1 of 30

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 4

الدرس الثامن

الوحدة الأولى

2 of 30

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 30

هيكلة الوحدة الأولى

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: الهواء من حولنا

​

الأسبوع 2: الاحتراقات

الأسبوع 3: تغيرات المادة(1)

​

الأسبوع 4: تغيرات المادة(2) / التكنولوجيا

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • تحديد مكونات الهواء
  • تحديد شروط الاحتراق
  • استنتاج بعض نواتج الاحتراق
  • تحديد الخصائص الفيزيائية للهواء
  • تحديد المخاطر المرتبطة بالاحتراق في بيئة مغلقة
  • تحديد التغيرات الفيزيائية والكيميائية التي تحدث في جسمه

4 of 30

الوحدة الأولى: تصنيف المادة وخصائصها وتغيراتها

خاص بالأستاذ

  • التغذية و الصحة

الدرس

4

  • التفتح التكنولوجي

الدرس

6

  • الجهاز البولي

الدرس

2

  • الجهاز الهضمي

الدرس

1

  • الجهاز التنفسي

الدرس

3

  • القلب والدورة الدموية

الدرس

5

5 of 30

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 30

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تنمية مهاراته اليدوية .
  • استثمار مكتسباته في موضوع الجهاز التنفسي.

7 of 30

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 30

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

9 of 30

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 30

موضوع الدرس :

أصنع مجسما للجهاز التنفسي

المقاعد

محدودة

11 of 30

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

12 of 30

اقرأ الوضعية ثم اتسائل ؟

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

بعد أن استفاد عمر من الدرس الخاص بالجهاز التنفسي , دفعه فضوله العلمي إلى التفكير في صنع مجسم للجهاز التنفسي لدى الإنسان . عرض فكرته على زميلاته وزملائه بالقسم فتسائلوا حول كيفية صنع الجهاز التنفسي للإنسان .

13 of 30

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

14 of 30

سؤال التقصي (؟)

كيف أصنع مجسما للجهاز التنفسي عند الإنسان؟

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 30

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أفترض أن :

صنع الجهاز التنفسي يحتاج وضع تصميما و مجموعة من الأدوات وفي الأخير تقديم النتيجة و مقارنتها مع زملائي .

16 of 30

المقاعد

محدودة

أختبر فرضياتي

Je vérifier mes hypothèses

17 of 30

أشاهد الفيديو أسجل سؤال التقصي .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

18 of 30

أسجل البطاقة التقنية :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أتتبغ الخطوات بالكتاب المدرسي الصفحة 20

19 of 30

المرحلة الثانية :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أختار مشروعي ( صنع مجسم للجهاز التنفسي ) وأحدد الأدوات اللازمة لأنجازه :

-الصفحة 20 -

20 of 30

المرحلة الثانية :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أضع تصميما لمشروعي وأشرع في تنفيذه :

-الصفحة 20 -

21 of 30

المرحلة الثانية :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أتقاسم مشروعي مع زملائي و زميلاتي :

-الصفحة 20 -

22 of 30

رسوماتي التوضيحية و خطاطاتي

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 30

ألاحظ

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن النتائج المحصل عليها تختلف من تلميذ لأخر

24 of 30

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

25 of 30

خذوا دفاتركم ودونوا الملخص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 30

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اكتب على كراستي في التقصي :

مصطلحات :

Flexible مرن :

Maquette مجسم:

أُقَدِّمُ :Je présente

27 of 30

أستخلص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لأنجز مجسم الجهاز التنفسي :

1- اختار المجسم المراد إنجازه و تحضير الأدوات اللازمة للإنجاز .

2-أضع تصميما لمشروعي وأشرع في تنفيذه .

3-أتقاسم مشروعي مع زميلاتي و زملائي و اقارنهم .

4-أقوم مشروعي بهدف تطويره اعتمادا على الشبكة .

28 of 30

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

29 of 30

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

ماهي مكونات الجهاز البولي؟ وما هو دور الكليتين ؟

30 of 30

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.