Методическая мастерская
«Живые уроки математики»
Учитель математики
1 квалификационной категории
МБОУ «Спасская средняя школа»
Показатель математической
грамотности продемонстрировал
существенный рост –
с 483 до 494 баллов,
по нему Россия поднялась
с 33-го на 27-е место.
Способности важны, но еще важнее способность использовать способности. Д. А. Леонтьев
Исследование функций в
курсе математики 10-11 классов
Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным.
Б. Паскаль
Дифференцированный и индивидуальный подход
ИКТ
Проблемное обучение
Технология решения задач
Исследовательская и проектная деятельность
«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде всего узнать его тоже во всех отношениях».
К. Д. Ушинский:
Психофизиологические особенности учащихся, разные уровни их умственных способностей закономерно требуют для обеспечения эффективного обучения каждого ученика или группы детей неодинаковых условий обучения. В условиях классно-урочной системы обучения это возможно при индивидуализации и дифференциации обучения.
- различным уровнем усвоения материала на данный момент;
-уровнем работоспособности и темпом работы;
-особенностями восприятия, памяти, мышления;
-уравновешенностью процессов возбуждения и торможения.
Группы, отличающиеся:
ИКТ:
«Способности важны, но еще важнее способность использовать способности».
Д. А. Леонтьев
Д-р психол. наук, профессор НИУ ВШЭ
Практико-ориентированные задачи:
Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости.
Н.Я. Виленкин
Проекты:
Чат-бот
САВЕЛИЙ
Марафон Победы
Настольные
Математические
игры
Показатели:
Качество знаний 52%-71% ( за три года)
Наивысший балл ЕГЭ -78
Средний балл ОГЭ 3,7
Ежегодно мои ученики участвуют в НПК
Районного и регионального уровней, являются призерами и победителями
Учащиеся выходят на районный этап ВОШ
ГВЭ- 4,5