Limpiando el Aire

Empoderar a los jóvenes contra el vapeo, el tabaco y el canabis para Padres, Familias, y Cuidadores

Santa Cruz City Schools, The Santa Cruz County Office of Education +

Pajaro Valley Prevention and Student Assistance

Miercoles, Noviembre 29, 2023

Welcome + housekeeping

Bienvenida + información general

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Casey O’Brien, MA, Director of Student Services, Santa Cruz City Schools

Heather N. Thomsen, PhD, School-Based Health Manager, Santa Cruz Couny of Education

Agenda de esta noche:

• visión general fundamental para todos
• Presentaciones relámpago (6:15pm)
• Panel + discusión impulsada por la audiencia (6:45pm)
• Clausura + evaluación

(7:25pm)

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Opening Remarks

Palabras de apertura

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Casey O’Brien (he/him/his)

Director of Student Services, SCCS

cobrien@sccs.net

¿¿Cuál es el alcance de este problema?

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El vapeo de marihuana en EE. UU. por parte de jóvenes en edad escolar se duplicó entre 2013 y 2020, según un nuevo estudio, y el uso reportado en los últimos 30 días se multiplicó por siete durante el mismo período.

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CNN citando estudio de JAMA Pediatrics

Tendencias en EE. UU. y Canadá

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Un estudio encontró que los adolescentes en su último año de escuela secundaria tenían más probabilidades de vapear marihuana en comparación con los adolescentes más jóvenes. En 2018, por ejemplo, uno de cada tres estudiantes de 12º grado informó haber vapeado cannabis.

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Estudio JAMA Pediatrics

Vapeando durante toda la vida: CA y SCCS

Estudiantes de 7mo grado: el 7% informó haber vapeado -

SCCS - (4%)

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Estudiantes de noveno grado: 1 de cada 5 informó haber vapeado - SCCS - (13%)

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Estudiantes de 11.º grado: casi 1 de cada 3 informó haber vapeado - SCCS - (25%)

Crisis de salud mental juvenil:

En 2021, el 42% de los estudiantes de secundaria informaron sentirse tan tristes o desesperados durante al menos dos semanas consecutivas durante el año anterior que dejaron de realizar sus actividades habituales, frente al 26% en 2009.

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U.S. Centers for Disease Control

Lightning Presentations

Presentaciones Relámpago

Nicotine, Cannabis, and Youth

Nicotina, cannabis y juventud

Max Silverstein (they/them)

Overdose Prevention Specialist, SafeRx Coalition

Health Improvement Partnership Santa Cruz County

msilverstein@hipscc.org

Algunos cigarrillos electricos parecen cigarrillos, puros o pipas normales. Algunos parecen unidades flash USB, bolígrafos y otros artículos cotidianos.

¿Qué es un vaporizador?

Vaporizadores vs cigarrillos

Cigarrillos

• La fuerza varía enormemente, es más difícil de rastrear
• Más caro
• Genera humo/olor/ceniza/alquitrán
• Efectos a largo plazo bien estudiados
• Altamente adictivo

Vaporizadores

• La concentración varía enormemente: se administra en mg/ml
• Más económico
• Mas Compacto
• Genera vapor/olor limitado/sin cenizas ni alquitrán.
• Efectos a largo plazo no confirmados
• Altamente adictivo

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Impactos del cannabis moderno - CHS 101:

• El síndrome de hiperemesis por cannabis (CHS) es una afección causada por el consumo prolongado de cannabis (marihuana).
• Es posible, pero no seguro, que la potencia de los nuevos productos de cannabis (particularmente los vaporizadores) pueda contribuir
• Las personas que padecen CHS experimentan episodios recurrentes de náuseas, vómitos, deshidratación y dolor abdominal, con visitas frecuentes al servicio de urgencias.
• Hay un aumento en las visitas a los servicios de urgencias.
• Ashlee dijo que estaba viendo CHS casi exclusivamente en adultos jóvenes (desde finales de la adolescencia hasta mediados de los 20) y prácticamente ningún caso en grupos demográficos mayores (30 años o más).

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Lo que SÍ FUNCIONA

Lo que NO FUNCIONA

Hablando con los jóvenes

• Reducción de daños
• Conversaciones significativas sobre lo que ven los jóvenes en su comunidad.
• Hablando de la historia de AOD y las comunidades marginadas
• Escuchar a personas en recuperación/personas con experiencia vivida
• Mensajes que producen emociones fuertes
• Ofrecer caminos locales, claros y accesibles hacia la recuperación.
• Terapia de reemplazo de nicotina y otros medicamentos para ayudar con la abstinencia (mayores de 18 años, pueden estar disponibles a través de Rx)
• Asesoramiento
• Apoyo/educación entre compañeros

• “Simplemente di no”/enfoque de abstinencia
• Mensajes que expresan los efectos sin mostrar los impactos.
• Las advertencias sobre cigarrillos con gráficos son más efectivas que solo texto

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Folletos “Hablemos”-Un Recurso para Padres

Enlace:

www.hipscc.org/for-community-members

• Un folleto diseñado para padres/guardianes de estudiantes en la escuela secundaria

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• Cómo comunicarse con los hijos sobre la salud mental y el uso de sustancias

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• Construir empatía, establecer confianza y construir relaciones con sus hijos adolescentes

Folletos de la escuela secundaria

En inglés y español

Resources: if you or a loved one need support

Bilingual English and Spanish

Medication for Addiction Treatment (MAT) directory

www.hipscc.org/saferx

Comprehensive Resources https://padlet.com/SafeRxSCC/2htuyjphzy5g8u2u

Thriving Youth Community Project

Pajaro Prevention and Student Services (PVPSA)

Devika Kajioka-Program Coordinator

devika.kajioka@pvpsa.org

En el campo

Ansiedad/estrés

Actividad social

Es “Cultura Santa Cruz”

• Escuela
• Amigos
• Vida familiar
• Buscando un alivio rápido

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• Amigos
• Presión de grupo
• Familia
• Tradiciones o costumbres
• “Empecé porque mi prima me preguntó si quería intentarlo. Me gustó el sabor, así que comí más”. – Estudiante de secundaria

• Normalizado en la comunidad.
• No tus padres cannabis
• Los niveles de THC en productos populares como los dab pens contienen hasta un 95% de THC

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“Empecé con marihuana porque es la norma hoy en día y se volvió muy pesada. Casi hasta el punto de consumirlo todos los días e incluso durante el horario escolar. Sentí curiosidad por el alcohol y, como tenía fácil acceso a él, lo probé. Me hizo sentir bien conmigo mismo, pero pronto me di cuenta de que solo estaba adormeciendo las partes de mí con las que no quería lidiar”.

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“Empecé porque estaba aburrido. Empecé con la marihuana”.

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“Tentación, curiosidad por saber cómo se siente. Empecé con la marihuana”.

-Estudiante de secundaria

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“Cuando entré a la escuela secundaria pasé por esa fase de la vida en la que es el comienzo de la adolescencia y alrededor del octavo grado fue cuando mi ansiedad comenzó a empeorar y comencé a deprimirme mucho. Siempre oía hablar de niños que traían drogas a la escuela. Incluso los veía en el baño pero no lo vi como nada malo porque como dije cuando se trata de fumar miro a mi prima. Primero comencé con los vaporizadores de nicotina porque no tenía ninguna educación sobre drogas y sustancias y al principio admito que estaba nervioso, pero después de un tiempo se convirtió en un hábito y finalmente, hacia el final del octavo grado, tomé mi primera dosis de un pluma vaporizada que contiene propiedades de THC y CBD y a partir de ahí comencé a fumar en cartuchos con aceite de THC y CBD…” Estudiante de preparatoria

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“Aprendí que se han encontrado sustancias químicas como el formaldehído en los vaporizadores. Fuimos y se lo contamos a todos nuestros amigos”

-Estudiante de preparatoria

​

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“Sí ayuda. Escuchar información sobre por qué es malo me recuerda por qué no quiero consumir más”-Estudiante de preparatoria

Kris Koenig

Deputy, Santa Cruz County Sheriff’s Office

Tobacco Education Compliance Officer

kristopher.koenig@santacruzcountyca.gov

Todos estos se han encontrado en aerosoles de E-vape.

• Propilenglicol
• Glicerina
• Sabores (muchos)
• Nicotina
• NNN
• NNK
• COGER
• NAT
• Etilbencina
• Benceno
• xileno
• tolueno
• acetaldehído
• Formaldehído
• Naftalina
• estireno
• Benzo(b)fluoranteno

• Cadmio
• Silicio
• Litio
• Dirigir
• Magnesio
• Manganeso
• Potasio
• Titanio
• Zinc
• Circonio
• Calcio
• Hierro
• Azufre
• Vanadio
• Cobalto
• Rubidio

• Benzo(ghi)perileno
• Acetona
• acroleína
• Plata
• Níquel
• Estaño
• Sodio
• Estroncio
• Bario
• Aluminio
• Cromo
• Boro
• Cobre
• Selenio
• Arsénico
• Nitrosaminas
• Hidrocarburos aromáticos policíclicos

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• clorobenceno
• Crotonaldehído
• propionaldehído
• benzaldehído
• ácido valérico
• Hexanal
• Flúor
• antraceno
• pireno
• acenaftileno
• Acenafteno
• fluoranteno
• Benz(a)antraceno
• criseno
• retener
• Benzo(a)pireno
• Indeno(1,2,3-cd)pireno

≈41

CIGARETTES

≈75

CIGARETTES

≈90

CIGARETTES

1 Pack

≈20 mg of nicotine

1 JUUL pod

≈41.3 mg of nicotine

1 PHIX pod

≈75 mg of nicotine

1 Suorin pod

≈90 mg of nicotine

Amounts & Equivalence

tobaccopreventiontoolkit.stanford.edu

NIC SALT VS FREEBASE

• Modern e-cigarettes rely on nicotine salts to ensure that they deliver a high level of nicotine that can be inhaled more easily and with less irritation than the free-base nicotine that has traditionally been used in tobacco products, including e-cigarettes. Puff Bar, JUUL, Vuse and most other popular e-cigarette brands use nicotine salts.
• The maker of JUUL claims its nicotine salt formulation increases the rate and amount of nicotine delivered into the blood, compared with other formulations. The company has claimed the product delivers nicotine up to 2.7 times faster than other e-cigarettes.

HOW DO YOUTH GET IT FROM THE INTERNET?

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• Snapchat

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• Instagram

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• Telegram

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WHAT IT LOOKS LIKE.

Fentanyl and the Opioid Epidemic

https://www.cdc.gov/stopoverdose/fentanyl/index.html

• What do I do for the investigation?
• After receiving the return from Search Warrant go through the data and find minor victims.
• Often the delivery address is a home address.
• I will go to the house to confirm if they are actually a minor and are willing to speak to me.
• Parents are a big help in this. How I showed up at their door as some random delivery was made there also.

How to talk to youth about vaping

Cómo hablar con los jóvenes sobre el vapeo

Rachel Kippen, Tobacco Use and Prevention Education (TUPE) unit

Santa Cruz County Office of Education

rkippen@santacruzcoe.org

Recurre a su cuidado por los demás.

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• Entiende: el sentimiento de invencibilidad.
• Comprender: su relación con el tiempo y la “puesta al día” de las consecuencias negativas.
• Relacionar: Su cuidado por los demás, incluidos sus familiares, hermanos menores, amigos, cuestiones de justicia social y el medio ambiente.

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This topic relates to everything.

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• Sustainability, environmental justice, the placement of toxic waste.
• Targeted advertising, sexism, gender justice.
• Racism, the history of slavery, the appropriation of indigenous practices.
• The exploitation of mental health crises.
• Age, generational justice.
• International corporate exploitation, worker exploitation, low income communities.

Consejos de conversación:

• Aprovecha las oportunidades de conversación.
• Pregúnteles lo que ya saben.
• Abordar la información errónea con hechos.
• Reconozca la presión de sus compañeros y enfatice que la mayoría de los jóvenes no vapean.
• Ayúdalos a “saber su no”
• Intenta ser honesto acerca de tu propia historia.
• Haga preguntas abiertas para comprender.
• Mantenga la conversación.
• ​

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If they are using:

• Less judgement, more listening. Less anger, more support. Safe space to talk.
• Try to figure out their usage so you can be helpful: What they are using and why? How much and how often? How is it impacting them?
• Are they willing/interested in cutting back or quitting
• Why did they start?
• What triggers cravings?
• How can I help make quitting easier?

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Si ellos están usando:

• Menos juicio, más escucha. Menos ira, más apoyo. Espacio seguro para hablar.
• Intente descubrir su uso para poder ser útil: ¿qué usan y por qué? ¿Cuánto y con qué frecuencia? ¿Cómo les está afectando?
• ¿Están dispuestos/interesados ​​en reducir o dejar de fumar?
• ¿Por qué empezaron?
• ¿Qué desencadena los antojos?
• ¿Cómo puedo ayudar a que dejar de fumar sea más fácil?

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Próximos pasos:

• Habla con tu pediatra.
• Únase a un programa para dejar de fumar, obtenga apoyo de un consejero.
• Establezca una fecha de abandono/reducción.
• Proporcione gracia/paciencia durante los retiros.
• Considere los factores desencadenantes (amigos, redes sociales).
• Ayúdelos a mantenerlos motivados y ocupados.
• Agua, abandone los artículos del kit.
• Reconocer que esto es difícil. Recompensar el progreso, refuerzo positivo..

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Break!

5 minutes to stretch, grab a snack, use the restroom, check your phone.

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PANEL:

Welcome new panelists alongside existing presenters.

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Closing Remarks

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Contact Information:

Casey O’Brien: cobrien@sccs.net, 831 429-3410 ex 48216

Heather Thomsen: hthomsen@santacruzcoe.org

Max Silverstein: msilverstein@hipscc.org

Kris Koenig: kristopher.koenig@santacruzcounty.us

Devika Best: Devika.best@pvpsa.org

Rachel Kippen: rkippen@santacruzcoe.org

Trevor Buckley: tbuckley@sccs.net

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Please take our brief survey.

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