de segundo año, Matemática de segundo año y Artes. NO pasa porque tiene pendientes tres materias de más de 4 horas cada una. 

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• María debe matemáticas de primer y segundo año, Geografía y FEC de segundo año. SI pasa porque sólo tiene dos materias de más de 4 horas. 

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• Benjamín debe Artes, Geografía, FEC, Matemática y Lengua de segundo año. NO pasa porque debe más de 4 materias. 

¿Y en el ciclo Superior? 

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Dispositivos para la acreditación de espacios curriculares pendientes

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Según lo que se acuerde con la escuela, puede ser:

• Recursado del espacio curricular de manera remota en modalidad virtual o combinada, con actividades sincrónicas y/o asincrónicas.
• Recursado del espacio curricular en contraturno en el mismo establecimiento.
• Recursado del espacio curricular en el mismo turno si fuera posible por el horario escolar.
• Recursado del espacio curricular en espacios de apoyo a las trayectorias escolares o dispositivos similares.
• Dispositivos y estrategias para la recuperación de aprendizajes y espacios para la evaluación y acreditación de espacios curriculares y contenidos pendientes.
• Instancias de evaluación de asignaturas pendientes, acreditación simultánea de espacios curriculares consecutivos o articulados mediante instrumentos que evalúan integradamente contenidos claramente relacionados y vinculados.

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En nuestra escuela:

• Horarios de apoyo de las diferentes materias con modalidad de previas por parciales, ReMa, etc.
• Acompañamiento tutorial.

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Desde la DEM:

• Espacio virtual de Apoyo escolar.
• CATE en diferentes escuelas de la región.
• Programa PONETE AL DÍA.
• Red de Fortalecimiento

Todos estos programas están vigentes y la información disponible en el blog de la escuela.

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E.E.M N° 1 DE 14

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´´Federico García Lorca´´

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