تصميم مواقف تعليمية
لمهارات اللغة العربية
لطلبة الصّف الثّالث
فَريقُ الْعَمَل
مشرفة المرحلة : أ.ختام شحادة | آلاء محمد عدوي |
أمل شعلان | ميساء بلاصي |
غادة عليان | ميسون الدبس |
ميسون حميد | نرمين هماش |
أحلام عبيات | نيفين محمد |
رحاب صلاحات | سحر أبو مفرح |
ميسون حميدة | كفاح جعارة |
العنوان
أنشطة تمكينية لنص" عاقبة الطّمع"
الهدف
كتابة مرادفات وكلمات بديلة لكلمات من النّص وقراءتها .
كتابة كلمات تتعلق بالنّملة وقراءتها .
الهدف التّعليمي
المخرج المتوقع بعد العرض
النّشاط التّطبيقي البيتي
الخبرات السّابقة البنائية
ما المقصود بالقْناعة؟
هل الطّمع صفة حسنة أم سيئة ؟
كيف نُحافظ على نِعَم الله تعالى ؟
الْعَرْض
هيا نشاهد ونستمع معاً
اضغط على الصّورة
العرض\ مناقشة محتوى الفيديو
ما الذّي أعجب النّملة؟
هل اكتفت النّملة بتذوقِ العْسل مرةً واحدة؟
أين دخلت النّملة لتتذوق العْسل؟
ماذا حصل للنملة نتيجة طمعها؟
العرض
إلى أين كانتِ النّملة تسير؟
كيف كانَ طَعْمُ الْعَسل؟
هيا نذكر مردافات كلمات ( لذيذاً ) ونكتبها
ما نوع الفعل في كلمة (اعترضت) ؟
هيّا نوظفها في جملة مفيدة
كانتِ النُّملة تسيُر إلى بيتها
كانَ طعمُ الْعسل حلوا لذيذا
طيباً شهياً حلواً زاكيا
فعل ماضي
العرض\ نقرأ ونجيب
ماذا فعلت النملة عندما شاهدت قطرة العسل ؟
ما نوع الهمزة في كلمة استمرت؟
"قبل أن يحل "الظّلام " هيّا نكتب كلمات على وزن الظّلام ونقرأها :
هيا نكون كلمات من حروف كلمة الظلام ونقرأها :
همزة قطع
السّلام ، العلام ، الكلام ، الملام ، الغلام ، الآلام ،
الظّلام
( ال ظ ل ا م )
ظل
الظُّلم
ظالم
لكِنَّها لم تَنسَ حَلاوةَ العَسَلِ ، فَعادَت إلى القَطْرَةِ ، وَدخَلت في وَسَطها ، وَراحَت تَلعَقُ العَسَلَ بِشَراهةٍ ، وَبَعد أن شَبِعَت أَرادَتِ الخُروجَ مِنها ، فَلَم تَقْدِرِ على ذلك ، وَماتَتْ في القَطرة نتيجة طَمَعِها .
النملة | | |
| قطرتان | |
| | نتائج |
النملتان
النمل
قطرة
قطرات
نتيجة
نتيجتان
هيا نكمل الجدول الآتي :
كيف كانت النملة تلعق العسل ؟
هَيّا نَلْعَب
ألعب وأتعلم مع اللغة العربية
غلق الموقف التّعليمي
غلق الموقف
غلق الموقف التّعليمي
هيّا نضع كلمة الطّمع في جملة مفيدة
------------------------------------------------------- .
هيّا نوظف إحدى الكلمات التي كتبناها في جملة مفيدة :
............................................................. .
النّملة
هيّا نكتب كلمات تتعلق بالنملة ونقرأها
النّشاط التّطبيقي البيتي
النّشاط التّطبيقي
البيتي الأول
الطّمع
عزيزتي الأم : ساعدي طفلك ليشاركك في كتابة بعض الحكم عن الطمع
ما عاقبة الطمع ؟ -------------
ما ضد كلمة الطمع ؟ ---------------
ما نوع اللام في كلمة الطمع ؟ ------�عبر عن الصّورة المقابلة بجملة مفيدة
-----------------------------------
أكمل الحكم التالية :
1- من يطمع ---------- يخسر كل شيء
2- الطمع --------- وما نفع
النّشاط التّطبيقي البيتي الثّاني
عزيزي الطّالب : سيكون رابط اللعبة على مجموعة الإيسكول
وفقكم الله يا أبطال
أنتم مميزون