1 of 29

Науково- методична проблема ”Оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів”

Мосінзової Олени Михайлівни

вчителя Вільшанського ліцею

Вільшанської селищної ради

2 of 29

У Новій українській школі визначено основні цілі сучасного оцінювання.

  • Порівняння наявного рівня сформованості компетентності з очікуваними результатами.
  • Здійснення моніторингу прогресу учня.
  • Визначення дітей з особливими освітніми потребами.
  • Оцінювання методів викладання.
  • Перегляд змісту навчальної програми.
  • Надання інформації батькам.
  • Надання підтримки учням у самооцінюванні.

3 of 29

Ніцше:

“Через оцінку вперше

з'являється цінність,

і без оцінки був би

пустий горіх буття”

4 of 29

Формувальне оцінювання дозволяє:

  • вибудовувати індивідуальну траєкторію розвитку учнів;
  • оцінити або визначити досягнення дітей на кожному з етапів освітнього процесу;
  • вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаровуванню;
  • мотивувати учнів до прагнення здобути максимально можливі результати;
  • виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, відсутність побоювання помилитися, переконання у своїх можливостях і здібностях.

5 of 29

На рівні “Де я тепер?”

  • Учитель допомагає учням ставити цілі.
  • Надає регулярний описовий зворотний зв'язок.
  • Навчає учнів оцінювати власні досягнення.

Принцип компліменту ”3 до 1”

  • 1 комплімент+1 критика= негативна поведінка;
  • 2компліменти+1критика=

нейтральна поведінка;

  • 3компліменти+1критика=

позитивна поведінка.

​

​

​

6 of 29

Зворотний зв'язок- важлива складова прогресу учнів

  • Презентація змістовна, цікава.Ти підібрав захопливі ілюстрації.Дав характеристику головному герою.Але, щоб почути, що ти говориш , треба було дуже прислухатися.
  • Твоя презентація для всіх нас була змістовною.Обрано важливу проблему збереження навколишнього середовища.Промова впевнена, але книгу,яку ти обрала невелика за обсягом.

​

  • Приклади записано в стовпчиках,охайно.Правильно розв'язано 6 із 10. Повторити додавання двоцифрових чисел .
  • Текст має три частини:зачин, основну частину ,кінцівку.Твір написано каліграфічно, охайно. Але зверни увагу на розділові знаки в реченнях.

​

Вчитель має задавати собі запитання

  • Чи щодня я відзначаю і озвучую сильні сторони своїх учнів?
  • Чи щодня мої учні отримують конструктивний зворотний зв'язок?

7 of 29

Зворотний зв'язок. Оцінні судження. Дистанційне навчання. Спілкування у Viber.

.

8 of 29

Результати опитування батьків

9 of 29

Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів

Наказ МОН №813 від 13/07/2021року “Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти”

​

​

Рішення педради Вільшанського ліцею Вільшанської селищної ради від 31серпня 2021року №9 :

1) результати оцінювання особистісних надбань учнів 1-2-х класів виражати вербальною оцінкою і в свідоцтвах досягнень та у журналах в кінці року позначати сформовані навички кожної освітньої галузі«˅» ;

2) результати оцінювання особистісних надбань учнів 3-4-х класів виражати рівневою оцінкою та у свідоцтвах досягнень і у підсумковому оцінюванні зазначати рівні В(високий),Д(достатній), С(середній), П (початковий).

​

​

10 of 29

ю

Критерії оцінювання

11 of 29

12 of 29

13 of 29

Портфоліо учнів

14 of 29

15 of 29

16 of 29

17 of 29

18 of 29

19 of 29

Взаємооцінювання

20 of 29

​

Самооцінювання під час дистанційного навчання.

​

21 of 29

22 of 29

23 of 29

.

24 of 29

25 of 29

26 of 29

Оцінювальні судження

27 of 29

28 of 29

Професійний розвиток та професійна співпраця

https://padlet.com/mosinzova5/padlet-ukxkkrs3iu5sse0z

​

29 of 29

​

​

Використано матеріали з Інтернету