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Normas de Convivencia

1. Ingresar puntualmente a nuestra sesión virtual.

2. Escribir su asistencia en el chat con la palabra "Presente”.

3. Mantener la cámara encendida durante toda la sesión.

4. Tener el micrófono apagado para evitar interrupciones.

5. Levantar la mano para participar haciendo uso de las herramientas del zoom evitando así fomentar el desorden.

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100% conectividad

0% excusas

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DESEMPEÑO

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Traduce equivalencias y no equivalencias, valores desconocidos, regularidades y el cambio entre dos magnitudes, identificadas en situaciones, a ecuaciones con que contienen las cuatro operaciones y desigualdades; la proporcionalidad directa.

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Descubrimos proporciones directas de insumos de nuestro proyecto

SEXTO GRADO

NOVIEMBRE�2021

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PROPÓSITO

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“Hoy traduciremos equivalencias y no equivalencias, valores desconocidos, regularidades y el cambio entre dos magnitudes de una proporcionalidad directa, identificadas en situaciones problemáticas”.

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Aprendiendo con autonomía

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Socializamos nuestras respuestas

a través de nuestro blog , en sala principal o

compartiendo pantalla desde nuestras carpetas drive

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Observamos el siguiente video

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https://www.youtube.com/watch?v=nP9SwAqhVTI

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WHITEBOARD

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Fichas Interactivas

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TRABAJO EN EQUIPO

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GRUPO 1

En 50 litros de agua de mar hay 1 300 g de sal. ¿Cuántos litros hacen falta para 5 200 g de sal?

100 litros

150 litros

200 litros

250 litros

GRUPO 2

Para abonar un terreno de 4 000 m2 necesitamos 50 kg de abono. Si compro 20 kg más. ¿Cuántos m2 puedo abonar?

  1. 1 600 m2
  2. 3 000 m2
  3. 5 600 m2
  4. 6 000 m2

GRUPO 3

Un auto tarda 45 minutos en recorrer 72 km. ¿Qué distancia recorrerá en 3 horas si va a la misma velocidad?

  1. 120 km
  2. 160 km
  3. 288 km
  4. 300 km

GRUPO 4

En un albergue, para alimentar a 30 perros se necesitan 45 kg de comida. Si llegan 12 perros más. ¿Cuánta comida necesitamos?

  1. 54 kg
  2. 61 kg
  3. 63 kg
  4. 70 kg

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MATEMÁTICA 6 Cuaderno de Trabajo

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Páginas 167 y 168

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Herramientas Interactivas

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NOS AUTOEVALUAMOS

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ASPECTO A REFLEXIONAR

SI

NO

  1. Participé activamente en clase

 

 

2. Traduje datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas en una situación problemática de proporcionalidad directa.

 

 

3. Usé estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales en una situación problemática de proporcionalidad directa.

 

 

4. Cumplí las normas de convivencia durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje

 

 

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Gracias

Queridos estudiantes