1 of 65

Модуль 3

Онлайн-курс: “Краткая история русской литературы XVIII века”

Автор: Петров Николай Андреевич, магистрант группы ЛПЦ-251 (Московский городской педагогический университет)

2 of 65

Структура модуля 3.

  • Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.
  • Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.
  • Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.
  • Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.
  • Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.

2

3 of 65

Лекция 9

Литературная деятельность Екатерины II

3

4 of 65

Монарх как писатель

Екатерина II — уникальное явление в истории русской литературы: правитель, который не только покровительствует культуре, но и активно участвует в литературном процессе как автор.

Её деятельность нельзя рассматривать исключительно как художественное творчество. Это прежде всего часть культурной и политической стратегии, направленной на формирование просвещённого общества.

4

5 of 65

Екатерина II и идеология Просвещения

Екатерина стремилась представить Россию как европейское просвещённое государство. Она находилась в диалоге с западными мыслителями (например, Вольтером), заимствовала идеи Просвещения и адаптировала их к российским условиям.

Основные принципы её культурной политики:

  • распространение образования;
  • развитие литературы и театра;
  • воспитание «разумного» гражданина;
  • укрепление государственной идеологии через культуру.

Литература становится инструментом просвещения и управления.

5

6 of 65

Жанры и формы творчества

Екатерина II работала в различных жанрах:

  • комедии,
  • публицистика,
  • сказки и нравоучительные тексты,
  • исторические сочинения.

Наиболее значимыми считаются её драматические произведения, ориентированные на театральную постановку и общественное воздействие.

6

7 of 65

Комедии Екатерины II

Комедии императрицы продолжают традицию классицизма, но имеют ярко выраженную идеологическую направленность.

Их особенности:

  • сатирическое изображение пороков;
  • дидактизм;
  • упрощённая композиция;
  • ясная мораль.

Основные темы:

  • невежество дворянства;
  • подражание иностранной моде;
  • злоупотребления чиновников;
  • необходимость просвещения.

Комедия становится средством воспитания общества «сверху».

7

8 of 65

Литература как инструмент власти

В творчестве Екатерины литература выполняет чётко определённую функцию — она служит государству.

Это проявляется в:

  • контроле над тематикой;
  • формировании «правильных» моделей поведения;
  • поддержке нужных идей;
  • ограничении критики.

Таким образом, литература оказывается встроенной в систему власти.

8

9 of 65

Парадокс просвещённого абсолютизма

Литературная деятельность Екатерины отражает противоречие эпохи:

  • с одной стороны — стремление к просвещению;
  • с другой — необходимость сохранения абсолютной власти.

В результате возникает ситуация, когда:

  • поощряется образование,
  • но ограничивается свобода мысли.

Это противоречие становится важным фактором развития литературы конца XVIII века.

9

10 of 65

Отношение к писателям

Екатерина активно взаимодействует с литераторами:

  • поддерживает одних авторов;
  • критикует других;
  • участвует в литературных полемиках;
  • формирует культурную политику.

Литературное поле становится пространством, где пересекаются художественные и политические интересы.

10

11 of 65

Ограничения художественного уровня

Несмотря на масштаб деятельности, произведения Екатерины II редко оцениваются как выдающиеся с художественной точки зрения.

Причины:

  • преобладание дидактики над художественностью;
  • схематизм персонажей;
  • подчинённость идеологии;
  • отсутствие глубокой психологической разработки.

Однако их значение определяется не столько художественными качествами, сколько культурной функцией.

11

12 of 65

Историческое значение

Литературная деятельность Екатерины II важна в нескольких аспектах:

  • она усиливает роль литературы в обществе;
  • формирует культурную инфраструктуру;
  • способствует развитию театра и журналистики;
  • задаёт рамки допустимого высказывания.

Это делает её одним из ключевых участников литературного процесса эпохи.

12

13 of 65

Влияние на дальнейшее развитие литературы

Политика Екатерины оказывает двойственное влияние:

  • стимулирует развитие литературы и образования;
  • одновременно вызывает реакцию в виде критической и оппозиционной словесности.

Именно в этой напряжённой среде формируются более свободные и глубокие литературные направления конца XVIII века.

13

14 of 65

Итоги

Литературная деятельность Екатерины II — это пример тесного взаимодействия власти и культуры.

Её значение заключается в том, что она:

  1. Утверждает литературу как инструмент просвещения.
  2. Формирует государственную культурную политику.
  3. Создаёт условия для развития литературной среды.

При этом её творчество демонстрирует внутренние противоречия эпохи Просвещения в России.

14

15 of 65

Лекция 10

Журналистика в Екатерининскую эпоху

15

16 of 65

Возникновение публичного литературного пространства

Во второй половине XVIII века журналистика становится одним из ключевых факторов развития русской литературы. Именно в эпоху Екатерина II формируется регулярная периодическая печать, а вместе с ней — новая форма культурной коммуникации.

Если ранее литература существовала преимущественно в узком кругу, то теперь она выходит в публичное пространство. Появляется читатель как социальная фигура, а текст становится частью общественного обсуждения.

16

17 of 65

Журнал как форма литературной жизни

Журналы XVIII века — это не только информационные издания, но и центры литературной и общественной мысли.

Они выполняют несколько функций:

  • просветительскую (распространение знаний);
  • воспитательную (формирование нравов);
  • полемическую (обсуждение актуальных вопросов);
  • литературную (публикация художественных текстов).

Таким образом, журналистика становится новой формой существования литературы.

17

18 of 65

Просветительская направленность

Журналистика Екатерининской эпохи тесно связана с идеями Просвещения. Её главная задача — воспитание «разумного» и «полезного» гражданина.

Тематика журналов:

  • образование и воспитание;
  • нравственные проблемы;
  • социальные пороки;
  • вопросы культуры и языка.

Тексты часто носят дидактический характер, но при этом стремятся быть доступными широкому читателю.

18

19 of 65

Сатирическая журналистика

Особое место занимает сатирическое направление. Журналы используют юмор и иронию как средство критики общества.

Ключевой фигурой здесь является Николай Новиков.

Его издания:

  • разоблачают общественные пороки;
  • высмеивают невежество и злоупотребления;
  • формируют критическое мышление читателя.

Сатира становится важным инструментом общественного воздействия.

19

20 of 65

Полемика и литературные споры

Журналистика превращается в пространство активной полемики. Авторы:

  • спорят друг с другом;
  • обсуждают роль литературы;
  • критикуют общественные явления.

Особенно показательна полемика между официальной и независимой журналистикой. С одной стороны — издания, поддерживающие государственную линию, с другой — более критически настроенные журналы.

20

21 of 65

Государственная журналистика

Сама Екатерина II также участвует в журналистской деятельности, создавая собственные издания и поддерживая «правильную» идеологию.

Государственная журналистика:

  • пропагандирует просветительские идеи;
  • формирует образ «разумной власти»;
  • стремится направлять общественное мнение.

Это усиливает контроль над литературным процессом.

21

22 of 65

Цензура и ограничения

Несмотря на развитие печати, журналистика остаётся под строгим контролем государства.

Основные ограничения:

  • цензура;
  • запрет на открытую критику власти;
  • давление на независимых авторов.

Особенно остро это проявляется в судьбах некоторых журналистов и изданий, которые подвергались преследованиям.

22

23 of 65

Формирование читателя

Одним из важнейших результатов развития журналистики становится формирование новой аудитории.

Читатель XVIII века:

  • активно воспринимает тексты;
  • участвует в обсуждении;
  • формирует общественное мнение.

Литература перестаёт быть элитарной и начинает влиять на более широкие слои общества.

23

24 of 65

Влияние на литературу

Журналистика оказывает значительное влияние на развитие художественной литературы:

  • формирует язык публицистики;
  • развивает прозу;
  • усиливает социальную направленность;
  • вводит актуальные темы.

Многие писатели начинают как журналисты или активно сотрудничают с журналами.

24

25 of 65

Противоречия эпохи

Журналистика Екатерининского времени отражает основные противоречия эпохи:

  • стремление к просвещению ↔ контроль и цензура;
  • развитие критической мысли ↔ ограничение свободы слова;
  • рост общественного интереса ↔ давление власти.

Эти противоречия становятся движущей силой литературного процесса.

25

26 of 65

Итоги

Журналистика второй половины XVIII века играет ключевую роль в становлении русской литературы нового типа.

Её значение заключается в том, что она:

  1. Создаёт публичное литературное пространство.
  2. Формирует читательскую аудиторию.
  3. Развивает социальную и критическую мысль.
  4. Связывает литературу с общественной жизнью.

Это важнейший этап перехода к литературе XIX века, где общественная функция слова станет одной из центральных.

26

27 of 65

Лекция 11

Творчество А. Н. Радищева

27

28 of 65

Радищев как явление эпохи

Александр Радищев — одна из самых радикальных фигур русской литературы XVIII века. Его творчество знаменует собой качественный сдвиг: от просветительской дидактики к открытой социальной и философской критике.

Если большинство авторов эпохи стремились воспитывать общество, не выходя за пределы допустимого, то Радищев ставит под вопрос сами основы существующего порядка.

28

29 of 65

Историко-культурный контекст

Радищев действует в конце правления Екатерина II, когда противоречия эпохи Просвещения достигают максимальной остроты.

С одной стороны:

  • развиваются образование и культура;
  • распространяются идеи свободы и разума.

С другой:

  • усиливается цензура;
  • сохраняется крепостное право;
  • ограничивается общественная критика.

Радищев становится голосом этого конфликта.

29

30 of 65

«Путешествие из Петербурга в Москву»

Главное произведение Радищева — «Путешествие из Петербурга в Москву». Это не просто литературный текст, а философско-публицистическое высказывание.

Жанровая специфика:

  • сочетание художественного повествования и публицистики;
  • фрагментарная композиция;
  • соединение личного и общественного.

Произведение строится как последовательность остановок, каждая из которых раскрывает определённую социальную проблему.

30

31 of 65

Социальная критика

Центральная тема Радищева — критика крепостного строя.

Он:

  • показывает страдания крестьян;
  • обличает жестокость помещиков;
  • ставит вопрос о правах человека.

Это один из первых случаев в русской литературе, когда социальная проблема осмысляется с такой прямотой и остротой.

31

32 of 65

Проблема свободы

Ключевая философская идея Радищева — свобода личности.

В его понимании:

  • человек обладает естественными правами;
  • власть должна быть ограничена;
  • общество должно строиться на принципах справедливости.

Эти идеи напрямую связаны с европейским Просвещением, но в российском контексте звучат особенно радикально.

32

33 of 65

Образ автора

В «Путешествии…» важную роль играет фигура рассказчика. Это не нейтральный наблюдатель, а активно мыслящий субъект:

  • он переживает увиденное;
  • высказывает оценки;
  • вступает в диалог с читателем.

Таким образом, формируется новый тип автора — не только художника, но и гражданина.

33

34 of 65

Художественные особенности

Произведение Радищева сочетает различные элементы:

  • эмоциональную выразительность (близкую к сентиментализму);
  • рациональную аргументацию;
  • публицистическую страстность;
  • элементы художественного повествования.

Этот синтез делает текст сложным и многослойным.

34

35 of 65

Реакция современников

Творчество Радищева вызвало резкую реакцию власти. Его произведение было воспринято как политически опасное.

Последствия:

  • осуждение автора;
  • ссылка;
  • запрет книги.

Это показывает, насколько далеко Радищев вышел за рамки допустимого в литературе своего времени.

35

36 of 65

Значение для русской литературы

Радищев открывает новую линию в литературе:

  • социально-критическую;
  • философскую;
  • гражданскую.

Он впервые в полной мере ставит вопрос о:

  • справедливости общественного устройства;
  • правах личности;
  • ответственности власти.

Эти темы станут центральными для литературы XIX века.

36

37 of 65

Противоречивость творчества

Радищев соединяет в себе черты разных направлений:

  • классицизма (гражданская направленность),
  • сентиментализма (эмоциональность),
  • просветительской философии.

Это делает его творчество переходным и одновременно новаторским.

37

38 of 65

Итоги

Творчество Радищева — один из важнейших этапов развития русской литературы конца XVIII века.

Его значение:

  1. Введение острой социальной проблематики.
  2. Утверждение идеи свободы личности.
  3. Формирование гражданской позиции писателя.

Он становится предвестником той литературы, которая в XIX веке будет осмыслять судьбу человека и общества с особой глубиной.

38

39 of 65

Лекция 12

Творчество Н. М. Карамзина

39

40 of 65

Карамзин как реформатор литературы

Николай Карамзин — центральная фигура русского сентиментализма и один из важнейших реформаторов литературного языка и художественного мышления конца XVIII века.

Если Державин преобразует поэзию, а Радищев радикализирует общественную мысль, то Карамзин меняет саму природу литературного восприятия: он переносит центр внимания с государства и идеи на человека и его внутренний мир.

40

41 of 65

Историко-культурный контекст

Карамзин творит в эпоху завершения Просвещения и кризиса классицизма. Это время:

  • усталости от нормативности;
  • роста интереса к личности;
  • усиления эмоционального начала.

Его творчество отражает переход от рациональной картины мира к более субъективной и психологически насыщенной.

41

42 of 65

Сентиментализм как эстетическая система

Карамзин становится главным представителем сентиментализма в России.

Основные принципы направления:

  • культ чувств;
  • ценность индивидуального переживания;
  • внимание к внутреннему миру;
  • интерес к «маленькому человеку»;
  • эстетизация природы.

В центре литературы оказывается не герой-идеал, а человек, способный чувствовать.

42

43 of 65

Реформа литературного языка

Одно из главных достижений Карамзина — преобразование литературного языка.

Он:

  • упрощает синтаксис;
  • делает речь более естественной;
  • сближает письменный язык с разговорным;
  • уменьшает количество тяжёлых славянизмов.

Его язык:

  • лёгкий,
  • плавный,
  • эмоционально выразительный.

Эта реформа подготавливает язык русской литературы XIX века.

43

44 of 65

Проза Карамзина

Карамзин активно развивает прозу, которая в XVIII веке только начинает становиться ведущей формой литературы.

Его произведения:

  • компактны;
  • сосредоточены на переживаниях;
  • строятся вокруг эмоционального конфликта.

Проза становится пространством внутреннего опыта, а не только внешнего действия.

44

45 of 65

«Бедная Лиза»

Самое известное произведение Карамзина — «Бедная Лиза».

Его значение:

  • утверждение сентиментализма;
  • внимание к судьбе «простого человека»;
  • развитие психологической прозы.

Главные особенности:

  • эмоциональная насыщенность;
  • трагическая судьба героини;
  • акцент на внутреннем переживании.

Это произведение стало символом новой литературной чувствительности.

45

46 of 65

Новый тип героя

Герой Карамзина отличается от классицистического:

  • он не воплощает абстрактную добродетель;
  • он индивидуален;
  • его ценность определяется способностью чувствовать.

Появляется интерес к:

  • любви,
  • страданию,
  • моральному выбору,
  • внутренним противоречиям.

46

47 of 65

Роль автора

Автор в произведениях Карамзина — не только рассказчик, но и участник эмоционального процесса.

Он:

  • сочувствует героям;
  • направляет восприятие читателя;
  • вступает в диалог с аудиторией.

Это создаёт особую доверительную интонацию.

47

48 of 65

Эмоциональная культура

Карамзин формирует новую культуру чувств:

  • слёзы становятся эстетической ценностью;
  • переживание — важнейшей частью опыта;
  • эмоциональность — признаком человечности.

Это радикально отличается от рациональной строгости классицизма.

48

49 of 65

Ограничения сентиментализма

Несмотря на новаторство, сентиментализм имеет свои ограничения:

  • избыточная эмоциональность;
  • идеализация чувств;
  • слабая социальная глубина;
  • склонность к стереотипным ситуациям.

Эти черты позже будут преодолены в литературе XIX века.

49

50 of 65

Значение Карамзина

Вклад Карамзина в русскую литературу огромен:

  • он реформирует язык;
  • утверждает прозу как ведущий жанр;
  • вводит психологизм;
  • формирует новую эстетическую чувствительность.

Он завершает XVIII век и открывает путь литературе нового типа.

50

51 of 65

Итоги

Творчество Карамзина знаменует окончательный отход от классицизма и переход к литературе, ориентированной на внутренний мир человека.

Его деятельность:

  1. Утверждает ценность индивидуального переживания.
  2. Преобразует литературный язык.
  3. Развивает прозу и психологическое повествование.

Он становится одной из ключевых фигур перехода к XIX веку.

51

52 of 65

Лекция 13

Русский авантюрный роман XVIII века

52

53 of 65

Жанр на периферии и в центре

Русский авантюрный роман XVIII века занимает особое положение: с одной стороны, он не входит в «высокую» систему классицизма, с другой — играет важную роль в формировании прозы и читательского интереса.

Этот жанр долгое время воспринимался как второстепенный, однако именно в нём проявляются:

  • динамика повествования,
  • интерес к сюжету,
  • ориентация на широкого читателя.

Авантюрный роман становится важным шагом к будущей повествовательной литературе XIX века.

53

54 of 65

Европейские истоки

Русский авантюрный роман формируется под влиянием европейской традиции:

  • плутовской роман (Испания),
  • приключенческий роман (Франция, Англия),
  • переводная литература.

Через переводы в Россию приходят:

  • сюжетные модели,
  • типы героев,
  • принципы построения повествования.

Однако в русском контексте эти элементы приобретают специфические черты.

54

55 of 65

Основные признаки жанра

Авантюрный роман строится вокруг приключения — цепи событий, связанных с перемещением героя и его столкновением с различными ситуациями.

Характерные черты:

  • динамичный сюжет;
  • череда эпизодов;
  • неожиданные повороты;
  • мотив странствия;
  • разнообразие социальных сред.

Сюжет становится важнее психологической глубины.

55

56 of 65

Герой авантюрного романа

Главный персонаж — деятельный, мобильный, часто находящийся вне устойчивой социальной позиции.

Он:

  • перемещается между разными мирами;
  • сталкивается с опасностями;
  • проявляет находчивость;
  • проходит через испытания.

Это принципиально новый тип героя по сравнению с классицизмом: не идеальный носитель добродетели, а человек в движении.

56

57 of 65

Социальный аспект

Авантюрный роман позволяет показать общество в его разнообразии:

  • дворянство,
  • чиновничество,
  • купечество,
  • низшие слои.

Через приключения героя раскрывается социальная структура общества. Это делает жанр важным источником наблюдений за реальной жизнью.

57

58 of 65

Русская специфика

В России авантюрный роман часто соединяется с:

  • дидактикой,
  • морализаторством,
  • просветительскими задачами.

Даже в приключенческом сюжете сохраняется стремление:

  • воспитывать читателя,
  • показывать нравственные уроки,
  • утверждать определённые ценности.

Таким образом, жанр не становится полностью «развлекательным».

58

59 of 65

Проза как пространство эксперимента

Авантюрный роман играет важную роль в развитии прозы:

  • расширяет повествовательные возможности;
  • вводит сложный сюжет;
  • формирует интерес к чтению;
  • подготавливает появление более развитых форм романа.

Проза начинает конкурировать с поэзией и драмой.

59

60 of 65

Ограничения жанра

Несмотря на свою динамичность, авантюрный роман имеет ряд ограничений:

  • слабая психологическая разработка;
  • условность персонажей;
  • эпизодичность структуры;
  • зависимость от заимствованных моделей.

Однако эти черты характерны для раннего этапа развития жанра.

60

61 of 65

Значение для литературы

Авантюрный роман выполняет важные функции:

  • формирует интерес к сюжетному повествованию;
  • расширяет читательскую аудиторию;
  • развивает прозу;
  • подготавливает появление реалистического романа.

Он становится одним из мостов к литературе XIX века.

61

62 of 65

Место в системе литературы XVIII века

Авантюрный роман существует вне строгой иерархии классицизма. Это «свободная зона» литературы, где:

  • ослабевает нормативность;
  • усиливается сюжетность;
  • появляется интерес к разнообразию жизни.

Именно здесь литература начинает выходить за пределы строгих правил.

62

63 of 65

Итоги

Русский авантюрный роман XVIII века — важный этап становления прозы.

Его значение:

  1. Развитие сюжетного повествования.
  2. Формирование нового типа героя.
  3. Расширение социальной картины литературы.
  4. Подготовка романа XIX века.

Он показывает, что литература может быть не только нормативной и воспитательной, но и увлекательной, динамичной, ориентированной на читателя.

63

64 of 65

На этом мы завершаем наш онлайн-курс.

Приглашаем вас пройти итоговое тестирование чтобы закрепить полученные знания.

Спасибо что читали и слушали! Надеемся, информация была для вас полезной и интересной.

64

65 of 65

Спасибо за внимание!

Copyright ©ГАОУ ВО МГПУ 2026

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, 4

info@mgpu.ru

+7 (499) 181-24-62�www.mgpu.ru