TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
De Jerome Bruner
Aprender mediante la exploración motivada por la curiosidad
Que es el aprendizaje por descubrimiento?
Es una metodología del aprendizaje surgida en los años 60, de la mano de J. Bruner, como una critica a los métodos de aprendizaje memorísticos, promoviendo el aprendizaje constructivista.
Estudiante aprende por si mismo, gracias a la curiosidad y capacidad de descubrimiento motivado (estudiante sujeto activo)
Es una metodología que pretende que el individuo (estudiante) descubra y relacione conceptos, y asimile esa información adaptándolos a su esquema cognitivo.
Principal representante
Jerome Bruner (1915 – 2016)
Psicólogo y Pedagogo Estadounidense
Titulado por la universidad Harvard y se doctoró en la misma universidad.
Se enlistó al ejercito en la segunda guerra mundial, trabajando en el departamento de psicología del cuartel general.
En 1960, funda el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard, en el que da inicio a la “revolución cognitiva”
Bruner plantea que el aprendizaje consiste esencialmente en la caracterización de nuevos conceptos, como proceso de reordenamiento y transformación de datos que permita ir hacia una comprensión
Considera que los estudiantes deben aprender por medio del descubrimiento guiado, que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad
Principios o condiciones
El aprendizaje es resultado de la investigación y experimentación y no así de la transmisión de forma oral por el profesor
Formula mas precisa y eficaz para la asimilación de los contenidos que se quieren trabajar
Todo conocimiento es aprendido por uno mismo
Se debe aportar en la búsqueda de un tema en concreto para centrarse en un objetivo
Principios o condiciones
Los temas trabajados se convierten en lecciones mas duraderas e interesantes para los estudiantes, las cuales serán utilizadas en posteriores aprendizajes
El objetivo principal de este método es que las materias partan del entorno mas cercano del niño/a, de sus intereses y motivaciones
Los temas de aprendizaje deben ser del interés de los estudiantes y así el aprendizaje será significativo y duradero
Aspectos a considerar
Considera que el aprendizaje siempre depende de la exploración de alternativas
El aprendizaje depende gran parte de que el estudiante verifique en un momento y lugar que le permitan corregir su desempeño
La estructura del conocimiento va depender de las características del estudiante, como del tipo de materia que se desee enseñar
La instrucción consiste en guiar al estudiante a través de una secuencia que permita aumentar su habilidad para comprender, transformar y transferir lo aprendido
Ventajas del aprendizaje por descubrimiento
Ventajas
Un estudiante activo en el que aprende por investigación y experimentación, así su aprendizaje será significativo y duradero