1 of 65

Модуль 3

Онлайн-курс: “Краткая история русской литературы XVIII века”

Автор: Петров Николай Андреевич, магистрант группы ЛПЦ-251 (Московский городской педагогический университет)

2 of 65

Структура модуля 3.

  • Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.
  • Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.
  • Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.
  • Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.
  • Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.

2

3 of 65

Лекция 9

Литературная деятельность Екатерины II

3

4 of 65

Монарх как писатель

Екатерина II — уникальное явление в истории русской литературы: правитель, который не только покровительствует культуре, но и активно участвует в литературном процессе как автор.

Её деятельность нельзя рассматривать исключительно как художественное творчество. Это прежде всего часть культурной и политической стратегии, направленной на формирование просвещённого общества.

​

4

5 of 65

Екатерина II и идеология Просвещения

Екатерина стремилась представить Россию как европейское просвещённое государство. Она находилась в диалоге с западными мыслителями (например, Вольтером), заимствовала идеи Просвещения и адаптировала их к российским условиям.

Основные принципы её культурной политики:

  • распространение образования;
  • развитие литературы и театра;
  • воспитание «разумного» гражданина;
  • укрепление государственной идеологии через культуру.

Литература становится инструментом просвещения и управления.

​

5

6 of 65

Жанры и формы творчества

Екатерина II работала в различных жанрах:

  • комедии,
  • публицистика,
  • сказки и нравоучительные тексты,
  • исторические сочинения.

Наиболее значимыми считаются её драматические произведения, ориентированные на театральную постановку и общественное воздействие.

​

6

7 of 65

Комедии Екатерины II

Комедии императрицы продолжают традицию классицизма, но имеют ярко выраженную идеологическую направленность.

Их особенности:

  • сатирическое изображение пороков;
  • дидактизм;
  • упрощённая композиция;
  • ясная мораль.

Основные темы:

  • невежество дворянства;
  • подражание иностранной моде;
  • злоупотребления чиновников;
  • необходимость просвещения.

Комедия становится средством воспитания общества «сверху».

​

7

8 of 65

Литература как инструмент власти

В творчестве Екатерины литература выполняет чётко определённую функцию — она служит государству.

Это проявляется в:

  • контроле над тематикой;
  • формировании «правильных» моделей поведения;
  • поддержке нужных идей;
  • ограничении критики.

Таким образом, литература оказывается встроенной в систему власти.

​

8

9 of 65

Парадокс просвещённого абсолютизма

Литературная деятельность Екатерины отражает противоречие эпохи:

  • с одной стороны — стремление к просвещению;
  • с другой — необходимость сохранения абсолютной власти.

В результате возникает ситуация, когда:

  • поощряется образование,
  • но ограничивается свобода мысли.

Это противоречие становится важным фактором развития литературы конца XVIII века.

​

9

10 of 65

Отношение к писателям

Екатерина активно взаимодействует с литераторами:

  • поддерживает одних авторов;
  • критикует других;
  • участвует в литературных полемиках;
  • формирует культурную политику.

Литературное поле становится пространством, где пересекаются художественные и политические интересы.

​

10

11 of 65

Ограничения художественного уровня

Несмотря на масштаб деятельности, произведения Екатерины II редко оцениваются как выдающиеся с художественной точки зрения.

Причины:

  • преобладание дидактики над художественностью;
  • схематизм персонажей;
  • подчинённость идеологии;
  • отсутствие глубокой психологической разработки.

Однако их значение определяется не столько художественными качествами, сколько культурной функцией.

​

11

12 of 65

Историческое значение

Литературная деятельность Екатерины II важна в нескольких аспектах:

  • она усиливает роль литературы в обществе;
  • формирует культурную инфраструктуру;
  • способствует развитию театра и журналистики;
  • задаёт рамки допустимого высказывания.

Это делает её одним из ключевых участников литературного процесса эпохи.

​

12

13 of 65

Влияние на дальнейшее развитие литературы

​

Политика Екатерины оказывает двойственное влияние:

  • стимулирует развитие литературы и образования;
  • одновременно вызывает реакцию в виде критической и оппозиционной словесности.

Именно в этой напряжённой среде формируются более свободные и глубокие литературные направления конца XVIII века.

​

13

14 of 65

Итоги

Литературная деятельность Екатерины II — это пример тесного взаимодействия власти и культуры.

Её значение заключается в том, что она:

  1. Утверждает литературу как инструмент просвещения.
  2. Формирует государственную культурную политику.
  3. Создаёт условия для развития литературной среды.

При этом её творчество демонстрирует внутренние противоречия эпохи Просвещения в России.

​

14

15 of 65

Лекция 10

Журналистика в Екатерининскую эпоху

15

16 of 65

Возникновение публичного литературного пространства

Во второй половине XVIII века журналистика становится одним из ключевых факторов развития русской литературы. Именно в эпоху Екатерина II формируется регулярная периодическая печать, а вместе с ней — новая форма культурной коммуникации.

Если ранее литература существовала преимущественно в узком кругу, то теперь она выходит в публичное пространство. Появляется читатель как социальная фигура, а текст становится частью общественного обсуждения.

​

16

17 of 65

Журнал как форма литературной жизни

Журналы XVIII века — это не только информационные издания, но и центры литературной и общественной мысли.

Они выполняют несколько функций:

  • просветительскую (распространение знаний);
  • воспитательную (формирование нравов);
  • полемическую (обсуждение актуальных вопросов);
  • литературную (публикация художественных текстов).

Таким образом, журналистика становится новой формой существования литературы.

​

17

18 of 65

Просветительская направленность

Журналистика Екатерининской эпохи тесно связана с идеями Просвещения. Её главная задача — воспитание «разумного» и «полезного» гражданина.

Тематика журналов:

  • образование и воспитание;
  • нравственные проблемы;
  • социальные пороки;
  • вопросы культуры и языка.

Тексты часто носят дидактический характер, но при этом стремятся быть доступными широкому читателю.

​

18

19 of 65

Сатирическая журналистика

Особое место занимает сатирическое направление. Журналы используют юмор и иронию как средство критики общества.

Ключевой фигурой здесь является Николай Новиков.

Его издания:

  • разоблачают общественные пороки;
  • высмеивают невежество и злоупотребления;
  • формируют критическое мышление читателя.

Сатира становится важным инструментом общественного воздействия.

​

19

20 of 65

Полемика и литературные споры

Журналистика превращается в пространство активной полемики. Авторы:

  • спорят друг с другом;
  • обсуждают роль литературы;
  • критикуют общественные явления.

Особенно показательна полемика между официальной и независимой журналистикой. С одной стороны — издания, поддерживающие государственную линию, с другой — более критически настроенные журналы.

​

20

21 of 65

Государственная журналистика

Сама Екатерина II также участвует в журналистской деятельности, создавая собственные издания и поддерживая «правильную» идеологию.

Государственная журналистика:

  • пропагандирует просветительские идеи;
  • формирует образ «разумной власти»;
  • стремится направлять общественное мнение.

Это усиливает контроль над литературным процессом.

​

21

22 of 65

Цензура и ограничения

Несмотря на развитие печати, журналистика остаётся под строгим контролем государства.

Основные ограничения:

  • цензура;
  • запрет на открытую критику власти;
  • давление на независимых авторов.

Особенно остро это проявляется в судьбах некоторых журналистов и изданий, которые подвергались преследованиям.

​

22

23 of 65

Формирование читателя

Одним из важнейших результатов развития журналистики становится формирование новой аудитории.

Читатель XVIII века:

  • активно воспринимает тексты;
  • участвует в обсуждении;
  • формирует общественное мнение.

Литература перестаёт быть элитарной и начинает влиять на более широкие слои общества.

​

23

24 of 65

Влияние на литературу

​

Журналистика оказывает значительное влияние на развитие художественной литературы:

  • формирует язык публицистики;
  • развивает прозу;
  • усиливает социальную направленность;
  • вводит актуальные темы.

Многие писатели начинают как журналисты или активно сотрудничают с журналами.

​

24

25 of 65

Противоречия эпохи

​

Журналистика Екатерининского времени отражает основные противоречия эпохи:

  • стремление к просвещению ↔ контроль и цензура;
  • развитие критической мысли ↔ ограничение свободы слова;
  • рост общественного интереса ↔ давление власти.

Эти противоречия становятся движущей силой литературного процесса.

​

25

26 of 65

Итоги

Журналистика второй половины XVIII века играет ключевую роль в становлении русской литературы нового типа.

Её значение заключается в том, что она:

  1. Создаёт публичное литературное пространство.
  2. Формирует читательскую аудиторию.
  3. Развивает социальную и критическую мысль.
  4. Связывает литературу с общественной жизнью.

Это важнейший этап перехода к литературе XIX века, где общественная функция слова станет одной из центральных.

​

26

27 of 65

Лекция 11

Творчество А. Н. Радищева

27

28 of 65

Радищев как явление эпохи

​

Александр Радищев — одна из самых радикальных фигур русской литературы XVIII века. Его творчество знаменует собой качественный сдвиг: от просветительской дидактики к открытой социальной и философской критике.

Если большинство авторов эпохи стремились воспитывать общество, не выходя за пределы допустимого, то Радищев ставит под вопрос сами основы существующего порядка.

​

28

29 of 65

Историко-культурный контекст

​

Радищев действует в конце правления Екатерина II, когда противоречия эпохи Просвещения достигают максимальной остроты.

С одной стороны:

  • развиваются образование и культура;
  • распространяются идеи свободы и разума.

С другой:

  • усиливается цензура;
  • сохраняется крепостное право;
  • ограничивается общественная критика.

Радищев становится голосом этого конфликта.

​

29

30 of 65

«Путешествие из Петербурга в Москву»

Главное произведение Радищева — «Путешествие из Петербурга в Москву». Это не просто литературный текст, а философско-публицистическое высказывание.

Жанровая специфика:

  • сочетание художественного повествования и публицистики;
  • фрагментарная композиция;
  • соединение личного и общественного.

Произведение строится как последовательность остановок, каждая из которых раскрывает определённую социальную проблему.

​

30

31 of 65

Социальная критика

Центральная тема Радищева — критика крепостного строя.

Он:

  • показывает страдания крестьян;
  • обличает жестокость помещиков;
  • ставит вопрос о правах человека.

Это один из первых случаев в русской литературе, когда социальная проблема осмысляется с такой прямотой и остротой.

​

31

32 of 65

Проблема свободы

Ключевая философская идея Радищева — свобода личности.

В его понимании:

  • человек обладает естественными правами;
  • власть должна быть ограничена;
  • общество должно строиться на принципах справедливости.

Эти идеи напрямую связаны с европейским Просвещением, но в российском контексте звучат особенно радикально.

​

32

33 of 65

Образ автора

В «Путешествии…» важную роль играет фигура рассказчика. Это не нейтральный наблюдатель, а активно мыслящий субъект:

  • он переживает увиденное;
  • высказывает оценки;
  • вступает в диалог с читателем.

Таким образом, формируется новый тип автора — не только художника, но и гражданина.

​

33

34 of 65

Художественные особенности

Произведение Радищева сочетает различные элементы:

  • эмоциональную выразительность (близкую к сентиментализму);
  • рациональную аргументацию;
  • публицистическую страстность;
  • элементы художественного повествования.

Этот синтез делает текст сложным и многослойным.

​

34

35 of 65

Реакция современников

Творчество Радищева вызвало резкую реакцию власти. Его произведение было воспринято как политически опасное.

Последствия:

  • осуждение автора;
  • ссылка;
  • запрет книги.

Это показывает, насколько далеко Радищев вышел за рамки допустимого в литературе своего времени.

​

35

36 of 65

Значение для русской литературы

Радищев открывает новую линию в литературе:

  • социально-критическую;
  • философскую;
  • гражданскую.

Он впервые в полной мере ставит вопрос о:

  • справедливости общественного устройства;
  • правах личности;
  • ответственности власти.

Эти темы станут центральными для литературы XIX века.

​

36

37 of 65

Противоречивость творчества

Радищев соединяет в себе черты разных направлений:

  • классицизма (гражданская направленность),
  • сентиментализма (эмоциональность),
  • просветительской философии.

Это делает его творчество переходным и одновременно новаторским.

​

37

38 of 65

Итоги

Творчество Радищева — один из важнейших этапов развития русской литературы конца XVIII века.

Его значение:

  1. Введение острой социальной проблематики.
  2. Утверждение идеи свободы личности.
  3. Формирование гражданской позиции писателя.

Он становится предвестником той литературы, которая в XIX веке будет осмыслять судьбу человека и общества с особой глубиной.

​

38

39 of 65

Лекция 12

Творчество Н. М. Карамзина

39

40 of 65

Карамзин как реформатор литературы

​

Николай Карамзин — центральная фигура русского сентиментализма и один из важнейших реформаторов литературного языка и художественного мышления конца XVIII века.

Если Державин преобразует поэзию, а Радищев радикализирует общественную мысль, то Карамзин меняет саму природу литературного восприятия: он переносит центр внимания с государства и идеи на человека и его внутренний мир.

​

40

41 of 65

Историко-культурный контекст

Карамзин творит в эпоху завершения Просвещения и кризиса классицизма. Это время:

  • усталости от нормативности;
  • роста интереса к личности;
  • усиления эмоционального начала.

Его творчество отражает переход от рациональной картины мира к более субъективной и психологически насыщенной.

​

41

42 of 65

Сентиментализм как эстетическая система

​

Карамзин становится главным представителем сентиментализма в России.

Основные принципы направления:

  • культ чувств;
  • ценность индивидуального переживания;
  • внимание к внутреннему миру;
  • интерес к «маленькому человеку»;
  • эстетизация природы.

В центре литературы оказывается не герой-идеал, а человек, способный чувствовать.

​

42

43 of 65

Реформа литературного языка

​

Одно из главных достижений Карамзина — преобразование литературного языка.

Он:

  • упрощает синтаксис;
  • делает речь более естественной;
  • сближает письменный язык с разговорным;
  • уменьшает количество тяжёлых славянизмов.

Его язык:

  • лёгкий,
  • плавный,
  • эмоционально выразительный.

Эта реформа подготавливает язык русской литературы XIX века.

​

43

44 of 65

Проза Карамзина

Карамзин активно развивает прозу, которая в XVIII веке только начинает становиться ведущей формой литературы.

Его произведения:

  • компактны;
  • сосредоточены на переживаниях;
  • строятся вокруг эмоционального конфликта.

Проза становится пространством внутреннего опыта, а не только внешнего действия.

​

44

45 of 65

«Бедная Лиза»

Самое известное произведение Карамзина — «Бедная Лиза».

Его значение:

  • утверждение сентиментализма;
  • внимание к судьбе «простого человека»;
  • развитие психологической прозы.

Главные особенности:

  • эмоциональная насыщенность;
  • трагическая судьба героини;
  • акцент на внутреннем переживании.

Это произведение стало символом новой литературной чувствительности.

​

45

46 of 65

Новый тип героя

Герой Карамзина отличается от классицистического:

  • он не воплощает абстрактную добродетель;
  • он индивидуален;
  • его ценность определяется способностью чувствовать.

Появляется интерес к:

  • любви,
  • страданию,
  • моральному выбору,
  • внутренним противоречиям.

​

46

47 of 65

Роль автора

​

Автор в произведениях Карамзина — не только рассказчик, но и участник эмоционального процесса.

Он:

  • сочувствует героям;
  • направляет восприятие читателя;
  • вступает в диалог с аудиторией.

Это создаёт особую доверительную интонацию.

​

47

48 of 65

Эмоциональная культура

​

Карамзин формирует новую культуру чувств:

  • слёзы становятся эстетической ценностью;
  • переживание — важнейшей частью опыта;
  • эмоциональность — признаком человечности.

Это радикально отличается от рациональной строгости классицизма.

​

48

49 of 65

Ограничения сентиментализма

​

Несмотря на новаторство, сентиментализм имеет свои ограничения:

  • избыточная эмоциональность;
  • идеализация чувств;
  • слабая социальная глубина;
  • склонность к стереотипным ситуациям.

Эти черты позже будут преодолены в литературе XIX века.

​

49

50 of 65

Значение Карамзина

Вклад Карамзина в русскую литературу огромен:

  • он реформирует язык;
  • утверждает прозу как ведущий жанр;
  • вводит психологизм;
  • формирует новую эстетическую чувствительность.

Он завершает XVIII век и открывает путь литературе нового типа.

​

50

51 of 65

Итоги

Творчество Карамзина знаменует окончательный отход от классицизма и переход к литературе, ориентированной на внутренний мир человека.

Его деятельность:

  1. Утверждает ценность индивидуального переживания.
  2. Преобразует литературный язык.
  3. Развивает прозу и психологическое повествование.

Он становится одной из ключевых фигур перехода к XIX веку.

​

51

52 of 65

Лекция 13

Русский авантюрный роман XVIII века

52

53 of 65

Жанр на периферии и в центре

​

Русский авантюрный роман XVIII века занимает особое положение: с одной стороны, он не входит в «высокую» систему классицизма, с другой — играет важную роль в формировании прозы и читательского интереса.

Этот жанр долгое время воспринимался как второстепенный, однако именно в нём проявляются:

  • динамика повествования,
  • интерес к сюжету,
  • ориентация на широкого читателя.

Авантюрный роман становится важным шагом к будущей повествовательной литературе XIX века.

​

53

54 of 65

Европейские истоки

​

Русский авантюрный роман формируется под влиянием европейской традиции:

  • плутовской роман (Испания),
  • приключенческий роман (Франция, Англия),
  • переводная литература.

Через переводы в Россию приходят:

  • сюжетные модели,
  • типы героев,
  • принципы построения повествования.

Однако в русском контексте эти элементы приобретают специфические черты.

​

54

55 of 65

Основные признаки жанра

​

Авантюрный роман строится вокруг приключения — цепи событий, связанных с перемещением героя и его столкновением с различными ситуациями.

Характерные черты:

  • динамичный сюжет;
  • череда эпизодов;
  • неожиданные повороты;
  • мотив странствия;
  • разнообразие социальных сред.

Сюжет становится важнее психологической глубины.

​

55

56 of 65

Герой авантюрного романа

Главный персонаж — деятельный, мобильный, часто находящийся вне устойчивой социальной позиции.

Он:

  • перемещается между разными мирами;
  • сталкивается с опасностями;
  • проявляет находчивость;
  • проходит через испытания.

Это принципиально новый тип героя по сравнению с классицизмом: не идеальный носитель добродетели, а человек в движении.

​

56

57 of 65

Социальный аспект

Авантюрный роман позволяет показать общество в его разнообразии:

  • дворянство,
  • чиновничество,
  • купечество,
  • низшие слои.

Через приключения героя раскрывается социальная структура общества. Это делает жанр важным источником наблюдений за реальной жизнью.

​

57

58 of 65

Русская специфика

В России авантюрный роман часто соединяется с:

  • дидактикой,
  • морализаторством,
  • просветительскими задачами.

Даже в приключенческом сюжете сохраняется стремление:

  • воспитывать читателя,
  • показывать нравственные уроки,
  • утверждать определённые ценности.

Таким образом, жанр не становится полностью «развлекательным».

​

58

59 of 65

Проза как пространство эксперимента

​

Авантюрный роман играет важную роль в развитии прозы:

  • расширяет повествовательные возможности;
  • вводит сложный сюжет;
  • формирует интерес к чтению;
  • подготавливает появление более развитых форм романа.

Проза начинает конкурировать с поэзией и драмой.

​

59

60 of 65

Ограничения жанра

Несмотря на свою динамичность, авантюрный роман имеет ряд ограничений:

  • слабая психологическая разработка;
  • условность персонажей;
  • эпизодичность структуры;
  • зависимость от заимствованных моделей.

Однако эти черты характерны для раннего этапа развития жанра.

​

60

61 of 65

Значение для литературы

Авантюрный роман выполняет важные функции:

  • формирует интерес к сюжетному повествованию;
  • расширяет читательскую аудиторию;
  • развивает прозу;
  • подготавливает появление реалистического романа.

Он становится одним из мостов к литературе XIX века.

​

61

62 of 65

Место в системе литературы XVIII века

​

Авантюрный роман существует вне строгой иерархии классицизма. Это «свободная зона» литературы, где:

  • ослабевает нормативность;
  • усиливается сюжетность;
  • появляется интерес к разнообразию жизни.

Именно здесь литература начинает выходить за пределы строгих правил.

​

62

63 of 65

Итоги

Русский авантюрный роман XVIII века — важный этап становления прозы.

Его значение:

  1. Развитие сюжетного повествования.
  2. Формирование нового типа героя.
  3. Расширение социальной картины литературы.
  4. Подготовка романа XIX века.

Он показывает, что литература может быть не только нормативной и воспитательной, но и увлекательной, динамичной, ориентированной на читателя.

​

63

64 of 65

На этом мы завершаем наш онлайн-курс.

Приглашаем вас пройти итоговое тестирование чтобы закрепить полученные знания.

Спасибо что читали и слушали! Надеемся, информация была для вас полезной и интересной.

64

65 of 65

Спасибо за внимание!

Copyright ©ГАОУ ВО МГПУ 2026

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, 4

info@mgpu.ru

+7 (499) 181-24-62�www.mgpu.ru