Портфоліо�вчителя�початкових класів�Матусівського ліцею №2

Мазур

Катерини

Петрівни

“Дитинство - це ранок життя,

а ранок має бути щасливим”

Софія Русова

Розділ 1

ВІЗИТНА КАРТКА

Загальні відомості

​

​

Освіта — вища

Педагогічний стаж — 34 роки

Кваліфікаційна категорія — І категорія

Місце роботи — Матусівський ліцей №2

Моє життєве кредо

Працювати відповідально і

жити по совісті

Моє педагогічне кредо

Робити свою справу професійно і результативно

​

• сприяти всебічному розвитку учнів НУШ, формувати їхні компетентності та наскрізні вміння;
• розвивати вміння творчо та критично мислити;
• виховувати вміння ефективно діяти у різних навчальних та життєвих ситуаціях, обдумано робити вибір;
• вчити дітей співпрацювати, спілкуватися та рефлексувати.

“У всіх науках ... плодом є правильна

практика.” (Г. С. Сковорода)

Мої професійні завдання:

​

​

​

​

​

​

​

«Реалізація компетентнісного підходу у змісті початкової школи крізь призму Концепції НУШ»

Моя

методична проблема

- Учителю! Пам’ятай, що те, ЯК ти навчаєш,

таке ж важливе, як і те, ЧОМУ ти навчаєш!

Для мене, як для вчителя,

НУШ в початковій школі —

це такий освітній простір,

який спрямований на формування

навичок самоорганізації,

саморефлексії, самостійності,

формування початкових умінь учитися, розвиток емоційного інтелекту учнів.

- НУШ

для учнів початкових класів — це ...

• радість пізнання
• комунікація
• пошук

​

• спостереження
• експерименти
• розвиток творчої уяви

• виявлення творчих здібностей
• здивування

​

• ігрова діяльність
• формування громадянської
• позиції

• помилки та сумніви
• аналіз
• спілкування

• конструювання
• дослідження
• допитливість

Розділ 2

​

ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

- Учитель не тільки носій знань, а й помічник, який

має допомогти учню відчути впевненість, надати підтримку, створити сприятливу атмосферу співпраці.

Педагогічне

партнерство

в НУШ

справедливість

самоконтроль

оптимізм

критичне мислення

креативність

наполегливість

любов до навчання

лідерство

співпраця

вміння пробачати

цікавість

віра

“Довго сам учись, якщо хочеш

навчати інших.” (Г. С. Сковорода)

.

​

Самоосвітня робота на тему:

Використання сучасних педагогічних технологій в удосконаленні читацьких навичок молодших школярів

• Вправи для розвитку оптимальної швидкості читання.
• Читання складових таблиць різної складності.
• Вправи для розширення кута зору і розвитку артикуляції.
• Вправи для розвитку уваги і пам’яті.
• Режим оберігаючого читання.
• Ігрові завдання на удосконалення навичок читання.
• Формування і розвиток навичок читання через розвиток мислення дитини за методикою В. Едігея.
• Читання текстів за методикою І. З. Постоловського.
• Читання текстів за методикою В. М. Зайцева.

​

“Навчати - означає подвійно вчитися.”

(Ж. Жубер)

Створення сприятливого освітнього середовища,

яке дає вчителю можливість:

• допомагати учням ставити власні запитання;
• заохочувати прояви критичного мислення;
• залучати учнів до плідного обговорення;
• стимулювати міркування про здійснену роботу;
• активно залучати учнів до навчального процесу;

• активізувати мислення учнів;
• формулювати цілі навчання;
• мотивувати навчання учнів;
• розкрити різні точки зору;
• заохочувати самовираження;
• забезпечити обробку інформації.

​

Розділ 3

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА

“Інноваційна діяльність - це гарно організована,

раціональна і систематична робота” (П. Друкер)

Підвищення кваліфікації

курси

засідання ШМО

семінари

майстер-класи

конференції

вебінари

самоосвіта

Учитись важко, а учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти.

Як учням віддаєш усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти!

- Усьому, що необхідно знати, навчитися неможливо. Вчитель може зробити лише одне: вказати напрямок.

Складові моєї методичної скриньки

Відкриті уроки

Дидактичні матеріали

Презентації

Освітнє середовище

в кабінеті початкових класів НУШ

​

​

• Єдиний шлях, що веде до знання, - це діяльність.

​

​

​

​

Участь учнів 2 класу у XІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді

​

Розділ 4

​

​

​

​

ВИХОВНА РОБОТА

“І виховання, і освіта нероздільні.Не можна виховувати, не передаючи знання, всяке ж знання діє виховно.”

(Л. Толстой)

Виховна проблема, над якою працюю з класом:

Виховання високоморального, національно свідомого підростаючого покоління, патріотів своєї Батьківщини,

спадкоємців і продовжувачів національних традицій

День єднання

​

​

​

​

Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спілкуватися з ним й радіти, бо учень – це свято, яке триває доти, поки ти є разом з ним.

Напрямки

виховної роботи

• Громадянське виховання
• Правове виховання
• Фізичне виховання
• Художньо-естетичне виховання
• Трудове виховання
• Екологічне виховання
• Родинно-сімейне виховання
• Духовно-моральне виховання
• Формування здорового способу

життя

• Превентивне виховання

​

Свято “День Соборності України”

Ми - УКРАЇНЦІ

Новорічне свято

Вивчення сімей учнів

​

Спостереження Анкетування Тестування

​

Робота з батьками

Батьківський всеобуч (бесіди, індивідуальні та групові консультації)

​

Класні батьківські збори

​

Загальношкільні батьківьскі збори

​

Спільні свята

​

Громадські справи

Дякую

​

за увагу!