社會規範、法律與�教師的「(不)作為」

戚本盛

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很多法律規則最好理解為

駕馭社會規範�那獨立調節的權力的工夫。�Many legal rules are best understood as �efforts to harness the independent regulatory power of social norms.

Eric Posner, Law and social norms, 2002.

作為(ACTION, 粗言穢語、猥褻不雅、冒犯)逾越社會規範

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2013.08.04 小學老師�抗議青關會

侵犯法輪功言論自由

2018.01.17 浸大學生佔領語文中心

抗議普通話考試過嚴

個案

作為(ACTION, 曾拍攝性感照、社媒公開)逾越社會規範

中學MISS被揭曾拍攝大膽性感照

家長：依家啲老師簡直行為不檢

個案

作為(ACTION, 仇恨言論)逾越社會規範

主要不在仇警、仇恨與否，也不在公餘與否

而在於專業與否，即在於影響執行職務與否

個案

「作為」(ACTION，體罰)不能逾越法律底線

• 教員不得向學生施行�體罰。 (教育規例，279A章58條)
• 任何人不得對中心內兒童施行體罰。(幼兒服務規例，243A章15條)

• 只是教員不得體罰？
• 校長、校監、校工例外？
• 校長是獲批准為校長的教員(教育條例釋義)
• 何謂「體罰」？
• 打、摑、搖，或蓄意施加任何形式的肉體痛楚作為懲罰。�(罪犯感化規則，298A章37條)
• 故意襲擊或虐待，導致故意襲擊或虐待，使其受到不必要的苦楚或健康損害。(侵害人身罪條例，212章27(1)條)

「不作為」(INACTION)不能逾越社會規範

文匯報，2017.03.24

• 證據不足
• 孩子嬉戲……

個案

「不作為」(INACTION)不能逾越法律底線

個案

討論：教師放學了

以下教師的「不作為」有否逾越社會規範/法律底線？

• 放學後一小時，教師甲下班離校，並已「啪卡」登記。教師到學校附近的超市購物，離開時一名六年級學生(甲沒任教)向甲求助：「有黑社會在附近球場騷擾同學。」
• 甲向該生說：「我已放學了，請你回校找其他老師。」學生遂向學校奔跑去。

以下教師的「不作為」有否逾越社會規範/法律底線？

• 放學後一小時，教師甲下班離校，並已「啪卡」登記。教師到學校附近的超市購物，離開時一名六年級學生(甲沒任教)向甲求助：「有黑社會在附近球場騷擾同學。」
• 甲向該生說：「我已放學了，請你回校找其他老師。」學生遂向學校奔跑去。

個案

專業責任

(Liability)

!

規範/法律

作為

須�不做

須做

失德

失責

負責

是

是

否

否

須做須做，須不做須不做。

疏忽=沒做須做，做了須不做。

專業責任(Liability)

!

• 既沒有犯法，社會非不容(如：光顧街頭小吃)

• 雖沒有犯法，但承受壓力(如：工餘說髒話)

• 社會雖同情，但已屬犯法(如：體罰)

• 社會不接受，並已屬犯法(如：販賣入學試題)

謝謝

戚本盛

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