1 of 27

Dubina i širina slavističkih studija danas: jezikoslovna perspektiva

Anita Peti-Stantić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

2 of 27

PLAN IZLAGANJA

  • 1. ČETIRI SCENARIJA ZA BUDUĆNOST VISOKOG OBRAZOVANJA, OECD 2008.
  • 2. SMISAO SVEUČILIŠTA
  • 3. MJESTO SLAVISTIKE NA SUVREMENOM SVEUČILIŠTU
    • Klasična humanistika
    • Suvremena humanistika
  • 4. PERSPEKTIVE (JEZIKOSLOVNIH) SLAVISTIČKIH STUDIJA

1

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

3 of 27

ČETIRI SCENARIJA ZA BUDUĆNOST VISOKOG OBRAZOVANJA, OECD 2008.

  • 1. otvoreno umrežavanje visokih učilišta na međunarodnoj razini koje će studentima omogućiti da sami biraju predmete na više sveučilišta gradeći na taj način svoj osobni kurikulum
  • 2. visoka učilišta služe lokalnoj zajednici ili državi prilagođavajući programe i istraživanja lokalnim potrebama
  • 3. visoka učilišta u okviru svoje autonomije preuzimaju nove javne odgovornosti
  • 4. visoka učilišta djeluju na globalnoj, međunarodnoj sceni pružajući svoje usluge po tržišnim uvjetima

2

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

4 of 27

ZAGREBAČKO SVEUČILIŠTE �osnovano 1669. godine

3

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

5 of 27

SVEUČILIŠTE U MARIBORU�osnovano 1975. godine

4

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

6 of 27

UNIVERSITAS

  • Zgrade? Da, ali...

​

  • UNIVERSITAS je cjelina, potpunost, svemir, svijet, a onda i zajednica, udruga, udruživanje

​

    • fakulteta i drugih visokoškolskih ustanova osnovana radi unaprjeđivanja nastavne, znanstvene ili umjetničke djelatnosti

​

5

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

7 of 27

UNIVERSITAS: od srednjeg vijeka��STUDIUM GENERALE I KLASIČNA HUMANISTIKA

  • Septem artes liberales

​

    • Hijerarhijska organziacija

​

    • Trivij: gramatika, retorika, dijalektika
    • Kvadrivij: aritmetika, geometrija, astronomija i teorija glazbe

​

6

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

8 of 27

UNIVERSITAS: preko osuvremenjenog sveučilišta��REVOLUCIJE I HUMBOLDT

  • Francuska revolucija 1789./1789.
  • Prosvjetiteljstvo
    • reoganizacija francuskih sveučilišta pod Napoleonom
    • pruska sveučilišna reforma
  • Utjecajan humboltovski model sveučilišta uspostavljen u Njemačkoj

7

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

9 of 27

UNIVERSITAS: preko osuvremenjenog sveučilišta��REVOLUCIJE I HUMBOLDT

  • HUMBOLTOVSKI MODEL SVEUČILIŠTA
    • umjesto autoriteta, tradicije i dogme, podučavanje se zasniva na logici, razumu i empirijskim dokazima
    • holističko ispreplitanja istraživanja, proučavanja i podučavanja
    • sveučilište studentima treba omogućiti da postanu samostalni pojedinci i građani svijeta
    • to se postiže razvojem vlastite sposobnosti rasuđivanja u okolini ispunjenoj akademskom slobodom

​

8

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

10 of 27

UNIVERSITAS u našim krajevima��MARIJA TEREZIJA

  • državna uprava nad školstvom
    • Opći školski red (Allgemeine Schulordnung für die deutschen Normal- Haupt und Trivialschulen in s.mtlichen kais. k.nigl. Erblanden vom 6. Dezember 1774.)
  • i kod nas i drugdje - od početka 19. stoljeća veza sveučilišta, politike i religije

​

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

9

11 of 27

UNIVERSITAS: do suvremenosti

  • VEZA POLITIKE I SVEUČILIŠNIH STUDIJA SLAVISTIKE
    • slavistika u bivšim habsburškim zemljama, npr. u Beču
    • slavistika tijekom hladnog rata
      • dominacija ruskog, vođena političkim potrebama
    • slavistika u slavenskim zemljama (i nacionalizam)
      • neharmoničan razvoj razapet između “svoga” i “tuđeg”

10

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

12 of 27

SLAVISTIKA U OKVIRU HUMANISTIČKOGA STUDIJA

  • posve uklopljena u bît klasične / tradicionalne humanistike
    • proučavanje slavenskih naroda, njihovih tradicija, jezika i kultura
    • kritičko/analitičko sagledavanje (povijesnoga) mjesta i uvjeta oblikovanja slavenskih kultura u odnosu na druge
    • nema jednoga jasno omeđenoga i središnjega područja analize
      • jezik, književnost, povijest...

​

​

11

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

13 of 27

SLAVISTIKA U OKVIRU HUMANISTIČKOGA STUDIJA

  • kao takva, proizašla iz prosvjetiteljskih i postrevolucionarnih postavki
    • Slaveni kao ‘građani svijeta’
    • Slaveni kao relevantni dionici europske i svjetske kulture
    • ?

​

12

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

14 of 27

SUVREMENA HUMANISTIKA

  • odnos prema prirodnim znanostima
    • empirijski / eksperimentalni pristup

​

  • humanistika i čovjek (u društvu)
    • psihologija
    • neuroznanost

​

  • politika i društvo
    • briga o višejezičnosti u EU
    • jezična prava

13

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

15 of 27

SUVREMENA SLAVISTIKA

  • u slavenskim i neslavenskim okruženjima
    • npr. usporedba s nizozemskim, portugalskim, za razliku od francuskog i talijanskog u Hrvatskoj
      • ‘staro’ i ‘novo’

​

  • PITANJE:
  • Kako pozicionirati slavistiku ... kao novi studij?

​

14

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

16 of 27

SUVREMENA SLAVISTIKA�‘svoje’ i ‘tuđe’

“Dosadanji poviestnički razvitak slavenskih naroda bijaše takav, da su se razvijale ili zatirale, ili dolazile izvana gdje ove gdje one crte u narodnom značenju i razvitku tako, da nijedan slavenski narod ne obsiže svih skupa. Izučavajući pako tudje narode izučavamo ujedno i sami sebe, a ovo valja takodjer glede slavenskih, u mnogom obziru nam tudjih naroda (isticanje APS). Jer poznata je stvar, da se čovjek za ono, što imade pred očima, običava manje brinuti, misleć da mu je već dosta poznato i to sve dok ne naleti na tudje nepoznate mu odnošaje, te i nehotice prispodabljajuć ih sa svojimi sigurno nalazi mnogo toga, česa prije opažao nije. I može se kazati, da se samospoznaja razvija i napreduje najobičnije i najviše baš ovim putem. Slaveno-znanje imalo bi nam dakle pokazivati, što je slavensko, što tudje, što korisno, što štetno što imade budućnost, a što je nema, što zdravi razvitak pospješuje, a što ga zadržava ili bi ga moglo dapače obustaviti na dulje ili kraće vrieme (isticanje APS). Na temelju takvog znanja mogao bi se razvijati svaki slavenski narod, koji imade u obće uvjete samobitnog obstanka i to sigurnije i uspješnije nego do sada te bi izbjegnuo mnogim kojekakvim stranputicam, povjestničkim pogreškam, kojimi je dosta bogata poviest pojedinih slavenskih naroda.”

Fran Celestin

15

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

17 of 27

SUVREMENA SLAVISTIKA

  • izučavajući tuđe / druge, izučavamo sami sebe
  • slaveno-znanje / slavistika bi trebala pokazati što je korisno i što potiče zdrav razvoj

​

  • POSTOJE LI DANAS REPERKUSIJE TIH SPOZNAJA ZA ORGANIZACIJU ISTRAŽIVANJA / SVEUČILIŠNOG STUDIJA (JUŽNE) SLAVISTIKE?
    • spoznaja i samospoznaja
    • bavljenje pojedinačnim istraživačkim problemima – i ova konferencija – odlično, ali to nije sve...

​

​

16

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

18 of 27

PERSPEKTIVE JEZIKOSLOVNIH SLAVISTIČKIH STUDIJA

  • Neodvojivi od tekstova
    • književni i objasnidbeni tekstovi
  • Neodvojivi od razvoja suvremene tehnologije
    • korpusi – mogućnost usporednog, kontrastivnog istraživanja i proučavanja (npr. Sketch Engine)
    • razvoj prevoditeljskih alata i za slavenske jezike
  • Neodvojivi od suvremene psihologije i psiholingvistike
    • istraživanje i primjena toga istraživanja - procesiranje slavenskih jezika u usporedbi s engleskim – PRIRODNI LABORATORIJ

​

17

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

19 of 27

SUVREMENA (JEZIKOSLOVNA) SLAVISTIKA

  • “mi” i “drugi”
    • poredbena istraživanja (kontrastivna su samo jedan vid; razlika je u fenomenologiji)
      • povijesno/spoznajno/tipološki relevantna istraživanja
  • JEZIK I KNJIŽEVNOST
    • Razvoj suvremenog romana u odnosu prema razvoju građanskog društva u JSL okolnostima
    • Razvoj intelektualno-civilizacijske terminologije u JSL društvima nekad i danas
    • Kako i zašto čitamo? Funkcionalna i psiholingvistička realnost teksta

18

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

20 of 27

(AUTO)REFLEKSIJA

  • pozicionira li se dobro i uspije li se dobro “prodati”, može biti izuzetno korisna i nacionalno i internacionalno
  • dosezi mogu biti relevantni i za primjenu u praksi i za “big picture” u svjetskoj lingvistici i psiholingvistici

19

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

21 of 27

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

20

22 of 27

NOVI STUDIJI U OKVIRU REFORME FF U ZAGREBU

  • DVA OSNOVNA PROBLEMA
    • SLAVISTIČKI STUDIJI KAO PARTNERSKI STUDIJI
    • PITANJE JEZGRE SLAVISTIČKIH STUDIJA

​

    • Studij kultura i društava jugoistočne Europe (South-East European Studies)
    • Studij kognitivnih znanosti (Cognitive Sciences)
    • Studij pisanja i nakladništva

​

21

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

23 of 27

ŠTO STUDENTI HOĆE, A ŠTO NEĆE BITI KAD ZAVRŠE SLAVISTIČKI STUDIJ?

​

  • neće biti profesori hrvatskog/slovenskog/ruskog/poljskog jezika i književnosti
  • bit će kritičari koji će se baviti slovenskom književnošću
  • bit će prevoditelji hrvatske/slovenske/ruske/poljske književnosti
  • radit će u međunarodnim tvrtkama u kojima će biti potrebno znanje određenog jezika
  • radit će u europskim i svjetskim političkim institucijama

22

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

24 of 27

REPERKUSIJE TAKVOG RAZMIŠLJANJA ZA ORGANZIACIJU STUDIJA

DANAS

  • radikalno razdvajanje praktičnih jezičnih i spoznajnih znanja
    • naučiti jezik znači biti sposoban služiti se tim jezikom u raznovrsnim komunikacijskim situacijama (jezične vježbe, osnovna kontrastivna gramatika)
    • studirati jezik znači moći smjestiti jezične fenomene u kontekst funkcioniranja drugih jezika (praktično - Google, automatsko prevođenje i sl.)

23

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

25 of 27

REPERKUSIJE TAKVOG RAZMIŠLJANJA ZA ORGANZIACIJU STUDIJA

  • PRO FUTURO
  • nadamo se da će biti spremni prihvatiti različite poslove u suvremenim (umreženim) društvima zato što će
    • imati osnovna znanja iz odabranih JSL jezika koja će moći nadograđivati (komunikacijska sposobnost ovisi o pojedincu)
    • razumjeti funkcioniranje suvremenih (južno)slavenskih društava, biti upoznati s kulturnim i drugim politikama te moći analizirati, savjetovati i sudjelovati u kreiranju tih politika
    • razumjeti osnovne psihološke zakonitosti razvoja višejezičnoga čitateljskog mozga te se biti sposobni uključiti u neformalne oblike odgoja i obrazovanja mladih

​

24

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

26 of 27

ČETIRI SCENARIJA ZA BUDUĆNOST VISOKOG OBRAZOVANJA, OECD 2008.

  • 1. otvoreno umrežavanje visokih učilišta na međunarodnoj razini koje će studentima omogućiti da sami biraju predmete na više sveučilišta gradeći na taj način svoj osobni kurikulum
  • 2. visoka učilišta služe lokalnoj zajednici ili državi prilagođavajući programe i istraživanja lokalnim potrebama
  • 3. visoka učilišta u okviru svoje autonomije preuzimaju nove javne odgovornosti
  • 4. visoka učilišta djeluju na globalnoj, međunarodnoj sceni pružajući svoje usluge po tržišnim uvjetima

25

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.

27 of 27

HVALA!

26

4. SZP Izzivi slavistike v 21. stoletju, 14. 5. 2021.