1 of 16

PROACTIVOS

DIGITALES

Juventud activa para la participación y la transición digital

2 of 16

OBJETIVOS

01

9

3 of 16

PARTICIPANTES

2

Mejorar su capacitación digital, informarse y sensibilizarse sobre los contenidos que se trabajan desde la UE, a través de los programas ERASMUS.
Visibilizar sus capacidades y su potencial como ciudadanía.
Mejorar su acceso a todas las oportunidades que les brinda su territorio y el programa ERASMU.

4 of 16

ENTIDADES: REDES / PLAN

Reforzaremos la capacidad de alcance de la organización, ya que los jóvenes participantes no van a desarrollar un rol de beneficiarios, sino de activos, apoyando al resto de menores.

Nos permitirá testear y evaluar el grado de adquisición de competencias sociales, cognitivas y emocionales adquiridas en otras actividades de la entidad y en las actividades de participación.

Generaremos un nuevo espacio de aprendizaje para otras personas de nuestros programas, que se beneficiarán de las actividades que se generen a partir de la participación comunitaria juvenil.

3

•

5 of 16

AGENTES COMUNITARIOS

4

Los agentes del territorio podrán tener un apoyo en su proceso de transición digital
Incorporar a este grupo de jóvenes como activos comunitarios a diferentes iniciativas del territorio.

6 of 16

ACCIONES

5

02

7 of 16

ACCIONES GRUPALES

6

Reuniones dos viernes al mes, de 16:00 a 18:00, para diseñar retos a través de objetos digitales. Con el objetivo de dar respuesta a las metas europeas de juventud y a las necesidades de los espacios comunitarios del territorio.
Evento de presentación para 100 personas
2 Salidas
Publicación en redes sociales
Envío de los retos generados a otros grupos de menores

8 of 16

PARTICIPANTES:

7

Menores en situación de vulnerabilidad socioeducativa y económica.

Grupo de liderazgo:

6 JOVENES DE 15 A 21 AÑOS

ACCIONES:

•

Programación Organización Gestión de grupo

Material de redes sociales

Grupo de participación:

24 JOVENES / ADOLESCENTES DE

13 A 16 AÑOS

ACCIONES:

•

Dinámicas grupales Realización de las actividades Creación

Grupo beneficiario:

86 NIÑOS Y NIÑAS

Pertenecientes al programa CaixaProinfancia:

Testean los objetos digitales y realizan un aprendizaje a través de los mismos.

Los video retos estarán, una vez incorporadas las mejoras, a disposi- ción en nuestras redes sociales.

DIRECTOS

INDIRECTOS

9 of 16

AGENTES COMUNITARIOS IMPLICADOS

8

Grupo permanente de apoyo:

^E^{quipo del centro juvenil de}Carabanchel Alto
^{Proyecto “A un click de la}inclusión”
^{Redes sociedad cooperativa}
^{ASC Plan Comunitario de}Carabanchel Alto

Grupo de apoyo puntual:

^{Proyecto “Te pongo un reto”}
^{CMSC Latina}
^{CMSC Carabanchel}
^{Programa de Absentismo}
^{Programa de Convivencia}
^{Programa de Prevención de}^Adicciones
^{La Contrapartida}
^{Centro sociocomunitario}Caronte
^{CRPS Los Cármenes}

Los equipos de Caixa Proinfancia que incluyen los video retos en su programación y se encargan de dar feedback

Redes Comunitarias:

DIFUSIÓN, CAPACITACION, CESIONES , APOYO, ACOMPAÑAMIENTO, INCLUSION EN ACCIONES COMUNITARIAS

DIRECTOS INDIRECTOS

10 of 16

LÍNEA DE

TIEMPO

9

02

11 of 16

LÍNEA DE TIEMPO: DISEÑO DE UN RETO

10

Elección del tema a abordar por los/las participantes

Capacitación con el apoyo de agentes comunitarios

Diseño de las sesiones de trabajo por parte del grupo de liderazgo

Diseño / Realización de los Video retos

por parte los/las participantes

Testeo / Resolución

Revisión y mejora

Lanzamiento en redes sociales

12 of 16

EN POSITIVO Y

EN PROCESO

11

03

13 of 16

EN PROCESO:

12

EN POSITIVO:

•

Ya no diferenciamos a que entidad pertenecen las personas participantes, por que han generado un gran grupo.

La utilización del Centro Juvenil, más allá de las sesiones propias de este proyecto.

La participación: Ha habido muy pocas faltas de asistencia no justificadas

El vínculo informal con los agentes comunitarios

A los peques “CPI”, les hace mucha ilusión recibir los retos de “los mayores” y quieren estar en el grupo.

Hay más solicitudes de participación que plazas

La implicación de los agentes comunitarios, que además, pretenden dotarles de rol de asesor para diseñar actividades dirigidas a juventud.

El empoderamiento del equipo de liderazgo.

•

La heterogeneidad en tiempos y perfiles. Competencia en el manejo de diferentes plataformas digitales.

Incluir diferentes temáticas que puedan proponer los grupos de liderazgo y que sirvan para entender mejor el programa.

Dar a conocer el proyecto a otros jóvenes, por medio de las opiniones de los jóvenes que participan en el programa.

Que se visibilice la importancia de ser ciudadanía activa

14 of 16

PERO MEJOR… NOS LO CUENTAN

13

04

15 of 16

ENLACES A LOS VÍDEOS CON SUS EXPERIENCIAS

14

16 of 16

MUCHAS

GRACIAS