Terme 2 de la 5e année:
Les grilles de pratique de récupération
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Les prochains cinq minutes seront utilisés pour réviser les solutions et donner de la rétroaction.
Chaque grille contient 4 questions.
Les élèves ont cinq minutes pour compléter ces questions.
Terme 2 de la 5e année: les grilles de pratique de récupération
Question au sujet des concepts récents
Question au sujet des concepts antérieurs
Question au sujet des concepts actuels
Question au sujet des concepts antérieurs
Les sujets pourraient se trouver dans n’importe quel quadrant et ils seront variés
Écris sous forme symbolique:
neuf-cent-cinquante-mille-trois cent-onze
Explique pourquoi Scott a multiplié
14 × 15 pour trouver le produit de
7 × 30.
Un stade de basket-ball a une capacité maximale de 18 945 personnes. Combien de jeux faudrait-il vendre pour qu'il y ait environ
200 000 billets vendus? Explique ta pensée.
Examine le tableau.
Écris une règle de régularité.
Entrée | Sortie |
4 | 13 |
5 | 22 |
6 | 31 |
7 | 40 |
Explique à Orchid la règle de la régularité :
300, 291, 282, 273, …
Insére deux zéros n'importe où dans le nombre
1658
Pour former un nouveau nombre à 6 chiffres.
Sois prêt à lire le nouveau nombre et à expliquer comment la valeur de position de chaque chiffre a changé.
Estime la différence et explique ta stratégie.
� 93 452 – 21 456
Dessine au moins deux rectangles différents avec une aire de 36 cm2. Détermine si tous les rectangles ont le même périmètre. Explique ta pensée.
J'ai acheté un camion avec 30 billets de cent dollars, 30 billets de mille dollars, 100 billets de dix dollars et 75 pièces d’un dollar.
Est-ce qu’un rectangle avec un périmètre de 24 unités peut avoir des côtés de:
ou
Quel a été le coût total?
Deux de plus que w est 23.
Qu’est-ce que w?
Décrit les attributs de ce diagramme : titre, axes, légende, intervalles.
Compare et partage les informations affichées.
Les rectangles suivants ont tous un périmètre de 24 cm: (1 cm × 24 cm),
( 4 cm × 8 cm), (3 cm × 9 cm), et
(4 cm × 6 cm).
Lequel de ces rectangles a la plus grande aire? Lequel a la plus petite aire? Explique ton raisonnement.
As-tu vécu (environ):
57 semaines,
571 semaines ou
5714 semaines ?
Explique ton raisonnement.
Dresse une liste de questions auxquelles tu peux répondre en lisant le diagramme à bandes doubles.
Écris une équation pour le problème suivant:
Il y a quatre boîtes pleines de crayons. Il y a 36 crayons en tout.
A) Quel fruit te donne plus de vitamine C?
B) Quel fruit te donne le moins de calcium?
Mya a multiplié deux nombres dans sa tête et le produit était d'environ 100. Quels nombres aurait-elle pu multiplier?
Utilise 24 carreaux de couleur ou du papier quadrillé pour créer ta propre motif de courtepointe afin de déterminer toutes les combinaisons possibles.
Les élèves | 1 | 2 | 3 | 4 | ? |
Le coût des billets | 6 $ | 12 $ | 18 $ | 24 $ | 78 $ |
Le tableau suivant montre la relation entre le nombre d'élèves qui assistent à un match de hockey et le coût total des billets.
Décris cette relation à l'aide d'une expression mathématique. Utilise le tableau pour déterminer le nombre d'élèves au cinéma si les billets coûtent 78 $.
Ensuite, identifie tous les faits de multiplication et de division représentés par tes motifs.
Trouve le quotient:
56 ÷ 8 =
Crée une question à laquelle tu peux répondre au mieux en utilisant des données primaires.
Écris la phrase de multiplication et la phrase de division représentées à gauche.
Est-ce un exemple de la distributivité? Explique.
Pour le nombre: 34 360 Taya a écris: trente mille quatre cent soixante.
Corrige les mots écrits et explique ta pensée.
Quelles informations pouvons-nous recueillir de ce diagramme à bandes doubles?
Aide Cookie à résoudre ce problème:
La moitié de r est 8. Qu'est-ce que c’est r?
Dessine un diagramme pour représenter et résoudre l'équation suivante.
�n + 15 = 22
Quelle multiplication est représentée ici?
Résous!
Jack peut prendre 3 personnes dans son chariot. Combien de voyages lui faudrait-il pour faire traverser une rivière avec 35 personnes?
Aurais-tu besoin d'ignorer le reste, d'arrondir le quotient ou d’exprimer le reste sous forme de fraction? Pourquoi?
Quelle est la différence entre les données primaires et les données secondaires? Donne un exemple de chacun.
Nous allons créer un journal pour notre classe. Crée un titre avec un nombre à sept chiffres en utilisant des mots.
Quel âge aurais-tu si tu vivais
1 000 000 heures ?
Aide Jersey à créer et à résoudre un problème de division avec un diviseur de 6 et un dividende de 252.
Quelle est ma règle de tri?
Si tu achètes des muffins en boîtes de 6, combien y a-t-il de muffins dans 8 boîtes? Si tu as besoin de 72 muffins pour une fête, combien de boîtes achèterais-tu?
Quelle situation réelle pourrait décrire le nombre 30 000?
Quelle phrase de division est représentée ici?
Combien de ces mots de vocabulaire peux-tu utiliser pour décrire quelque chose dans notre classe?
arêtes faces
côtés parallèle perpendiculaire verticale
horizontale sommets bissectrice
Explique à Leo comment savoir 8 x 5 peut l'aider à comprendre
16 x 5.
Explique comment la valeur du chiffre « 1 » a changé dans chacun des nombres suivants:
3421
1 000 000
613 603
103 557
Dessine un angle droit dans deux positions différentes sur ton papier.
Ensuite, dessine un angle qui plus grand qu’un angle droit.
Léo et Tigger veulent construire une chambre clôturée pour pouvoir sortir dehors en sécurité. Ils ont 200 m de clôture; identifie 3 différentes formes/espaces possibles pour eux.
Quelle paire de facteurs choisirais-tu pour estimer 28 × 84? Expliquer pourquoi.
20 × 80 30 × 100 35 × 85
30 × 85 30 × 80
(20 × 30) + (20 × 7) + (8 × 30) + (8 × 7)
Représente les produits partiels de:
_____ X _____
Identifie les angles droits, les angles plus grands qu’un angle droit et les angles plus petits qu’un angle droit.
Murdock a dit que d dans l'équation suivante:
d – 7 = 13
est égale à 6.
Murdock a-t-il raison? Explique ta pensée.
Identifie le titre, les étiquettes, l'échelle et la légende. Pourquoi est-il important d'inclure chacun de ces éléments dans un diagramme à bandes doubles?
Comment pourrais-tu calculer 23 × 8 si le bouton « 8 » de la calculatrice était cassée et que ton téléphone portable était à la maison?
Je suis un objet à 3D avec une seule paire de faces parallèles.
Qui suis je?
Quelle phrase de multiplication est représentée ici?
Copie et résous!
Explique à Tigger comment un million se compare à 1000.
Comment peux-tu décomposer ces nombres pour résoudre ce problème mentalement?
92 ÷ 4 =
Choisis 2 blocs-formes et examine les côtés des formes.
Trie les côtés comme étant parallèles, concourants, perpendiculaires, verticaux ou horizontaux.
Dave est fermier. Il a de 297 mètres de matériel de clôture pour construire un nouvel espace pour ses animaux. Il veut que chaque côté de l'espace soit de la même longueur. Quels sont les trois différents espaces possibles qu'il pourrait faire? Combien de côtés y aurait-il dans chacun et combien de matériel resterait-il?
Environ combien d'heures as-tu vécu?
Choisis 2 nombres qui pourraient faire partie de cette séquence numérique:
42, 36, 30, 24, 18, …
Choisis deux nombres qui ne feront PAS partie de cette séquence. Explique pourquoi.