ยินดีต้อนรับคณะกรรมการ
การประเมินผลงานข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตามแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
นางสาวดวงนภา สุทโธ
นางสาวดวงนภา สุทโธ
นางสาวดวงนภา สุทโธ
รายงานผลการปฏิบัติงาน
ตามแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๗
ณ วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้
นางสาวดวงนภา สุทโธ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ
ครูชำนาญการพิเศษ
วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ
ข้อมูลทั่วไป
ชื่อ นางสาวดวงนภา สุทโธ
ตำแหน่ง ครู
วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
เงินเดือน ๔๐,๓๘๐ บาท
ประวัติการศึกษา
ระดับมัธยมศึกษา: โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
ระดับปริญญาตรี: ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัยนเรศวร
ระดับปริญญาโท: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
-
ข้อมูลวันลา ตามปีงบประมาณ
จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 3 ครั้ง
ลากิจ - ครั้ง
- วัน
4 วัน
ลาป่วย - ครั้ง
ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย
-
๓. หน้าที่พิเศษ: หัวหน้างานพัสดุ
๑. ครูผู้สอนสาขาวิชาภาษาอังกฤษ
๒. ครูที่ปรึกษานักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี
ระดับ ปวส. ปีที่ ๑
การประเมินประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
๑. ด้านการจัดการเรียนรู้
๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้
๓. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
๔. งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
ด้านที่ ๑
ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๑ การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ด้านการจัดการเรียนรู้
ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม รหัสรายวิชา 3000-1206 ของนักศึกษา ระดับชั้น ปวส. ปีที่ 1 สาขาวิชาเทคนิคยานยนต์ โดยวิธีการสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์ Community Language Learning (CLL) และการใช้ใบงานเพิ่มเติมความรู้ พร้อมทั้งประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนได้เต็มศักยภาพ
ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
วิธีการสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์ (CLL)
การใช้สื่อออนไลน์ในการเรียนการสอน เช่นการทดสอบและส่งงาน
๑.๑ การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ด้านการจัดการเรียนรู้
ใช้วิธีการสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์ Community Language Learning (CLL), ใช้ใบงานเพิ่มเติมความรู้
และประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์ Facebook ในการจัดการเรียนรู้
๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้
ตัวอย่าง
กิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้
๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบกลุ่มสัมพันธ์ Community Language Learning (CLL)
ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้ใบงานเพิ่มเติมความรู้ที่เกี่ยวกับสาขาวิชาที่ตนเองเรียน
ด้านการจัดการเรียนรู้
สื่อสังคมออนไลน์ Facebook
สื่อใบงานเพิ่มเติม
สื่อ Window Office 365
๑.๔ สร้างและ/หรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้
ใช้แบบทดสอบออนไลน์ในการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ด้วย Window Office 365
๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้
จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อวิเคราะห์ปัญหาในการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีช่างอุตสาหกรรม รหัสวิชา 30000-1206 ของรายวิชาที่ทำการริเริ่มพัฒนา
๑.๖ ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ด้านการจัดการเรียนรู้
จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้ผู้เรียนได้เรียนอย่างมีความสุข สนุกสนาน ทั้งสภาพห้องเรียน
และการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน
ด้านการจัดการเรียนรู้
ให้การอบรมพัฒนาด้านคุณลักษณะที่ดีให้กับผู้เรียนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน และทั้งในนักเรียนที่ปรึกษาและนักเรียนที่เรียนอยู่ในสถานศึกษาแห่งนี้
๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๒
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
RMS วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้
ศธ 02 ออนไลน์
KME วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
Window Office 365
Line กลุ่มผู้เรียน
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
การเป็นครูที่ปรึกษา
การให้ความรู้นักเรียนก่อนสอบ V-NET
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้
การให้ทุนการศึกษา
๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ
ครูที่ปรึกษา นักศึกษาระดับชั้น ปวส.
ชั้นปีที่ 1 สาขางานการบัญชี
หัวหน้างานพัสดุ
คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา
ปฏิบัติงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย
ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง
การสอนนักศึกษาในสถานประกอบการ
การสำรวจความต้องการด้านภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๓
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
จัดทำ ID PLAN ทุกปี
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
อบรมการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
อบรมกิจกรรม Active Learning ด้วย Class point รุ่นที่ 5
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างสื่อการสอนยุคใหม่ด้วย Generative AI
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
�
อบรมเชิงปฏิบัติการระบบบริหารจัดการสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอน RMS
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
�
อบรมเชิงปฏิบัติการการใช้งานระบบบริหารจัดการสังคมฐานความรู้วิทยาลัยเทคนิคดอกคำใต้ (KME)
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
�
ทดสอบด้านภาษาอังกฤษเพื่อวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
ทดสอบด้านภาษาอังกฤษเพื่อวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ
๓.๑ มีการพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
การจัดตั้งกลุ่ม PLC
การเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
รายงานผลการเข้าร่วมกลุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนภาษาอังกฤษ จำนวน 5 รายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไปจํานวน 80 คน คิดเป็นร้อยละ 72.73
๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนภาษาอังกฤษ จำนวน 3 รายวิชา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โดยผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไปจํานวน 69 คน คิดเป็นร้อยละ 67.00
๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ประเด็นท้าทาย
ในแบบบันทึกข้อตกลง
การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
รหัสวิชา 3000-1206 ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 1
สาขาวิชาเทคนิคยานยนต์ด้วยวิธีการกลุ่มสัมพันธ์ Community Language Learning: CLL
โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้ผ่านตามเกณฑ์ ร้อยละ 75 ขึ้นไป
หัวข้อประเด็นท้าทาย
สภาพปัญหาที่ต้องการแก้ไข
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
THANK YOU
ขอขอบคุณคณะกรรมการประเมินผล ว. PA
ทุกท่านคะ