�Die Medien�

Was ist das – Medien? Nach der Definition ist es etwas, was uns informieren soll. Die Medien haben eine bewegte Geschichte, heutzutage spielen sie eine wichtige Rolle in unserem Leben.

Können Sie sich diese Welt ohne Medien vorstellen? Ja, früher war es ganz natürlich. Die Kommunikation auf den langen Entfernungen war oft kompliziert.

Die Medien im echten Sinn des Wortes existieren seit 1438, als Johannes Gutenberg den Buchdruck erfunden hat.

Natürlich kann auch die mündliche Übergabe der Informationen ein Medium sein, aber seit der Erfindung des Buchdrucks ist die Zahl der informierten Leute erheblich höher.

�Das Medium, das große Massen informieren soll, heißt oft Massenmedium. Für die bessere Vorstellung, was Massmedium ist, nennen wir hier ein paar Beispiele, die unser Leben besonders beeinflussen.�

Es sind bestimmt –Zeitungen,…

…Zeitschriften,…

…Bücher (Belletristik,Fachliteratur),…

…Fernsehen,…

…das Radio – ja, diese zwei Typen nützen andere Sinne für die Vermittlung der Informationen. Beim Radio ist es ein Hören …

…und in dem Beispiel des Fernsehers gibt es mehrere Wahrnehmungen – Sehen, Hören und auch Lesen.

�Es ist schwierig, sich auf so viele Aspekte zu konzentrieren. Für den Menschen ist es nicht ganz natürlich. Die Informationen, die durch das Fernsehen vermittelt werden, behält man im Gedächtnis kürzere Zeit als die, die man zum Beispiel gelesen hat. Das haben die Fachleute bewiesen.�

Heutzutage sprechen wir auch über die neuen Medien – das sind z.B. Computer,...�

…Handy,...

…Internet.

Ja, jetzt können wir aber gleich über große Probleme wegen der Medien sprechen. Als das Fernsehen noch nicht verbreitet war, hat man die Geselligkeit mehr gepflegt. Medien können auch gefährlich sein.

�Das können wir heutzutage in Italien sehen. Berlusconi, der hier mehr als die Hälfte der Medien unter seiner Verwaltung hat, kann hier die Leute sehr beeinflussen. Ja, es ist wahr, dass der, der die Medien in seinen Händen hält, mit großer Macht disponieren kann.�

Ja bestimmt – die hauptsächliche Rolle der Medien ist sehr verdienstvoll. Die Leute informieren sich über das Geschehen in der Welt.

Aber …man muss die gute und schlechte Quelle erkennen und hauptsächlich zuerst sich nach der eigenen Vernunft richten.

�Quelle:�http://sc133-live.ucoz.ru/load/smi/1-1-0-207�

Мугалимдин өтүлгөн сабагына өзүнүн анализи.

• Мугалим: Акынбекова Райкул
• 7- класс
• Сабактын темасы: (Die Medien…) ....Маалымат каражаттары.
• Сабактын максаты:

1) Окуучулар темага ылайык лексикалык бирдиктерди колдонууга үйрөнүп, артиклдерди туура колдоно билүүгө көнүгүү менен массалык маалымат каражаттарын колдонгонду үйрөнүшөт.

2) Туура сүйлөө жана ой жүгүртүү, окуу жөндөмдөрүн өнүктүрүшөт.

3) Сабакта тилге болгон кызыгуусун артырууга жана сүйлөө маданиятын үйрөнүү менен тарбияланышат.

Сабактын эффективдүү өтүлүшү үчүн төмөнкү багыттар каралды: 

• Сабактын тиби: Сүйлөө жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү;
• Сабакка коюлган үч багыттагы максаттардын туура коюлушунан улам, окуучулар сабакты туура түшүнүүгө багыт алышат.
• Колдонулган ыкма: Интерактивдүү ыкма аркылуу изилденүүчүлүк менен окуучулардын логикалык ой жүгүртүүсүн арттыруу;

• Сабактын формасы: Жекече жана группа болуп иштөө, интерактивдүү оюн аркылуу окуучунун түшүнүүсүн жана эс тутумуна жакшы сактап калуусу үчүн визуалдык сүрөттөрдүн жардамы менен ооз эки сүйлөм түздүрүү.

Аудирование аркылуу текстен жаны сөздөрдү таап, которо билүүсүн, ал сөздөр катышкан сүйлөмдөрдү окутуп котортуу. Жаңы сөздөрдү синонимдери менен айкалыштырып үйрөтүп эске тутууга көнүктүрүү.

Сабактын жыйынтыгында өтүлгөн теманы окуучулардын түшүнгөндүгү тууралуу төмөндөгүдөй жыйынтыктарды күттүм: «Die Medien...» темасын өздөрүнүн сүйлөө кебинде колдонуу менен сүйлөп берүүлөрүн. Бул окуучулардын сүйлөө кебин өстүрүү жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө багытталган сабак.

Сабактын жүрүшүндө окуу китебин, заманбап билим берүү технологияларын. Түрдүү методикалык ыкмаларды колдондум. Сабактын максатына жетүү үчүн тема боюнча презентация, интерактивдүү оюн, логикалык ой жүгүртүүчү суроо-жооп, текст жана диалогдорду колдондум. Убакытты бөлүштүрүү рационалдуу болду. Тема окуучуларга жеткиликтүү болгону алардын сүйлөп берүүсүнөн тастыкталды. Үй тапшырма берилди. Билимдери бааланды.

Жыйынтыгында өткөн сабагым максатына жетти деп ойлойм.