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大專校園社會技巧課程

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我會適切向同學借東西

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編製者：林寶鈺

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課程大綱

01.檢視回家作業

02.引發動機

03.教學示範

04.情境演練

05.回饋與修正

06.課程總結

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檢視回家作業

01

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回家作業

我會適切向同學借東西

演練者：

演練日期：

檢核者：□老師 □同學 □家長

演練情境：

步驟

達標

他說／做了什麼？

1. 確認情境

 

 

2. 想一想，我可以怎麼表達？

 

 

3. 選擇方法

 

 

4. 實際執行

 

 

檢核者回饋意見：

 

 

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要跟同學

借東西

02

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影片中發生什麼事？

影片連結

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你在影片中看到什麼？

他用什麼方法拿同學的東西？

同學的反應是什麼？

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影片中哪些是不適當的？

只有一直東張西望

不詢問借用就直接放棄

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適切向同學

借東西

03

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再看一看

影片中有什麼不一樣？

影片連結

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我會適切向同學借東西

有禮貌的徵詢同意

思考合適的借用方法

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  1. 思考合適的借用方法
  2. 有禮貌的徵詢同意

正確版

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  1. 只有一直東張西望
  2. 沒有詢問就放棄借用

錯誤版

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教學步驟

步驟一

確認情境

我需要跟同學借筆記

步驟二

​

想一想我可以

怎麼表達？

​

方法一：寫紙條跟同學借用

方法二：開口向同學借用

方法三：用LINE跟同學借用

步驟三

選擇方法

選擇方法二：

開口跟同學借用

步驟四

實際執行

有禮貌開口向同學借用，並說謝謝

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確認情境

我需要跟同學借筆記

步驟一

確認情境

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確認情境

方法一：寫紙條跟同學借用

方法二：開口向同學借用

方法三：用LINE跟同學借用

步驟二

想一想我可以

怎麼表達

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確認情境

選擇方法二：開口跟同學借用

​

步驟三

選擇方法

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確認情境

有禮貌開口向同學借用，並說謝謝

​

步驟四

實際執行

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情境演練

04

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教學步驟複習

步驟一

確認情境

我需要跟同學借筆記

步驟二

​

想一想我可以

怎麼表達？

​

方法一：寫紙條跟同學借用

方法二：開口向同學借用

方法三：用LINE跟同學借用

步驟三

選擇方法

選擇方法二：

開口跟同學借用

步驟四

實際執行

有禮貌開口向同學借用，並說謝謝

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情境演練

課程中發現沒帶講義，要跟同學借

洗澡洗到一半，要跟室友借沐浴乳

在寢室跟室友借衛生紙

討論報告時

跟同學借筆

上課前跟同學借筆記

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回饋檢核

我會適切向同學借東西

  • 請你觀察老師／同學的演練表現，協助他檢核有沒有做到該步驟
    • 有的話請打Ⅴ，也請你將他是如何做到的（話語內容或動作）寫下來
    • 沒有的話請打△，提醒他下次修正。如果你有修正的小撇步，也可以提供

步驟

達標

他說／做了什麼？

  1. 確認情境

 

 

2.想一想，我可以怎麼表達？

 

 

3.選擇方法

 

 

4.實際執行

 

 

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回饋與修正

05

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同學們是不是每一個步驟都有做到了呢？

說說看每位同學做得很好的地方？

說說看每位同學還可以做得更好的地方？

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課程總結

06

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對學生的鼓勵

複習校園社會技巧的步驟

安排回家作業

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回家作業

我會適切向同學借東西

演練者：

演練日期：

檢核者：□老師 □同學 □家長

演練情境：

步驟

達標

他說／做了什麼？

1. 確認情境

 

 

2. 想一想，我可以怎麼表達？

 

 

3. 選擇方法

 

 

4. 實際執行

 

 

檢核者回饋意見：

 

 

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大專校園社會技巧課程

我會適切向同學借東西(錯誤版)

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大專校園社會技巧課程

我會適切向同學借東西(正確版)

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記得回家要練習喔!

THANK YOU