РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Літературна розминка
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Розгляньте стрічку часу. Визначте на ній відомі вам новозавітні сюжети.
Назвіть зображені події та явища. Запропонуйте правильний хронологічний
варіант подій.
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Хто були дванадцять найближчих апостолів Ісуса Христа? Ознаймтеся з інформацією (підручник, с. 20-22).
АПОСТОЛИ ІСУСА ХРИСТА
Перегляньте відео про Андріївську церкву в Києві – пам’ятку історії, архітектури, живопису XVIII ст. світового значення. Чи хотіли б ви відвідати Андріївську церкву?
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Філологічна скарбничка
Сила Петра уповні розкриється після Воскресіння Ісуса Христа, коли він набуде сили не лише зцілювати хворих, а й воскрешати мертвих, не лише проповідувати християнське вчення, а й започаткувати розбудову християнської церкви. Апостол Петро вважається засновником християнської церкви, а католики шанують його як першого Папу Римського.
Ознайомтеся з інформацією про інших апостолів Ісуса Христа (підручник, с. 22-24).
Однією з ключових постатей поширення християнської проповіді після Воскресіння Ісуса став апостол Павло (ім’я при народженні – Савло). Він не належав ані до 12 найближчих учнів, ані до кола 70 апостолів та й взагалі за земного життя Христа не зустрічався з Ним. Проте його життя докорінно змінилося під час подорожі до Дамаску, де він засліп від спалаху яскравого світла з неба. Сліпого Савла ввели в Дамаск, де через три дні за волею Христа привели до християнина Ананія, і той зцілив його від сліпоти Савло одразу ж хрестився, згодом узявши собі ім’я Павло.
Мандрівка часом
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Перевірте себе
1. Ким були учні Ісуса Христа? Чому їх називають апостолами? Схарактеризуйте їхню діяльність як учнів і послідовників Христа.
2. Назвіть дванадцять апостолів Христа. Що вам про них відомо? Що їх відрізняло від інших слухачів Ісуса Христа?
3. До кого й коли Ісус Христос звернувся зі словами: «Ідіть за Мною, – Я зроблю вас
ловцями людей!»? Як ви розумієте зміст цих слів?
4. Назвіть апостола, який побував на дніпровських пагорбах. Перекажіть зміст його пророцтва.
5. Як характеризується в Новому Заповіті апостол Петро?
6. Розкрийте символічний зміст епізоду, у якому Петро йде по морських хвилях до Христа. Опишіть почуття та поведінку апостолів у цій сцені. Який повчальний зміст мала ця сцена для інших учнів Христа?
7. Яким постає в Новому Заповіті Іоанн Богослов? У якому епізоді розкривається його беззастережна відданість Христу?
8. Звідки походить прізвисько апостола Хоми – невіруючий? Що воно означає?
9. Чому Юду називають зрадником? Якою була ціна його зради для Ісуса Христа й самого Юди?
10. Розкажіть про життя та діяльність апостола Павла. Чим уславився цей святий?
11. Підготуйте розповідь про одного з апостолів. Обґрунтуйте свій вибір.
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
ОСТАННІ ДНІ ЖИТТЯ ІСУСА ХРИСТА
Ознайомтеся з інформацією (підручник, с. 26-31).
Тінторетто. Таємна Вечеря
Ель Греко. Пристрасті в саду
Джотто. Поцілунок Юди
Рембрандт.
Переконання святого Хоми
Караваджо.
Зречення святого Петра
Запитання і завдання до прочитаного
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
1. Виконайте онлайн-тести з теми.
2. Розкажіть про урочистий в’їзд Ісуса Христа в Єрусалим. Чого очікували
від Нього юдеї, які Його славили? У чому вони помилялися? Прокоментуйте
символічний зміст пальмових гілок та образу віслюка в цьому епізоді.
3. Подискутуймо! Як ви вважаєте, чому Христос суворо повівся з торговцями та міняйлами в Єрусалимському храмі?
4. Які повчання дав Христос учням під час Таємної Вечері?
5. Як і про що молився Ісус Христос у Гетсиманському саду? Зверніть увагу на те, як змінилася Його молитва в другий раз. Про що свідчить така зміна? А як поводилися учні Христа під час Його молитви в Гетсиманському саду?
6. Розвиваймо мовлення. Словесне малювання. 1. Випишіть з оповіді про відвідини
Гетсиманського саду сполучення слів, які відбивають почуття Ісуса під час моління про чашу. Наприклад: смертельний смуток, упав долілиць, втретє повторив ті самі слова. 2. За допомогою виписаних словосполучень перекажіть біблійний епізод.
Запитання і завдання до прочитаного
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
7. Випишіть з оповіді про арешт Христа словосполучення з дієсловами, за допо-
могою яких у перекладі передано гостроту та емоційність подій, що відбувалися.
Наприклад: подав знак, вихопив меча, вийшли з киями. Використовуючи виписані опорні сполучення слів, перекажіть сцену арешту. Як повівся Юда? А як Христос відповів зраднику? Чому, на вашу думку, Ісус заборонив чинити опір ворогам учню, який за Нього заступився під час арешту?
8. Якою була реакція апостолів на арешт і страту Христа? З яким моральним вибором зіткнувся Петро після арешту Ісуса? Чому, на вашу думку, Петро тричі зрікся Христа, адже він щиро любив свого Вчителя?
9. Як сприйняли апостоли Воскресіння свого Вчителя? Якою була позиція апостола Хоми і як до неї поставився Ісус Христос?
10. Філологічний майстер-клас. Використовуючи фразеологічний словник української мови, поясніть походження і сенс висловів: продатися за тридцять срібників, поцілунок Юди, випити чашу до дна, Хома невіруючий. У яких життєвих ситуаціях ви могли б ними скористатися?
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
У світі мистецтва
Шедевром світового мистецтва є монументальний розпис «Таємна Вечеря», створений великим італійським художником Леонардо да Вінчі в трапезній міланської церкви Санта Марія делле Ґраціє. На картині зображений кульмінаційний момент Таємної Вечері, коли Ісус сповіщає своїх учнів про майбутню зраду. Перед глядачами постає складна, насичена найрізноманітнішими емоціями сцена, яка спонукає до глибоких роздумів.
Леонардо да Вінчі. Таємна Вечеря
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
1. Порівняйте фреску Леонардо да Вінчі «Таємна Вечеря» (с. 32) з однойменною репродукцією картини Тінторетто (с. 27). Що в них спільного? А чим вони різняться?
2. Робота в групах. А. Уявіть, що ви проводите віртуальну екскурсію й маєте розповісти про розпис Леонардо да Вінчі «Таємна Вечеря». Складіть
план розповіді. Доповніть відому вам інформацію про картину відомостями, знайденими самостійно в інтернет-мережі. Б. Оберіть одну групу з трьох учнів Христа на репродукції картини Леонардо да Вінчі «Таємна Вечеря» і підготуйте розповідь про них. Детально опишіть, як художник зобразив їхню зовнішність і внутрішній стан. В. Дослідіть на репродукції картини Леонардо да Вінчі «Таємна Вечеря» жести зображених персонажів. Що ці жести позначають?
Сучасний бразильський письменник Пауло Коельо в романі «Диявол та сеньйорита Прим» розказав одну з легенд про те, як було створено фреску «Таємна Вечеря».
Як ви розумієте слова головної героїні, що вона промовила після прослуховування легенди: «Можливо, у Добра і Зла – одне і те саме обличчя. Усе залежить лише від того, коли вони
зустрічаються на шляху кожного з нас»?
РОЗДІЛ 2
УЧНІ ІСУСА ХРИСТА
Виконати інтерактивні вправи, дізнатися цікаві факти про творчість Джотто ді Бондоне і здійснити віртуальну екскурсію до каплиці Скровеньї в Падуї, переглянути 3d-зображення фрески “Таємна Вечеря”, скласти пазли відомих картин з теми, що вивчали, ви зможете в електронному додатку Розділ 2. Учні Ісуса Христа.