Dirce Grein
Gabriel Fernandes
BLOGANDO O CONHECIMENTO: INTEGRANDO TECNOLOGIA AO ENSINO DE BIOLOGIA
* De acordo com uma pesquisa
Nos últimos anos, o corpo docente tem buscado mais formação externa para entender o universo digital. O uso de blogs como ferramenta pedagógica, especialmente no ensino de Biologia, tem despertado interesse. Este estudo explora as implicações e desafios do uso de um blog educativo na perspectiva de uma professora do ensino médio, destacando como o avanço da tecnologia digital tem redefinido o cenário educacional.
Introdução
Objetivo
Compartilhar a experiência de integração de um blog educativo nas aulas de Biologia, destacando os benefícios percebidos e os desafios enfrentados durante o processo.
* De acordo com uma pesquisa
No atual cenário educacional, estar conectado é sinal de estar atualizado e inserido na cultura digital, num mundo da descoberta, da pesquisa e da curiosidade, inserindo o professor numa dimensão coletiva do conhecimento, possibilitando o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para a formação de indivíduos que serão capazes de compreender e empregar a tecnologia digital em diversos contextos em suas vidas.
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JUSTIFICATIVA
* De acordo com uma pesquisa
O Blog e a Professora Dirce Grein, nascida em 30/06/1973, na cidade de Monte Castelo/SC, possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Contestado de Canoinhas/SC e pós-graduação em Metodologia do Processo de Ensino e Aprendizagem de Ciências. Professora há 28 anos na rede estadual/municipal de São Bento do SUL/SC. Mestrado em Educação na UNIVILLE/SC.
O blog “dircegreinbio” foi aberto por mim em 2015 com objetivo de iniciar esse movimento de usabilidade de tecnologias digitais com fins educativos, como espaço para disponibilização de materiais informativos e didáticos, de minha autoria ou compartilhados.
O Blog e a Professora
* De acordo com uma pesquisa
O blog O blog é uma página online, ferramenta pioneira no campo que integra as redes educativas, muito utilizada em contextos de ensino, sob diferentes formas, devido a sua interface intuitiva e capacidade de incorporar diferentes tipos de mídias, como imagens, vídeos, links e textos.
Os blogs constituem-se como redes educativas que podem apresentar diferentes utilizações pedagógicas, como (a) recurso pedagógico; (b) estratégia educativa; (c) espaço de disponibilização de informação por parte do professor;
(d) portfólio digital; (e) diário reflexivo;
(f) espaço de debate e interação (COUTINHO; BOTTENTUIT JUNIOR, 2007).
* De acordo com uma pesquisa
Usabilidade do Blog @dircegreinbio
O Homo zapiens é aquele que se comunica, interage e se adapta ao mundo digital, moldando e sendo moldado por essa nova era tecnológica.
(VEEN, 2009).
No ano de 2015, o blog foi bastante utilizado, afinal era uma novidade e um desafio para mim, que possuo 2 anos de docência, portanto, não sou dessa geração de “zapiens”. Dessa forma, busquei explorar todo tipo de ferramentas e possibilidades dentro dessa plataforma, buscando compreender como produzir os materiais digitais para divulgação, como formular atividades, como disponibilizar e fazer uso dessa ferramenta com os alunos, (...), me questionando sempre sobre: qual impacto o uso de blog teria sobre o meu trabalho docente e a aprendizagem dos meus alunos? Entre os anos de 2016 e 2020 assumi a função de gestora escolar, e me concentrar em questões mais administrativas, fazendo pouquíssimo uso do meu blog. Retornando a função docente em 2021.
Figura 1: Gráfico de publicações feitas no blog “dircegreinbio” nos períodos entre 2015 - 2021. Fonte: Elaborado pela autora.
Relato de Experiência
* De acordo com uma pesquisa
"Talvez, pela primeira vez na história, a capacidade de criar mudanças significativas esteja em nossas mãos. A questão é: o que queremos fazer com ela?"
(Harari, 2015)
Discussão
A integração do blog nas aulas de Biologia trouxe diversos benefícios percebidos. Os alunos participam de maior engajamento com os conteúdos, especialmente aqueles apresentados de forma multimídia. Além disso, o ambiente digital proporcionou uma maior interação entre os alunos, incentivando o acesso como estudo complementar e acompanhando o conteúdo estudado em sala de aula.
* De acordo com uma pesquisa
A experiência de integração do blog educativo "dircegreinbio" nas aulas de Biologia foi extremamente enriquecedora e promissória. Apesar dos desafios encontrados, os benefícios percebidos, como o maior engajamento dos alunos, interação e colaboração, realçam o potencial dessa ferramenta como recurso complementar ao ensino de Biologia, promovendo uma aprendizagem significativa. A utilização do blog estimula a construção de novos conhecimentos e hábitos de aprendizagem na era digital. Diante disso, é fundamental que todos os professores explorem os recursos tecnológicos digitais em suas práticas pedagógicas.
"Talvez, pela primeira vez na história, a capacidade de criar mudanças significativas esteja em nossas mãos. A questão é: o que queremos fazer com ela?"
(Harari, 2015)
Conclusão
* De acordo com uma pesquisa
Palavras-chaves
* De acordo com uma pesquisa
COUTINHO, C.P/; BOTTENTUIT JUNIOR, J.B.. Blog e Wiki: os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0. 2007
GREIN, Dirce. EDUCAÇÃO DIGITAL: A SIMBIOSE ENTRE A INFORMAÇÃO DIGITAL E A ESCOLA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 6, p. 1406-1423, 2022.
Harari, Yuval Noah. Sapiens: Uma Breve História Da Humanidade. Editora L&PM, c
https://www.blogger.com/blog/post/edit/6522014939561273075/5958922969043143413
VEEN, Wim; VRAKKING, Ben. Homo Zappiens: educando na era digital. Artmed Editora, 2009.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dirce Grein
dircegreinbio@gmail.com
Agradecemos pela atenção!
dircegrein
"[...] o melhor que podemos fazer nesta fase decisiva da história da escola é pensar as nossas dúvidas, debatê-las com rigor e responsabilidade, trazê-las para o debate público. A desintegração da escola é um cenário possível. A sua metamorfose também."
(NÓVOA, 2022,p .20)
gabriel fernandes 19@gmail.com
Gabriel Fernandes
gabriel_zfernandes
A simbiose entre educação e tecnologia está redefinindo os paradigmas tradicionais de ensino e aprendizagem.
(Grein, 2022)