1 of 18

Solar systemמערכת השמש

הרב תחומי עמל אמירים אופקים - טלי קירשנר

2 of 18

הכנה לפעילות - בשיעור זה נתנסה בטכנולוגיות למידה דיגיטליות העושות שימוש במציאות מדומה (VR) ובמציאות רבודה (AR)

מציאות מדומה

Virtual reality

סימולציה של סביבה, המתבצעת באמצעות מחשב, קונסולה ייעודית או טלפון נייד, באופן הנותן למשתמש אשליה כי הוא נמצא בסביבה המציאותית אותה מדמה המחשב.

מציאות רבודה

Augmented Reality

טכנולוגיית מחשוב המשמשת כהעתק של המציאות בה משולבים אלמנטים המתמזגים עם הסביבה האמיתית בזמן אמת ובאופן אינטראקטיבי.

3 of 18

הכלים הטכנולוגיים בהם נשתמש במהלך הפעילות:

4 of 18

הורדת האפליקציה Merge Explorer�לסמארטפון האישי:

  • הורדה למכשיר אייפון IOS:

דרך הקישור.

דרך סריקת הברקוד:

  • הורדה למכשיר אנדרואיד:

דרך הקישור.

דרך סריקת הברקוד:

5 of 18

סיעור מוחות במליאה: מה אתם יודעים על מערכת השמש?

6 of 18

פעילות פתיחה

בפעילות זו תתנסו ב"הצצה" לעולם אחר...

לשם כך עליכם להצטייד ב:

משקפי תלת מימד מסוג MERGE סמארטפון

7 of 18

סיור במערכת השמש

מטרת המשימה: היכרות מוחשית עם מערכת השמש.

מהלך המשימה:

1. סרקו את הברקוד והפעילו את הסיור :

SOLAR SYSTEM 360 DEGREE TOUR

2. הכניסו את הסמארטפון למשקפיים וכוונו את העדשות לראיה מיטבית.

3. משימת צפייה בסרטון:

  • כמה כוכבי לכת הופיעו בסרטון?
  • ציינו את שמם
  • הציגו דבר אחד חדש שלמדתם מהסיור במערכת השמש

8 of 18

9 of 18

מהי מערכת השמש?

  • "מערכת השמש" היא מערך של גופים שמימיים, הסובבים את השמש.
  • היא כוללת: שמונה כוכבי לכת, ירחים המקיפים אותם, כוכבי לכת ננסיים ומספר גדול של גופים קטנים כמו: אסטרואידים, מטאוריטים וכוכבי שביט.
  • השמש היא הגֶרֶם הגדול והכבד ביותר במערכת השמש, כל שאר גַרְמֵי השמים נעים סביבה במסלול מעגלי.
  • גרמי השמים במערכת השמש נעים באותו כיוון על מישור גיאומטרי די זהה כיוון שמערכת השמש נוצרה מצביר גזים דמוי "דיסק" שהקיף את עצמו סביב צירו.

10 of 18

חלוקת מערכת השמש

מערכת השמש החיצונית

    • המרחב הרחוק ביותר במערכת השמש
    • "מרחב טרנס נפטון" – מצויים בו גופים שממים הבנויים מסלע וקרח.
    • במרחב זה פלנטות ננסיות בגודלן – אחד מהם הינו "פלוטו"

מערכת השמש התיכונה

    • כוללת 4 פלנטות: כוכבי לכת שמרחקם גדול יותר מהשמש (צדק, שבתאי, אוראנוס ונפטון).
    • מסווגים "כוכבי הגזים" כי מכילים תרכובות שונות של גזים (לכן הנחתת חלליות הינה משימה בעייתית ביותר).
    • הם מאופיינים בכך שהם גדולים יותר, יש להם מספר גדול של ירחים המקיפים אותם והם בעלי "טבעות פלנטריות" המקיפות אותם.

מערכת השמש הפנימית

    • כוללת 4 פלנטות: כוכבי לכת הקרובים לשמש (חמה, נוגה, ארץ ומאדים).
    • מסווגים כ"כוכבי לכת ארציים"
    • מאופיינים ב: דחיסותם והרכבם הסלעי ולהם מס' קטן של ירחים.

11 of 18

מדוע לדעתכם הפלנטות הסמוכות יותר לשמש �קטנות בגודלן ובמסה שלהן ביחס לרחוקות יותר?

12 of 18

התנסות בפעילות מציאות רבודה באמצעות הקובייה

התחלקו לקבוצות/זוגות

היכנסו לאפליקציה Merge Explorer

בחרו בפעילות Galactic Explorer

13 of 18

היכרות עם האפליקציה

קיימים 3 מצבים

מוזמנים להתנסות!

הערה : לאחר ההתנסות הראשונית ניתן לשלב גם את המשקפיים

14 of 18

משימת יצירת שקופית�תעודת זהות לכוכב לכת

אופן העבודה: בקבוצה/זוגות.

הגשה: שקופית במצגת שיתופית.

המשימה: בחרו כוכב לכת מהכרטיסיות שלפניכם (מצורף קישור).

15 of 18

16 of 18

הנחיות למשימת יצירת שקופית: תעודת זהות לכוכב לכת

כל קבוצה תמלא את המידע הבא

בשקופית שלה במצגת השיתופית:

  • שמות חברי הקבוצה
  • שם הכוכב
  • מידע על כוכב הלכת: על פי המידע המופיע במצב "קובייה" ו3D (רצוי להשתמש ב"תרגום גוגל").
  • תמונה יצירתית של חברי הקבוצה וכוכב הלכת במצב World.

בסיום הפעילות כל קבוצה תציג את השקופית שהכינה לחברי הכיתה.

17 of 18

פרזנטציות תלמידים�סרקו את הברקוד לכניסה למצגת השיתופית

18 of 18

משחק מסכם