MARCIANO

DE BRITO

PROJETO

DE VIDA

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA:

O QUE É O PROJETO DE VIDA?

25/02/2022

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ROTEIRO DE AULA:

Tema: Apresentação da Disciplina: O Que é o Projeto de Vida?

​

​

• Compreender o conceito e objetivos do Projeto de Vida.

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• Refletir sobre a construção do Projeto de Vida para o futuro.

​

• Discutir as metas que gostaria de alcançar a curto e médio prazo.

​

• Estabelecer compromisso com a realização do projeto de vida.

​

1. Por que um Novo Ensino médio?
2. Principais Mudanças do Novo Ensino Médio
3. O que é Projeto de Vida?
4. Elementos do Projeto de Vida.
5. Revisão.
6. Atividades.

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O Gato apenas sorriu ao ver Alice. Parecia afável, mas como tinha garras muito longas e tantos dentes, ela sentiu que deveria tratá-lo com respeito:

​

• Gatinho de Cheshire. - começou, muito timidamente por não saber se ele gostaria desse tratamento.

​

Ele, porém, apenas alargou um pouco mais o sorriso. “Ótimo, até aqui está contente”, pensou Alice. E prosseguiu:

​

- Você poderia me dizer qual o caminho para sair daqui?

​

- Depende muito de onde você quer chegar. Disse o Gato.

​

- Não me importa muito onde...” foi dizendo Alice.

​

- Se você não sabe para onde quer ir, qualquer caminho serve.

​

(CARROLL, Lewis. Alice no país das maravilhas)

Se você não sabe a direção...

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Por que um novo

Ensino Médio?

• No modelo atual do Ensino Médio, há uma desconexão entre os anseios da juventude e o que a escola exige; gerando desmotivação, desinteresse e evasão escolar.

​

• A origem da desmotivação e do desinteresse dos jovens é o descompasso entre:

​

• A formação escolar oferecida.

​

• Os interesses dos estudantes.

​

• As exigências do mundo contemporâneo.

​

• Por isso, houve a necessidade de mudanças na estrutura e organização do Ensino Médio: NOVO ENSINO MÉDIO.

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​

• A espinha dorsal do Novo Ensino Médio é o protagonismo juvenil; que estimula o jovem a fazer escolhas, tomar decisões e se responsabilizar por elas.

​

• O Novo Ensino Médio coloca o jovem no centro da vida escolar, de modo a promover uma aprendizagem com maior profundidade e que estimule o seu desenvolvimento integral, por meio do incentivo:

​

Ao protagonismo, à autonomia e à responsabilidade do estudante por suas escolhas e seu futuro.

O que muda com

O Novo Ensino Médio?

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O que muda com

O Novo Ensino Médio?

​

• O Ensino Médio passará por alterações importantes que visam oferecer maior protagonismo aos jovens e garantir a todos os mesmos direitos de aprendizagem

​

• O jovem brasileiro poderá escolher, entre diferentes percursos, a formação que mais se ajusta às suas aspirações e aptidões e ao seu Projeto de Vida.

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• Basicamente, as mudanças são:

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• Ampliação e distribuição da carga horária: 1.800 horas para a formação geral básica; e 1200 horas para os itinerários formativos

​

• Formação técnica e profissional.

​

• A escolha por itinerários formativos.

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ATIVIDADE

01. As mudanças no Ensino Médio são: (Marque a alternativa correta)

​

a) ( ) Ampliação e distribuição das disciplinas, formação técnica e profissional; e a escolha por itinerários formativos.

​

b) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a inclusão no mercado de trabalho.

​

c) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a escolha por itinerários vocacionais.

​

d) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e fim da promoção/retenção escolar.

​

e) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a escolha por itinerários formativos.

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ATIVIDADE

01. As mudanças no Ensino Médio são: (Marque a alternativa correta)

​

a) ( ) Ampliação e distribuição das disciplinas, formação técnica e profissional; e a escolha por itinerários formativos.

​

b) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a inclusão no mercado de trabalho.

​

c) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a escolha por itinerários vocacionais.

​

d) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e fim da promoção/retenção escolar.

​

e) ( ) Ampliação e distribuição da carga horária, formação técnica e profissional no ensino médio regular; e a escolha por itinerários formativos.

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Certa vez, um grande palestrante foi abordado por um fã durante o coffe break (intervalo da palestra).

​

Um dos temas de sua palestra havia sido a importância de se ter um projeto de longo prazo por escrito.

​

• Você tem um plano de longo prazo por escrito? – perguntou o fã.

​

• Sim - o palestrante respondeu.

​

• Posso ver? – Pediu o fã.

​

• Ele queria ver se o palestrante seguia seus próprios conselhos.

Projeto Pessoal de Vida

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- Bem, eu o deixei em casa. Não carrego comigo nas minhas viagens – explicou o palestrante.

​

- Pois deveria carregar. Quer ver meus objetivos de longo prazo? – perguntou o fã.

​

O palestrante ficou com a impressão de que não tinha muita escolha. O fã abriu a carteira e tirou um cartão fichário que havia sido cortado para se encaixar num espaço menor. No cartão, havia 3 objetivos:

​

• Aposentar-me aos 65 anos de idade, com independência financeira;

​

• Manter-me saudável tanto intelectual quanto fisicamente;

​

• Viajar por todo o país e para o exterior.

Projeto Pessoal de Vida

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Três objetivos muito simples num cartão velho e esfarrapado que ele levava na carteira.

​

O fã, então, perguntou: “Quantos anos acha que eu tenho?”

​

O fã aparentava ter quase 50 anos ou um pouco mais do que isso. Mas, para surpresa do palestrante, estava a apenas dois anos da aposentadoria: tinha 63 anos. E só de olhar percebeu que era um homem saudável física e intelectualmente.

​

O fã disse ainda:

​

- Sabe, quando eu me aposentar não serei rico, mas poupei dinheiro o bastante para não depender de ninguém. Se a Previdência Social entrar em colapso, ficarei bem.

​

Ele havia conquistado a independência financeira.

Projeto Pessoal de Vida

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​

Em seguida, ele contou que havia visitado maioria dos estados do país e vários países estrangeiros.

​

Depois de se aposentar, ele pretendia passar de 3 a 6 meses por ano viajando pelo exterior.

​

Noutras palavras: o fã estava cumprindo seu projeto de vida.

​

Obviamente, ele trilhara um longo caminho para realizar aqueles 3 objetivos de vida escritos em um cartão de fichário

​

- Sabe como consegui realizar tudo isso? – o fã perguntou.

Projeto Pessoal de Vida

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​

E disse:

​

• Você pode ouvir sobre determinada ideia num seminário. Pode ler sobre isso num livro. Mas, quando se depara com a ideia em ação, isso causa um certo impacto em você. Todas as manhãs, assim que acordava, pegava este cartão e o colocava junto da lista de coisas a fazer. E me perguntava: “O que farei hoje vai me aproximar, a longo prazo, de um destes 3 objetivos? Se a resposta fosse negativa, eu não priorizava aquela tarefa. E isso acontecia com muita frequência.

​

Projeto Pessoal de Vida

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​

• Quais são os sonhos da juventude brasileira?

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• Nossos alunos possuem alguma espécie de Projeto de Vida ou necessitam de orientação para refletirem sobre seus futuros pessoal e profissional?

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• Essas são algumas das perguntas, entre tantas, que serão discutidas no componente curricular “Projeto de Vida”. Mas, afinal, o que é um “Projeto de Vida’?

​

• Um objetivo de vida central que estimula e organiza outros objetivos, gerencia comportamentos e fornece um sentido para a vida”.

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Projeto Pessoal de Vida

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• Independente do itinerário formativo escolhido pelos estudantes, quer seja das áreas do conhecimento, quer da formação técnica e profissional, o “Projeto de Vida” é componente curricular obrigatório nas três séries do Ensino Médio a todos os estudantes.

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• Atenção: O “Projeto de Vida” não deve ser confundido apenas com escolha profissional.

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• O Projeto de Vida é muito mais amplo e está composto por outras áreas importantes da vida; para as quais também é necessário planejamento e direcionamento.

​

• O objetivo do Projeto de Vida é trabalhar no adolescente a reflexão em torno dos propósitos, planos e sonhos de sua vida; e o seu engajamento social e no mercado de trabalho.

Projeto Pessoal de Vida

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ATIVIDADE

02. Complete a frase: (Marque a alternativa correta)

​

Independente do itinerário formativo escolhido pelos estudantes, quer seja das áreas do conhecimento, quer da formação técnica e profissional, o “Projeto de Vida” é componente curricular _______________ nas três séries do Ensino Médio a todos os estudantes.

​

a) ( ) opcional.

​

b) ( ) dispensável.

​

c) ( ) obrigatório.

​

d) ( ) facultativo.

​

e) ( ) indefinido.

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ATIVIDADE

02. Complete a frase: (Marque a alternativa correta)

​

Independente do itinerário formativo escolhido pelos estudantes, quer seja das áreas do conhecimento, quer da formação técnica e profissional, o “Projeto de Vida” é componente curricular _______________ nas três séries do Ensino Médio a todos os estudantes.

​

a) ( ) opcional.

​

b) ( ) dispensável.

​

c) ( ) obrigatório.

​

d) ( ) facultativo.

​

e) ( ) indefinido.

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​

• Seu objetivo de vida deve ser sua prioridade máxima: O que precisa ser feito!

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• PROJETO PESSOAL DE VIDA: Caminho que deve ser percorrido para se atingir um objetivo, uma meta na vida.

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• Para se caminhar é preciso, no entanto, saber primeiro onde estou: o meu ponto de partida.

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• Vamos aprender, juntos, a construir um Projeto Pessoal de Vida.

​

Projeto Pessoal de Vida

Como construir?

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1. Quem sou?

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• Data de nascimento, número de irmãos, idade, origem e endereço atual.

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• Quais são meus valores básicos?

​

• Quais são meus pontos fortes?

​

• No que preciso melhorar?

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• Quais são as oportunidades que posso aproveitar?

​

• Quanto de meu tempo vivo no passado, remoendo ou analisando fatos que já ocorreram?

​

• Quanto de meu tempo me dedico a pensar no futuro, sonhando, imaginando, esperando e planejando?

Projeto Pessoal de Vida

Passo 1: Marco Situacional

(Meu Chão)

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1. Acredito em Deus? qual é a minha religião, igreja ou filosofia de vida?

​

• Como é Deus para mim? Qual é a minha imagem de Deus?

​

• Qual é a minha compreensão sobre a pessoa humana?

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• Qual é meu pensamento político? Admiro alguma sigla partidária ou ideologia?

​

• Que é meu sonho pessoal? O que pretendo ser e atingir nesta vida?

​

• Obs.: Não se trata de objetivos como "estudar inglês" ou "comprar minha casa", mas sim do que você espera da vida)

Projeto Pessoal de Vida

Passo 2: Marco Doutrinal

(Minhas Crenças)

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​

1. De tudo o que eu faço e vivo, o que me dá mais satisfação?

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• Quais são as maiores dificuldades e carências que enfrento?

​

• O que preciso encarar com mais profundidade, com mais decisão e disciplina?

​

• Que dimensões e atitudes eu vou priorizar, assumir e buscar com mais empenho?

​

Projeto Pessoal de Vida

Passo 2: Marco Operacional

(Meu Caminho)

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1. Estabeleça metas que pretende atingir e defina o período de tempo em que isso deve acontecer. Em poucas e claras palavras, defina o que pretende alcançar:

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• Em um mês?

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• Em 2 meses?

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• Em 3 meses?

​

• Neste ano ?

​

• Em minha vida?

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Projeto Pessoal de Vida

Passo 3: Objetivo

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Na vida, definimos um objetivo e o caminho a percorrer até atingi-lo: Esse é o Projeto de Vida.

MESSI

NEYMAR

OBJETIVO

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Partir com a bola em direção ao GOL!

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1. Você não é uma ilha! Precisa de outras pessoas para cumprir sua missão e realizar seu projeto de vida.

​

• Isso significa que outras pessoas farão parte de seu planejamento. Você precisa de pessoas que o apóiem. Seu sucesso depende da qualidade de suas interações com seus parceiros. Por isso:

​

• Busque um mentor, ou mentores: Pessoas que sirvam de exemplo e o orientem em suas decisões (pessoa significativa).

​

• Pessoa significativa é diferente de pessoa importante.

​

• Faça uma lista de nomes e especifique o tipo de influência que cada mentor pode exercer em sua vida. Aproveite seus melhores contatos.

Projeto Pessoal de Vida

Passo 4: Parcerias

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1. Dialogue com o (a) filho (a), a fim de identificar seus interesses.

​

• Conversar sobre o lado prático da vida: o que é necessário para pôr em ação as ideias e realizar os interesses.

​

• Fale sobre seu projeto de vida e sobre o caminho que você percorreu para alcançar seus objetivos.

​

• Seja receptivo e apoie os interesses do (a) filho (a).

​

• Encoraje e ajude o (a) filho (a) a encontrar atividades que envolvam seus interesses.

​

• Apresente ao filho (a) os potenciais mentores: pessoas que podem ajudá-los no desenvolvimento de seus objetivos

Projeto Pessoal de Vida

Orientação para os Pais dos Adolescentes (Comunidade)

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Cântico II

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Não sejas o de hoje.

Não suspires por ontens...

Não queiras ser o de amanhã.

Faze-te sem limites no tempo.

Vê a tua vida em todas as origens.

Em todas as existências.

Em todas as mortes.

E sabes que serás assim para sempre.

Não queiras marcar a tua passagem.

Ela prossegue:

É a passagem que se continua.

É a tua eternidade.

​

És tu...

Dois Cânticos e uma Canção

(Cecília Meireles)

Canção Mínima

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No mistério do sem-fim

equilibra-se um planeta.

​

E, no planeta, um jardim,

e, no jardim, um canteiro;

no canteiro uma violeta,

e, sobre ela, o dia inteiro,

entre o planeta e o sem-fim,

a asa de uma borboleta

​

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Cântico VI

​

Tu tens um medo:

Acabar.

​

Não vês que acaba todo o dia.

Que morres no amor.

Na tristeza.

Na dúvida.

No desejo.

​

Que te renovas todo o dia.

No amor.

Na tristeza.

Na dúvida.

No desejo.

​

Que és sempre outro.

Que és sempre o mesmo.

​

Que morrerás por idades imensas.

Até não teres medo de morrer.

​

E então serás eterno...

​

Dois Cânticos e uma Canção

(Cecília Meireles)

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Atividade de Casa

01. Escreva uma carta a si mesmo (a), datada de 11 de fevereiro de 2022.

​

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• Nela, você contará para seu EU atual como está sua vida, seus sonhos realizados, esperanças, alegrias, etc.

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• Ou seja, você conversará com você mesmo (a).

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​

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Atividade de Casa

A Carta deverá conter:

​

1. Primeiro Parágrafo: Apresentação Pessoal - nome? Idade? Onde vive? Suas qualidades e defeitos? Como acha que os outros o veem? Que opinião as pessoas tem de você ?

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​

• Segundo parágrafo: Que ideais, sentimentos e aspirações você cultiva? Sonhos e projetos realizados? Sonhos e projetos que ainda quer realizar?

​

​

• Terceiro Parágrafo: Orientações para se dar bem na vida e atingir seus objetivos - O que eu tenho de deixar de fazer já? O que eu tenho de que começar a fazer já? Quais pessoas podem me ajudar a realizar meus sonhos? Outras orientações para a vida.

​

​

• Quarto Parágrafo: uma mensagem, frase que você gosta (pode ser de um poema, da Bíblia, de uma canção, etc).

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Revisão

• O modelo atual do Ensino Médio apresenta uma desconexão entre os anseios da juventude e o que a escola exige; gerando desmotivação, desinteresse e evasão escolar.

​

• NOVO ENSINO MÉDIO: O Ensino Médio passará por alterações importantes que visam oferecer uma posição de maior protagonismo aos jovens e garantir a todos os mesmos direitos de aprendizagem.

​

• Principais Mudanças do Novo Ensino Médio:

​

• Formação técnica e profissional no ensino médio regular
• Escolha De Itinerários Formativos
• Ampliação e distribuição da carga horária

​

• PROJETO PESSOAL DE VIDA: Caminho que deve ser percorrido para se atingir um objetivo na vida.

​

• Elementos do Projeto de Vida: Marco Situacional, Marco Doutrinal, Marco Operacional, Objetivo e Parcerias (Mentores).

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NA PRÓXIMA AULA

Temas:

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Desenvolvendo Habilidades Técnicas - (Hard Skills)

Eu fico com a pureza da resposta das crianças!

(Gonzaguinha)