�

Anna Pilaski

Expertin für Sprachdidaktik

�@annapilaskicom

diemaus

Wählen Sie eine Maus aus, mit der Sie sich heute besonders identifizieren.

Stellen Sie sich kurz vor. Sagen Sie, welche Maus gewählt haben & warum. Schreiben Sie in den Chat oder sprechen Sie ins Mikrofon!�

Welche authentischen Materialien setzen Sie gern im Unterricht ein?

• Gehen Sie zu menti.com und geben folgenden Code: 14123711 ein.

Sie kennen… �

• verschiedene authentische Materialien mit dazu passenden Aufgaben.
• Quellen, wo sie authentische Materialien für Ihren Unterricht finden.

​

Authentische Materialien

Bilder, Fahrpläne, Filme, Lieder, Spiele, Texte aller Art, Webseiten …

Alltagsgegenstände

Entdecken und Erkunden!

Authentische Materialien

Motivierende �Sprech- und Schreibanlässe

erfolgs- & lernerorientierte Aufgaben

Sitz im Leben der Lernenden

Lernenden handeln als sie selbst

Auswahl der Materialien

• Andocken an Kapitelthemen
• Blick nach DACH und eintauchen in DACH motiviert!

​

• Interessen der Lernenden bei Themenauswahl berücksichtigen
• IDENTIFIKATIONSPOTENZIAL & LERNERORIENTIERUNG

​

• Niveau checken
• SPRACHLICHE MACHBARKEIT

​

Eintauchen…

15.11.2021

• Bild(er) der Woche
• Fundgrube Instagram:
• Streetart-Tour
• Redewendungen
• Deutsche Wörter überall
• Rund ums Essen

​

​

​

​

​

​

Foto: pixabay

Eintauchen…

• 22.11.2021
• Augen & Ohren auf!
• Zauberei & Experimente
• Sport & Spiele

​

​

​

​

​

​

Foto: pixabay

Bild(er) der Woche…

Quelle: bernd wuesteneck, dpa / logo! Bilder der Woche

Stellen Sie Vermutungen an:

• Wo?
• Wer? Wen? Wem?
• Was?
• Wie?
• Wie viele?
• Warum?
• Wann?

Schreiben Sie in den Chat.�

• Lesen Sie den Text. Was überrascht Sie?
• Was möchten Sie noch gerne wissen?

Bilder der Woche

Bild(er) der Woche

Schreiben Sie in den Chat.�

Internetrecherche:�Gehen Sie auf die Links und schauen Sie sich die Internet- und die FB-Seite an. Suchen Sie nach Antworten auf Ihre Fragen.�

https://www.mudderisland.com/

https://www.facebook.com/mudderisland/

Bild(er) der Woche

• Gehen Sie auf die Seite von Bilder der Woche.
• In welchen Niveaus/Schularten würden Sie sie einsetzen?
• Welche Fertigkeiten kann mit ihnen trainieren?�

Bild(er) der Woche

Schreiben Sie in den Chat.�

Bilder der Woche

Fundgrube Instagram

Visuelle Impulse in Verbindung mit kurzen Texten, Kommentaren und Hashtags…

Attraktive

Sprech- und Schreibanlässe

Streetarttour Kreuzberg

Wir machen eine Streetarttour und Sie machen dabei Fotos.

Wählen Sie ein Foto aus. Schreiben Sie einen kurzen Text und 3-4 Hashtags dazu in den Chat. Schreiben Sie nicht, um welches Foto es sich handelt. Die anderen TN raten!

1

2

3

4

5

6

7

8

• In welchen Niveaus/Schulart würden Sie sie einsetzen?
• Zu welchen Kursbuch-Themen passt sie?
• Welche Fertigkeiten kann man trainieren?
• Welche weiteren Aufgaben könnte man dazu stellen?�

Streetarttour Kreuzberg

Schreiben Sie in den Chat.�

Streetarttour Kreuzberg

A - L stellen sich vor, sie haben die Tour mitgemacht und die Fotos dabei geschossen.

• ein Foto auswählen
• kurzen Text & Hashtags ergänzen

B - L stellen sich vor, sie sind dabei gewesen und sehen heute die Fotos bei Instagram an.

• einen Kommentar zu einem der Fotos oder zu einem der Kommentare

C- L handeln als sie selbst

• Lieblingsfoto auswählen
• direkt bei Instagram Kommentar dazu schreiben

Redewendungen�

Welche Redewendungen verstecken sich hinter diesen beiden Fotos?

Schreiben Sie in den Chat.�

Redewendungen

Deutsche Redewendungen - [GEOLINO]�

Aufgabe:

• Gehen Sie auf die Seite von Geolino.
• Wie werden die deutschen Redewendungen präsentiert?
• Wählen Sie max. drei Redewendungen aus.
• Wie können Sie diese mit Ihren Lernenden im Unterricht erarbeiten?
• Welche weiterführende Aufgabe könnte sich anbieten?

Schreiben Sie in den Chat.�

�

Aufgaben zur Erarbeitung

• Memory aus den Redewendungen, Fotos und Erklärungen erstellen & spielen.
• Nur Fotos anschauen, Wortschatz zu den Fotos sammeln lassen.
• Gruppe A bekommt Fotos, Gruppe B die Redewendungen.
• G-A: Was möchte das Foto vermitteln?
• G-B: Zeichnungen oder Fotos von Redewendungen
• Wirbelgruppen: Ideenvergleich!
• Recherche auf Geolino & Vergleich mit eigenen Ideen

Redewendungen

Tiefer eintauchen…

L suchen im Internet (z.B. bei Geolino/auf Instagram) �weitere visualisierte Redewendungen.

• Fotos/Videos machen, die diese Redewendungen visualisieren.
• Präsentation: (Plakat, Padlet, PicCollage…)

​

Exkurs: Wortschatzarbeit

• Es ist nicht alles Gold, was glänzt.
• Suchen Sie einen passenden Gegenstand und halten Sie ihn in die Kamera!

• über Bedeutung sprechen
• L bringen glänzende Gegenstände mit in den Unterricht.
• L machen Fotos von glänzenden Dingen, zeigen Ausschnitte, die anderen raten,

was das für Gegenstand ist.

• L erzählen in Gruppe eine Geschichte mit einem oder mehreren Gegenständen.
• Internetrecherche zur Redewendung – Projekte zur Redewendung

– selbst Clips drehen

Tiefer eintauchen…

Projektarbeit - Selbst Clips drehen!

Deutsche Wörter überall!

https://www.instagram.com/annapilaskicom/

Projekt:

Auf Spurensuche - �einfach immer und überall!!

Präsentationsformen:

Soziale Medien

Padlet

PicCollage

Handy…

Deutsche Wörter überall!

https://www.instagram.com/basicgermanwords/

Lebensmittel & Co.

Was darf in Ihrem Kühlschrank nicht fehlen?

Foto: pixabay

Lebensmittel & Co.

Sehen Sie den Spot an. Merken Sie sich so viele Lebensmittel wie möglich.

Schreiben Sie in den Chat.�

Die L erstellen in GA eine Liste mit allen Lebensmitteln, an die sie sich erinnern.

Listen im Kurs vorstellen. Welche Gruppe hat die meisten Lebensmittel?

Wem gehört dieser Kühlschrank?

Gruppe A

Gruppe B

Aufgabe: L erstellen ein Porträt.

Wem gehören diese Bons?�

Überrascht?

Interkultureller Vergleich

Quelle: Kontext B1+, Kapitel 4, Modul 2, Ernst Klett Sprachen.

Tiefer eintauchen…

Im Supermarkt

• Malen Sie ein Bild von dem Supermarkt, wo Sie normalerweise einkaufen.
• Schreiben Sie dazu: Gehen Sie allein oder in Begleitung? Wie riecht es? Wie fühlen Sie sich?
• Zeigen Sie Ihr Bild in die Kamera und kommentieren Sie es kurz.

Im Supermarkt

Vergleichen Sie Ihr Bild

mit dem Wimmelbild.

​

• In welchen Niveaus/ Schularten würden Sie das Wimmelbild einsetzen?
• Zu welchen Kursbuch-Themen passt sie?
• Welche Fertigkeiten kann man trainieren?
• Welche weitere Aufgaben könnten Sie sich vorstellen?

Im Supermarkt

Schreiben Sie in den Chat.�

A2/B1

Quelle: https://www.verbraucherzentrale-bawue.de/verbraucherbildung-bw/grundschule/kunst-und-werken/unterrichtsmaterial-wimmelbild-sinneseindruecke-im-supermarkt

Edeka – Einkaufsliste erstellen

• https://www.edeka.de/modulseiten/einkaufsliste/einkaufsliste/ekliste.jsp

​

Aufgabe: Einkaufen für max. 75€

�Rollenkarten mit unterschiedlichen Aufträgen:

A Sie kaufen für ein Wochenende mit Freund*innen am Strand ein.

B Sie kaufen für Ihre Geburtstagsparty ein. Es kommen auch Vegetarier.

C Sie wollen für Ihre Oma kochen. Sie suchen ein Rezept aus. Sie mag gern Gemüse und Fisch. Fritiertes und Suppen isst sie nicht so gern.

D Sie machen am Samstag den Einkauf für die nächste Woche ein, Konserven, Milch, Mehl und Zucker brauchen Sie nicht.

​

Wursttheke

• Was würden Sie mit dem Clip im Unterricht machen?
• In welchem Niveau, welcher Schulart würden Sie den Clip im Unterricht einsetzen?
• Welche Aufgabe würden Sie stellen?

Bunt wie das Leben - Padlet

• Schauen Sie sich die Materialien an.
• Welche möchten Sie in Ihrem eigenen Unterricht ausprobieren? Warum?

​

​

​

Authentische Materialien

reichhaltige Sprache

herausfordernd

& �spannend

mit/auf Deutsch handeln

Lernende

zum Deutschlernen motivieren

Selbständiges �Arbeiten �fördern

Reflexion über Sprache �& �Sprachlernprozesse

Interkulturelles Lernen

Reflexion & Fragen�

Das wünsche ich mir:

Das frage ich mich:

Vielen Dank �für Ihre Aufmerksamkeit!

Fazit

Mit authentischen Materialien bringen Sie (noch mehr) Farbe

in Ihren Unterricht!

@annapilaskicom