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Français

Niveau

4

Semaine 3 - Séance 6

Période 3

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

Version en cours d’amélioration.

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Ce support est optimisé pour un visionnage en mode diaporama sur un écran d’ordinateur.

Pour l’enseignant

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Orientations générales

Pour l’enseignant

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Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

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Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

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Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Ardoise

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Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

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Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Réviser les mots de vocabulaire.

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Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.

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Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.

Jeu des mots invisibles.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble

Le directeur

La cantine

Cuisiner

Un plat

Organiser

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Observez bien les images. Je vais masquer deux images.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Quelles sont les 2 images qui manquent ?

?

?

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

15 of 62

Les deux images qui manquent sont : la cantine et un plat.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.

Jeu des mots qui bougent.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Observez bien. Je vais faire bouger 2 mots.

Prêter

Le gardien

Accueillir

S’occuper

La bibliothécaire

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Quels sont les 2 mots qui ont bougé ?

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Les deux mots qui ont bougé sont : prêter et accueillir.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Lire le texte correctement et avec fluidité.

Répondre aux questions de compréhension.

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Qui veut passer au tableau pour lire le premier paragraphe ?

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Qui veut passer au tableau pour lire le deuxième paragraphe ?

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Regardez bien ces images. Nous allons remettre ces images dans le bon ordre.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

25 of 62

Qui passe au tableau pour me montrer la première image de l’histoire ?

Il faut dire pourquoi.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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La première image de l’histoire est celle de la maitresse qui explique les leçons.  « Elle nous explique les leçons et nous raconte de belles histoires ».

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

27 of 62

Qui passe au tableau pour me montrer la deuxième image de l’histoire ?

Il faut dire pourquoi

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

La deuxième image de l’histoire montre le directeur dans son bureau. «Le directeur a un grand bureau et s’occupe de toute l’école.  

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1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

La troisième image est celle des enfants à la récréation avec le maitre. « Les maitres restent avec nous pendant la récréation : “Ne courez pas trop vite ! Ne faites pas tomber les petits camarades” disent-ils » .  

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Que fait la dame de la cantine ?

Que fait la dame de la cantine ?

Elle nous prête des livres

Elle cuisine des plats

Elle s’occupe de l’école

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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La dame de la cantine cuisine des plats à manger à midi.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Que fait la dame de la cantine ?

Elle nous prête des livres

Elle cuisine des plats

Elle s’occupe de l’école

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Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Réviser les actes de parole.

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Maintenant, je vais vous poser des questions.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Qui travaille dans notre école ?Qui veut répondre ? Si vous avez besoin d’un mot en français, dites-le-moi en arabe je le traduirai pour vous.

Qui travaille dans notre école ?

1, Activités orales

2. Activités écrites

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Que fait la bibliothécaire? Qui veut répondre ? Si vous avez besoin d’un mot en français, dites-le-moi en arabe je le traduirai pour vous.

1, Activités orales

2. Activités écrites

Que fait la bibliothécaire?

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Que fait le gardien ? Qui veut répondre ? Si vous avez besoin d’un mot en français, dites-le-moi en arabe je le traduirai pour vous.

1, Activités orales

2. Activités écrites

Que fait le gardien?

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Que fait la directrice ? Qui veut répondre ? Si vous avez besoin d’un mot en français, dites-le-moi en arabe je le traduirai pour vous.

1, Activités orales

2. Activités écrites

Que fait la directrice ?

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Que fait la maîtresse ? Qui veut répondre ? Si vous avez besoin d’un mot en français, dites-le-moi en arabe je le traduirai pour vous.

1, Activités orales

2. Activités écrites

Que fait la maîtresse ?

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Qui veut passer au tableau pour parler de ce que fait chacune de ces personnes qui travaillent à l’école? Vous devez dire 4 phrases .

1, Activités orales

2. Activités écrites

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Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Compléter des phrases avec le bon mot.

Écrire des phrases correctes

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Prenez vos ardoises.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

44 of 62

Écrivez le bon mot.

« Ne (cours / courez ) pas pendant la récréation! »,

nous demande le maitre.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

45 of 62

Levez vos ardoises.

L’enseignant commente les réponses des élèves.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

46 of 62

Corrigez.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

« Ne courez pas pendant la récréation! », nous demande le maitre.

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Écrivez le bon mot.

(Faisons/ Faites) vos devoirs avant de sortir.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

48 of 62

Levez vos ardoises.

L’enseignant commente les réponses des élèves.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

49 of 62

Corrigez.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Faites vos devoirs avant de sortir.

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Écrivez le bon mot.

La femme de la cantine cuisine .

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

51 of 62

Levez vos ardoises.

L’enseignant commente les réponses des élèves.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

52 of 62

Corrigez.

La femme de la cantine cuisine un plat .

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

53 of 62

Écrivez le bon mot.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

est dans son bureau.

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Levez vos ardoises.

L’enseignant commente les réponses des élèves.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

55 of 62

Corrigez.

Le directeur est dans son bureau.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

56 of 62

Maintenant, vous allez écrire des phrases sur vos cahiers.

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

57 of 62

Remettez les mots en ordre sur vos cahiers.

ouvre

l’école

porte

le gardien

de

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

58 of 62

Qui veut lire sa phrase ?

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

59 of 62

Corrigez sur vos cahiers.

ouvre

l’école

porte

le gardien

de

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Le gardien ouvre la porte de l’école.

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C’est le moment de l’étoile !

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

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Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !