1 of 36

О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 500+ В ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ И РАБОТЕ СО ШКОЛАМИ

Пуденкова Елена Анатольевна, региональный координатор проекта ele-pudenkova@yandex.ru

Августовский педсовет 25.08.2021

2 of 36

РЕЗУЛЬТАТЫ PISA-2018 ПО ШКОЛАМ

3 of 36

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА 500+

  • Целью организации адресной методической помощи является повышение качества образования в образовательных организациях с низкими образовательными результатами обучающихся (ШНОР) путем реализации для каждой такой образовательной организации комплекса мер поддержки, разработанного с учетом результатов предварительной комплексной диагностики по этой образовательной организации.
  • Диагностика направлена на выявление различных факторов, существенным образом влияющих на результаты обучения в конкретной школе (РПШ –рисковый профиль школы)

4 of 36

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 500+

  • Оказание адресной методической помощи школам с низкими образовательными результ.
  • Проект реализуется в рамках национального проекта «Образование» и предусматривает поддержку конкрет-

ных школ с низкими образовательными результатами, выявленных на основе специально разработанной методики.

​

​

5 of 36

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА 500+

  • Псковская область:
  • 2021 г. – 59 ШНОР

(2020 г. - 49 ШНОР,

2017 г. – 45 ШНОР)

  • В проекте - 19 ШНОР (30%)

из 9 муниципалитетов:

1. г. Псков (2 школы),

2. г. Великие Луки (2 школы),

3. Дедовичский р-н (2 школы),

4. Куньинский р-н (2 школы),

5. Невельский р-н (2 школы),

6. Опочецкий р-н (2 школы),

7. Островский р-н (2 школы),

8. Порховский р-н (2 школы),

9. Псковский р-н (3 школы)

  • Письмо Комитета по образованию Псковской области от 5.02.2021 № ОБ-01-380
  • Приказ Комитета по образованию Псковской области от 25.02.2021 №175

​

6 of 36

№

Муниципальный район

Кол-во ШНОР

№

Муниципальный район

Кол-во

ШНОР

​

1.

Бежаницкий район

​

2

​

12.

Новосокольнический р-н

1

2.

Великолукский район

1

13.

Опочецкий район

3

3.

Гдовский район

2(+1)

14.

Островский район

3

4.

город Великие Луки

4

15.

Палкинский район

2

5.

город Псков

3

16.

Печорский район

1

6.

Дедовичский район

4

17.

Пустошкинский р-н

1

7.

Дновский район

1

18.

Порховский район

4

8.

Красногородский р-н

2

19.

Псковский район

6

9.

Куньинский район

3

20.

Пушкиногорский р-н

1

10.

Локнянский район

3

21.

Пыталовский район

2

11.

Невельский район

6

22.

Себежский район

3

7 of 36

МЕТОДИКА ОТБОРА ШКОЛ

Груп-па риска

Тип населенного

пункта

Уровни неосвоения образовательной программы

Ресурсные дефициты

1

Населенный пункт городского типа

Базово неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

2

Населенный пункт городского типа

Базово неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

3

Населенный пункт городского типа

Умеренно неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

4

Населенный пункт городского типа

Умеренно неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

5

Населенный пункт городского типа

Сильно неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

6

Населенный пункт городского типа

Сильно неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

7

Населенный пункт сельского типа

Базово неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

8

Населенный пункт сельского типа

Базово неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

9

Населенный пункт сельского типа

Умеренно неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

10

Населенный пункт сельского типа

Умеренно неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

11

Населенный пункт сельского типа

Сильно неуспевающие

Повышенный уровень ресурсных дефицитов

12

Населенный пункт сельского типа

Сильно неуспевающие

Базовый уровень ресурсных дефицитов

Груп-па

Всего

59 школ

В проекте 19 школ

1

0

​

2

5

1 В.Луки №5

3

0

​

4

8

3 В.Луки №1, Псков №47, Дедовичская №1

5

1

​

6

5

2 Невель №5, Псков №1

7

10

3 Ущицкая СШ, Хиловская ОШ, Карамышевская СШ

8

5

1 Славковская СШ

9

9

3 Жижицкая СШ, Усть-Долысская СШ, Воронцовская СШ

10

5

1 Стремуткинская шк

11

7

3 Дубищенская шк, Макушинская СШ, Горайское отделение Остров

12

4

2 Глубоковская СШ, Родинская СШ

8 of 36

9 of 36

10 of 36

МЕТОДИКА ОТБОРА ШКОЛ

  • Из 59 ШНОР Псковской области:
  • Базово неуспевающие - 20 школ (5 гор. и 15 сел.)
  • Умеренно неуспевающие - 22 школы (8 гор. и 14 сел.)
  • Сильно неуспевающие – 17 школ (6 гор. и 11 сел.)

​

  • В списки 59 ШНОР 2021 г. включены 21 школа из списков 45 ШНОР 2017 г.

​

  • В проект 500+ включены 8 школ из списка ШНОР 2017 г.

11 of 36

КУРАТОРЫ И МУНИЦИПАЛЬНЫЕ КООРДИНАТОРЫ

  • Привлечение кураторов – отличительная особенность данного проекта. В качестве кураторов привлекаются директора школ/заместители директоров, имеющие позитивный опыт в организации работы своих школ.
  • 16 кураторов (из них 3 чел курируют 2 школы)
  • Анкетирование кураторов (педагогические и управленческие ситуации) 9.02-10.02.2021

​

  • Списки 19 школ, 16 кураторов и 10 муниципальных координаторов

​

12 of 36

13 of 36

ДОРОЖНАЯ КАРТА

  • Назначение региональных и муниципальных координаторов (1 регион. коорд. и 10 муницип. коорд. ) – 29.01 и 8.02.2021
  • Анкетирование и назначение кураторов для работы с отобранными школами (16 кураторов) - 9.02-10.02.2021
  • Диагностика факторов риска учебной неуспешности в отобранных школах (анкетирование директоров школ, учителей, учащихся 6 и 9 кл, родителей) - 10.02-15.02
  • Самодиагностика, выбор направлений на основе «рискового профиля школы» РПШ, работа в информационной системе МЭДК (март)
  • Разработка концептуальных документов ОО: концепции программы развития (на 2-3 года), среднесрочной программы развития (на 1 год) и антирисковых программ - дорожных карт (апрель-май)
  • Проведение мероприятий (мер) по программам развития ОО, реализация школьных ДК (в теч.года)
  • Разработка и реализация региональной ДК и муниципальных ДК
  • Отчеты по работе в МЭДК и региональной дорожной карте (июнь)
  • Организация взаимодействия, методическая и консультационная поддержка – вебинары ФИОКО, институты РАО, регион (еженедельно)
  • Опросы (анкетирование) директоров школ, кураторов, РК

14 of 36

Страница на сайте ПОИПКРО http://poipkro.pskovedu.ru/?page_id=43281

15 of 36

Результаты работы за 1-полугодие (рейтинг регионов)

16 of 36

Опыт работы школ и кураторов по проекту «500+»

  • «Внутришкольный мониторинг метапредметных результатов учащихся при реализации групповых проектов» (Пуденкова Е.А. ПОИПКРО, Матвеева Н.И. МБОУ «Лицей №4», Ломонова И.А. МБОУ «СОШ №1» г. Псков)
  • «Опыт работы по проекту 500+» (Васильева Н.Н. МБОУ «Куньинская СОШ», куратор )

​

  • Презентация опыта на федеральном уровне (сентябрь)
  • Размещен на стр.сайта ПОИПКРО

�

17 of 36

18 of 36

19 of 36

20 of 36

Федеральный уровень

21 of 36

Псковская область (19 школ)

Риски

Высо-кий

Сред-ний

Низкий

Выбрано ОО

1. Низкий уровень оснащения школы

79%

21%

-

53%

2. Дефицит педагогических кадров

39%

33%

28%

17%

3. Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников

53%

21%

26%

68%

4. Высокая доля обучающихся с ОВЗ

31%

58%

11%

11%

5. Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров

5%

16%

79%

11%

6. Низкая учебная мотивация обучающихся

63%

21%

16%

68%

7. Пониженный уровень школьного благополучия

42%

42%

16%

68%

8. Низкий уровень дисциплины в классе

11%

31%

58%

16%

9. Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности

68%

32%

-

89%

10. Низкий уровень вовлеченности родителей

11%

31%

58%

32%

22 of 36

МБОУ «Славковская СОШ» Порховский р-н -Самодиагностика

МБОУ «…СОШ»

Самодиагностика

Самодиагностика

23 of 36

24 of 36

Памятка координатора проекта по работе с отчетами в ИС МЭДК (размещена в личн.каб. от 2.04)

Работа в ИС МЭДК

25 of 36

26 of 36

27 of 36

Работа в ИС МЭДК

28 of 36

Концептуальные документы

29 of 36

Концепция ПР

30 of 36

Среднесрочная ПР

31 of 36

Среднесрочная ПР

32 of 36

Антирисковая Программа

33 of 36

ПРОБЛЕМЫ

  • Методологические аспекты при разработке концепций программ развития ОО (формулировка целей и задач, соотнесение с результатами, определение критериев и показателей достижения результатов и др.)
  • Практически не применяются эффективные современные технологии обучения (деятельностного типа, формирующего оценивания, lesson study и др.)
  • Практически не проводится диагностика сформированности метапредметных результатов, функциональной грамотности учащихся (реализация требований ФГОС)
  • Увеличение объема работы для директоров малокомплектных школ и школ ППЭ
  • Невозможность участия в oнлайн вебинарах из-за низкой скорости интернета (в некоторых школах)

34 of 36

ГРУППЫ ФАКТОРОВ РИСКА

  • проблемы с обеспеченностью ресурсами и кадрами, в том числе:

- низкий уровень оснащения школы;

- дефицит педагогических кадров;

- недостаточная предметная, методическая или психолого-педагогическая компетентность педагогических работников;

  • низкая эффективность управления в школе, в том числе:

- низкая мотивация руководства образовательной организации на улучшение образовательных результатов обучающихся;

- отсутствие или недостаточная эффективность системы объективной оценки результатов обучения;

- недостаточно развитое профессиональное взаимодействие в педагогическом коллективе;

​

​

35 of 36

ГРУППЫ ФАКТОРОВ РИСКА

- низкая эффективность работы с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

- низкое качество адаптации и инклюзии в образовательную среду обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);

- низкое качество адаптации мигрантов, преодоления языковых и культурных барьеров;

- низкое качество профориентационной работы;

  • проблемы обеспечения благоприятного «школьного уклада», в том числе:

- неблагоприятный психологический климат в школе;

- низкая вовлеченность учителей в образовательный процесс;

- низкая учебная мотивация школьников;

- низкий уровень дисциплины в классе;

- проблемы с вовлеченностью родителей.

36 of 36

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!