2 of 11

З метою забезпечення зворотного зв’язку, визначення рівня задоволення освітнім процесом та для покращення якості освітньо-професійної програми шляхом її перегляду та оновлення було проведено анкетування
Всього здобувачів освіти 3-4курсу ОПП Середня освіта(Фізична культура)- 44особи
В анкетуванні взяли участь - 39осіб,що становить-87.0%

3 of 11

Чи ознайомлені Ви з цілями, змістом освітньо-професійної програми, за якою навчаєтесь

Чи ознайомлені Ви з програмними результатами навчання за освітньо-професійною програмою, за якою навчаєтесь?

4 of 11

Чи забезпечить зміст освітньо-професійної програми Вашу успішну діяльність за спеціальністю?

Чи дотримується логічна послідовність викладання дисциплін за освітньо-професійною програмою, за якою Ви навчаєтеся?

5 of 11

Чи спостерігається дублювання змісту освітніх компонентів у структурі освітньо-професійної програми Вашої спеціальності?

Чи всі освітні компоненти, які Ви вивчаєте, необхідні для фахової діяльності та особистісного зростання?

6 of 11

Чи збігаються Ваші очікування при вступі з результатами навчання за спеціальністю?

Чи здійснюється за Вашою освітньо-професійною програмою вільний вибір навчальних дисциплін за циклом ПРОФЕСІЙНОЇ підготовки?

7 of 11

Чи формує у Вас освітньо-професійна програма загальні компетентності?

Чи формує у Вас освітньо-професійна програма спеціальні (фахові) компетентності?

8 of 11

Чи задовольняє Вас перелік обов'язкових дисциплін для набуття загальних компетентностей?

Чи знаєте Ви, що таке кредит ЄКТС?

9 of 11

Чи долучали Вас до моніторингу та періодичного перегляду освітньо-професійної програми?

Чи надавались Вами пропозиції щодо удосконалення освітньо-професійної програми?

10 of 11

Наскільки, на Вашу думку, дана освітньо-професійна програма відповідає сучасним і перспективним вимогам до професійної діяльності фахівців, потребам галузі та ринку праці загалом?

Чи сприяє структура освітньо-професійної програми формуванню Вашої індивідуальної освітньої траєкторії (зокрема, через вибір освітніх компонентів у встановленому законодавством обсязі)?

Чи передбачає освітньо-професійна програма практичну підготовку, яка дає можливість здобути компетентності, потрібні для подальшої професійної діяльності?

11 of 11

У результаті проведеного нами опитування було встановлено, що практична більшість здобувачів освіти 3-4 курсу освітньо-професійної програми Середня освіта (Фізична культура) задоволена якістю надання освітніх послуг для формування у них відповідного рівня знань із можливістю застосування їх у професійній діяльності.

Відрадним є те, що у здобувачів освіти спостерігається підвищений інтерес до засвоєння навчального матеріалу із подальшою можливістю його використання при продовженні навчання чи працевлаштування.

Однак, частина здобувачів хотіли б внести зміни в освітню програму, оскільки переконані, що той перелік освітніх компонентів не забезпечить в цілому успішну діяльність за спеціальністю.

Здобувачі освіти не позбавлені права вільного вибору навчальних дисциплін, яке щорічно ними реалізовується. Як показали результати відповідей на питання «Чи сприяє структура освітньо-професійної програми формуванню Вашої індивідуальної освітньої траєкторії (зокрема, через вибір освітніх компонентів у встановленому законодавством обсязі)?»

студенти відповіли: Так –94.9%; Ні – 2,5%; Важко відповісти – 2,5%. Результати свідчать про те, що серед опитуваних є здобувачі, які недостатньо володіють інформацією з даного питання, але викладачам варто проводити роз’яснювальну роботу щодо формування індивідуальної освітньої траєкторії з самого початку навчання.

Здобувачів освіти задовольняє перелік обов'язкових дисциплін для набуття загальних компетентностей. Практична підготовка сприяє набуттю компетентностей, необхідних для подальшої професійної діяльності.