« STEM - освіта

в початковій школі»

Підготувала

вчитель початкових класів

Ліщинівської філії ОЗО «Верхняцький ліцей»

Поліщук Світлана Степанівна

Навчання - це не передавання знань від учителя чи книги до учнів, це спосіб знаходження нетрадиційних новаторських рішень і розширення свідомості. Тут STEM - освіта і стає у пригоді. Вона спрямовує увагу на природничо - науковий компонент навчання та інноваційні технології, активно розвиває творчі здібності та критичне мислення учня. STEM - освіта - це такий підхід до навчання дитини. Не набуття знань, а вміння їх здобувати, застосовувати, не втрачаючи при цьому себе як особистості. Отримати знання не окремими предметами, а за допомогою чотирьох напрямів в єдине ціле.

Чому саме ?

Наука - дослідження актуальних, глобальних наукових проблем.

Технологія – використання сучасних засобів навчання.

Інжиніринг – використання ЛЕГО для моделювання та демонстрації у вирішенні різноманітних задач.

Математика – обчислення даних для її подальшого використання при створенні проєктів.

STEM – освіта розвиває низку навичок :

співробітництво

комунікативність

творчість

І включає в себе такі напрямки роботи

STEM

уроки

проєкти

екскурсії

квести

табори

STEM – уроки. На STEM - уроках цікавим є те, що в центрі уваги знаходиться не вчитель, а учень, який виконує практичне завдання шляхом проб і помилок, а не вивчаючи «суху» теоретичну базу.

STEM – квести – це пошукова діяльність за одним або декількома маршрутами під час якого учні самостійно оволодівають матеріалом за допомогою набутих вмінь та навичок під керівництвом учителя.

STEM – проєкт «Цікаво про складне.»

Проєкт «Утворення кристалів.»

Проєкт «Створення екопаперу, надаємо друге життя.»

STEM – екскурсії «Застосування теоретичних знань на практиці.»

STEM – табори- це поєднання двох захоплюючих і дуже важливих сфер освіти які поєднують в собі навчання і відпочинок.

Навчання і виховання дітей за напрямами STEM – освіти дає вчителям можливість розвивати в учнів уміння бачити проблему, формулювати дослідницьке питання і шукати шляхи його розв’язання, виховувати стійкість у відстоюванні своєї позиції та оригінальності ідеї , здатність до абстрагування чи аналізу, конкретизації або синтезу, що цілком відповідає тенденціям розвитку суспільства в майбутньому.

«НЕ НАВЧАЙТЕ ДІТЕЙ ТАК, ЯК НАВЧАЛИ ВАС - ВОНИ РОДИЛИСЯ В ІНШІ ЧАСИ… ЯКЩО ВИ ХОЧЕТЕ НАВЧИТИ ДІТЕЙ МИСЛИТИ ПО-ІНШОМУ, ВАМ ДОВЕДЕТЬСЯ НАВЧИТИСЯ УЧИТИ ПО-ІНШОМУ» КОНФУЦІЙ

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !