1 of 66

2

1

4

الدرس 14

الدرس 15

الدرس 16

مراجعة

الدرس 13

2 of 66

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

3 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

برمجة الأسبوع الرابع�

الدرس 1

اَلْأَعْدادُ مِنْ 0 إِلى 100 (مُراجَعَةُ الْمُسْتَلْزَماتِ)

الدرس14

​

الأعداد من 0 إلى 999: القيمة المكانية

​

الدرس16

حل مسائل برسم تمثيلات

الدرس13

إكمال متسلسلات بـــــــــ 10 أو بـــــــــ 100

الدرس 1

فصل الملايين: قراءة وكتابة

الدرس15

موضعة أعداد من 0 إلى 999 على المستقيم العددي

مراجعة

مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع

4 of 66

درس اليوم

​

موضعة أعداد من 0 إلى 999 على المستقيم العددي

(ة)خاص بالأستاذ

5 of 66

نمذجة

2

ممارسة موجهة

3

ممارسة مستقلة

4

اختتام الدرس

5

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

افتتاح الدرس

1

6 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

عند نهاية الدرس

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

موضعة أعداد من 0 إلى 999 على المستقيم العددي

7 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

1

تصحيح الواجب المنزلي

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

8 of 66

مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.

9 of 66

خذوا الكراسة ص40 ، سنصحح تمارين الواجب المنزلي.

10 of 66

صححوا التمرين رقم 3. لديكم دقيقة

1

11 of 66

صححوا التمرين رقم 6 الصفحة 41 لديكم دقيقة

1

12 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

تصحيح الواجب المنزلي

13 of 66

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

14 of 66

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على دفاتركم.

8 - 3 = …

A

مثالٌ :

5

اُكْتُبوا على دَفاتِرِكُمْ:

A

15 of 66

8 – 3 = …..

11 – 4 = …..

9 – 4 = …..

10 – 5 = …..

7 – 5 = …..

12 – 3 = …..

6 – 1= …..

14 – 7 = …..

الحساب الذهني

16 of 66

صححوا. لديكم دقيقة واحدة

8 – 3 = …..

11 – 4 = …..

9 – 4 = …..

10 – 5 = …..

7 – 5 = …..

12 – 3 = …..

6 – 1 = …..

14 – 7 = …..

5

5

2

5

7

5

9

7

2

17 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

تصحيح الواجب المنزلي

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

18 of 66

خذوا الألواح.

19 of 66

عدوا بـــ 1 واكتبوا العدد المناسب للبطاقة على الألواح.

 

​

�

​

​

​

20 of 66

ارفعوا الألواح.

21 of 66

 

​

�

​

​

​

صححوا . من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

22 of 66

عدوا بـــ 5 واكتبوا العدد المناسب للبطاقة على الألواح.

 

​

�

​

​

​

23 of 66

ارفعوا الألواح.

24 of 66

 

​

�

​

​

​

صححوا . من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

25 of 66

عدوا بـــ 10 واكتبوا العدد المناسب للبطاقة على الألواح.

 

​

�

​

​

​

26 of 66

ارفعوا الألواح.

27 of 66

 

​

�

​

​

​

صححوا . من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

28 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

نمذجة

2

موضعة الأعداد من 0 إلى 999 على المستقيم العددي

29 of 66

الآن سنتعلم كيف نموضع أعدادا على المستقيم العددي

30 of 66

انتبهوا جيدا لشريط درس اليوم

31 of 66

من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؛

32 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

33 of 66

خذوا ألواحكم. سنموضع أعدادا على المستقيم العددي

34 of 66

انتبهوا ، سننجز النشاط خُطْوَةً خطوة.

703

713

733

763

.....

.....

35 of 66

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

36 of 66

من يقوم إلى السبورة ليقرأ الأعداد الموجودة على المستقيم العددي؟

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

37 of 66

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

38 of 66

حددوا على الألواح نمط الانتقال على تدريجات المستقيم العددي.

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

…….

39 of 66

ارفعوا الألواح.

40 of 66

نمط الانتقال على تدريجات المستقيم العددي هو "أضيف 10"

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

41 of 66

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟

42 of 66

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

.....

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

عدوا بـــ 10 واكتبوا العدد المناسب لهذه البطاقة.

43 of 66

ارفعوا الألواح.

44 of 66

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

723

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

صححوا. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟

45 of 66

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

723

.....

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

اكتبوا العدد المناسب لهذه البطاقة.

46 of 66

ارفعوا الألواح.

47 of 66

أُلاحِظُ الْأَعْدادَ

1

أُحَدِّدُ نَمَطَ الاِنْتِقالِ

2

703

713

733

763

723

753

أَكْتُبُ الْأَعْدادَ النّاقِصَةَ

3

+ 10

صححوا.

48 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

49 of 66

اكتبوا على الألواح العدد المناسب لهذه البطاقة.

235

236

238

241

.....

.....

50 of 66

ارفعوا الألواح.

51 of 66

صححوا. من يشرح لنا كيف حدد العدد المناسب للبطاقة؟

235

236

238

241

237

.....

52 of 66

اكتبوا على الألواح العدد المناسب لهذه البطاقة.

235

236

238

237

.....

241

53 of 66

ارفعوا الألواح.

54 of 66

صححوا. من يشرح لنا كيف حدد العدد المناسب للبطاقة؟

235

236

238

237

240

241

55 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

56 of 66

الآن خذوا كراساتكم الصفحة 43

57 of 66

لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

5

58 of 66

كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

لِنَتَذَكَّرْ

الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات

59 of 66

صححوا. لديكم دقيقة

1

60 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

ممارسة مستقلة

4

أنجز بمفردي

15

61 of 66

على الصفحة 43 أنجزوا النشاط رقم 4 لديكم 5 دقائق.

سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.

5

62 of 66

صححوا. لديكم دقيقتان

2

63 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

64 of 66

انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 42 و 43

65 of 66

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

66 of 66

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.