ПРОФЕСІЙНИЙ АВТОПОРТРЕТ

МІЙ ПРОФЕСІЙНИЙ АВТОПОРТРЕТ

ЛУКАСЕВИЧ ВІРА

МИХАЙЛІВНА

• директор Коропецького ліцею ім. М. Каганця
• 1988р.- закінчила Чортківське педучилище
• 1995р.- закінчила філологічний факультет Чернівецького державного університету
• педагогічний стаж – 35 років
• стаж керівної роботи -20 років

Мережа

• посада, покликання , професія
• педагог, психолог, вихователь
• тактик освітнього простору 
• стратег  закладу , яким він керує

​

Керувати – означає вести до успіху інших

​

МОЯ УПРАВЛІНСЬКА ФІЛОСОФІЯ �

ПРИНЦИПИ УПРАВЛІННЯ

• ПОВАГА ТА ДОВІРА ДО ЛЮДИНИ
• СПІВРОБІТНИЦТВО, КОЛЕГІАЛЬНІСТЬ
• СОЦІАЛЬНА СПРАВЕДЛИВІСТЬ
• ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД
• МОТИВАЦІЯ Й СТИМУЛЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ВСІХ ПРАЦІВНИКІВ
• КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ВСІХ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

​

Досягнення – це заслуга колективу,

невдачі – це помилки керівника

Життєве кредо

Педагогічне кредо

Найбільша насолода у житті – зробити те, про що кажуть: це зробити неможливо

Створення умов для формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму

• �Актуальність досвіду

​

На сучасному етапі розвитку освіти та суспільних відносин зростають вимоги до особистості як суб’єкта всіх соціальних процесів, виникає необхідність врахування фактору психологічної готовності молодої людини до здійснення тих чи інших дій у сучасних умовах, забезпечення шкільної молоді ефективним інструментарієм самореалізації та самовираження для досягнення життєвого успіху, а не тільки оволодіння сумою знань.

​

Наказом Міністерства економіки України від 17 вересня 2021р. № 568-21 затверджено Професійний стандарт « Керівник (директор ) закладу загальної середньої освіти».

Трудові функції

• забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти;
• забезпечення управління якістю освітньої діяльності;
• забезпечення партнерської та мережевої взаємодії;
• організація безпечного і здорового освітнього середовища;
• забезпечення власного безперервного професійного розвитку.

Професійними компетентностями для керівника закладу є:

• нормативно-правова; 
• компетентність стратегічного управління закладом освіти;
• компетентність стратегічного управління персоналом; 
• компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти;
• лідерська;
• емоційно-етична;
• компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства;
• здоров’язбережувальна;
• інклюзивна;
• проєктувальна;
• інноваційна;
• здатність до навчання впродовж життя;
• інформаційно-цифрова.

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

нормативно-правова компетентність

1. Статут
2. Ліцензія на провадження освітньої діяльності
3. Положення про Вістрянську, Вербківську, Світлянську філії(структурні підрозділи).
4. План роботи на 2023-2024 н.р.
5. План виховної роботи
6. Освітня програма
7. Навчальні плани
8. Стратегія розвитку Коропецького ліцею ім. М. Каганця на 2022-2027 р.
9. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Коропецького ліцею ім. М. Каганця
10. Положення про сімейну (домашню) форму освіти Коропецького ліцею ім. М. Каганця
11. Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП.
12. Положення про педагогічну раду Коропецького ліцею ім. М. Каганця
13. Положення про академічну доброчесність Коропецького ліцею ім. М. Каганця
14. Положення про педагогічну інтернатуру Коропецького ліцею ім. М. Каганця
15. Положення про кадрову політику Коропецького ліцею ім. М. Каганця
16. Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти Коропецького ліцею ім. М. Каганця
17. Положення про екстернатну форму здобуття освіти Коропецького ліцею ім. М. Каганця
18. Положення про дистанційну форму навчання
19. Про Порядок підвищення кваліфікації та визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників Коропецького ліцею ім. М. Каганця
20. Паспорт руху шкільного автобуса
21. Правила внутрішнього трудового розпорядку
22. Правила внутрішнього трудового розпорядку для здобувачів освіти Коропецького ліцею ім. М.Каганця
23. Посадові обов’язки працівників Коропецького ліцею ім. М.Каганця
24. Колективний договір
25. Положення про е-журнал Коропецького ліцею ім. М.Каганця

У закладі розроблено внутрішні документи, що регламентують роботу:

Структура та органи управління

ДИРЕКТОР

БАТЬКІВСЬКИЙ

КОМІТЕТ

ЗАВФІЛІЇ

УЧНІ

ПСИХОЛОГ

ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР

ЗАВГОСП

КЛАСНІ КЕРІВНИКИ

ЗАСТУПНИК З НВР

ПЕДРАДА

ЗАСТУПНИК З ВР

МЕТОДИЧНІ

ОБ’ЄДНАННЯ

УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУАВННЯ

РАДА ШКОЛИ

УЧИТЕЛІ

КОМАНДНА РОБОТА – ЗАПОРУКА УСПІХУ

ВИМОГИ

ДО ЧЛЕНІВ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМАНДИ

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

«Управління процесом розвитку професійної компетентності та педагогічної майстерності педагогів в умовах формування інноваційного освітнього простору»

«Компетентнісний підхід як сучасна методологічна орієнтація у виховній діяльності»

«Формування в учнів патріотизму,

національної свідомості та лідерських якостей»

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

компетентність стратегічного управління закладом освіти

Зміни в структурних підрозділах

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Стратегія закладу освіти

І. Місія ліцею: створення безпечного і доступного освітнього середовища для всебічного розвитку та соціалізації учасників освітнього процесу, їх інтелектуальних, творчих, фізичних здібностей на засадах загальнолюдських цінностей, зокрема цінностей Українського народу, Конституції і законів України.

ІІ. Візія: заклад повинен стати простором психологічного комфорту всіх учасників освітнього процесу та їх соціального успіху, який мотивує: здобувачів освіти - до позитивних змін у навчанні; педагогічних працівників - до професійного росту, батьків – до активної свідомої співпраці.

ІІІ. Мета стратегії розвитку ліцею:

• визначити перспективи розвитку опорного закладу освіти як закладу, що надає якісну сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання відповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком української держави.
• освіта є основою інтелектуального, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства.

Діяльність педагогічної ради

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Самооцінювання

Освітнє середовище

Система оцінювання

здобувачів освіти

Педагогічна діяльність педагогічних

працівників

Управлінські процеси

Методи збору інформації: 

• опитування учасників освітнього процесу (анкетування, індивідуальне інтерв’ю, фокус-групове дослідження);

 • спостереження (за освітнім середовищем, проведенням навчальних занять тощо);

 • вивчення документації закладу освіти. 

Освітнє середовище

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Самооцінювання

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Система оцінювання здобувачів освіти

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Самооцінювання

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Педагогічна діяльність педагогічних

працівників

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Самооцінювання

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Управлінські процеси

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Самооцінювання

Аналіз даних від учасників освітнього процесу

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Атестація

Інтернатура

Підвищення кваліфікації

компетентність стратегічного управління персоналом

Кадрова політика

Посадові

інструкції

Штатні

розписи

Графіки

відпусток

Атестація

НАКАЗ        Про результати атестації педагогічних працівників ліцею у 2023-2024 навчальному році

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

Модель організації методичної роботи

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

​

Методична спільнота учителів початкових класів

(керівник Мельник О.Б.)

Педагогічна проблема: «Розвиток соціальної компетентності молодших школярів на уроках в умовах Нової української школи»

Професійні спільноти – підрозділ

методичної роботи

Методична спільнота учителів предметів суспільно – гуманітарного циклу (керівник Вовк О.О.)

Педагогічна проблема: «Організаційно -методичне забезпечення викладання навчальних дисциплін суспільно-гуманітарного циклу в умовах переходу на новий зміст і структуру»

Професійні спільноти – підрозділ методичної роботи

Професійні спільноти – підрозділ

Методична спільнота учителів предметів природничо-математичного, технологічного циклів, фізичної культури та Захисту України

(керівник Лиса Г.В.)

Педагогічна проблема: «Від інноваційного змісту і технологій освіти через педагогічну майстерність учителя до реалізації наскрізних ліній ключових компетентностей у процесі навчання предметів природничо-математичного циклу»

Професійні спільноти – підрозділ методичної роботи

Форми взаємодії вчителів у процесі науково-методичної роботи

Методичні декадники

Творчі звіти

Обмін досвідом

Узагальнення досвіду

Відкриті уроки

Творчі звіти

Уроки на запрошення

Презентації досвіду

Панорама відкритих уроків

Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти

компетентність стратегічного управління персоналом

Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Освітня програма закладу

Навчальні плани

Накази з руху учнів

Форми здобуття повної загальної середньої освіти:

інституційна(очна, денна), дистанційна; індивідуальна(екстернатна, сімейна(домашня), педагогічний патронаж.

Інклюзивні класи

Академічні свободи педпрацівників

Індивідуальна траєкторія розвитку

Внутрішня система забезпечення якості освіти

Академічна доброчесність

Видача документів про освіту

Індивідуальна траєкторія розвитку

Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Освітні ресурси

Зовнішні ресурси

Атестація

Курси підвищення кваліфікації

Навчання(курси, тренінги,тощо)

Участь у професійних, творчих

конкурсах, фестивалях, проектах

Мережева взаємодія з вчителями

Участь в експертних комісіях

Стажування

Експериментальна діяльність

Внутрішні ресурси

Педагогічні ради

Методичні заходи (семінари, консультації)

Участь у роботі шкільних методичних формувань

Уроки, заходи (відвідування, взаємовідвідування)

Мережева взаємодія з вчителями

Самоосвіта

Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти

Зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання учнів

Результативність участі в олімпіадах

Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

Учні ліцею – переможці ІІ етапу Всеукраїнських

​

учнівських олімпіад у 2023-2024 н.р.

​

Забезпечення управління якістю освітньої діяльності

Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії

компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства

Педагогічна рада

Звітування

Веб – сайт

Організація роботи команди психолого- педагогічного супроводу осіб з ООП

Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії

лідерська компетентність

Комунікація, співпраця, електронна засоби зв’язку, у т. ч. електронні журнали

Досконале володіння державною мовою

Здатність представляти інтереси закладу освіти

Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії

емоційно-етична

компетентність

Здатність сприяти розвитку в учасників освітнього процесу поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини українського народу

​

​

​

​

�

�

Виховна проблема в 2023-2024н.р «Формування у здобувачів освіти національно-патріотичних почуттів, любові до свого народу , рідної мови , традицій на основі виховання ціннісного ставлення до держави та суспільства»

​

ПРОЕКТ «МИ ПАМ’ЯТАЄМО»

​

ПРОЕКТ

«ГОДИНА ДЛЯ УКРАЇНИ»

​

ПРОЕКТ «ЗДОРОВ’Я

ПРОЕКТ «МИЛОСЕРДЯ ОЧИМА ДІТЕЙ»

Добро починається з тебе

Волонтерський загін «Патріот»

ШКІЛЬНИЙ ПАРЛАМЕНТ

Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії

Круглий стіл “Я українець”

пам’яті Б.Гаврилишина

​

Майстер-клас

“Незабутки пам’яті

Тренінг

“Знаймо свої права - виконуймо свої обов’язки”

УЧАСТЬ В ЖИТТІ ГРОМАДИ, КРАЇНИ

Організація безпечного і здорового освітнього середовища

​

здоров’язбережувальна

​

компетентність

​

Охорона дитинства

Охорона праці

Пожежна безпека

Цивільний захист

Психологічна служба

Протидія булінгу

Медична служба

Шкільний автобус

Клас безпеки

Укриття

Організація безпечного і здорового освітнього середовища

​

здоров’язбережувальна

​

компетентність

​

Практичне заняття

“Булінг. Профілактика насильства в учнівському середовищі. Шляхи розвитку попереджувальних ситуацій.”

ЗАПОБІГАННЯ НАСИЛЬСТВУ ТА ПРАВОПОРУШЕННЯ

Профілактичні бесіди з ліцеїстами з профілактики правопорушень

Зустріч з інспектором ювенальної превенції

​

​

ХАРЧУВАННЯ

Організація безпечного і здорового освітнього середовища

Інклюзивна компетентність

Засідання команди супроводу

Робота з дітьми з ООП

Організація безпечного і здорового освітнього середовища

ПРОЕКТУАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Забезпечення власного безперервного професійного розвитку

13 грудня 2022 року відбувся семінар керівників опорних закладів області, метою якого було удосконалення та розвиток професійних компетентностей директорів шкіл щодо забезпечення якості освіти, документування управлінської діяльності та завершення діловодного року.

Директорка ОЗ «Коропецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Марка Кананця» В.М. Лукасевич, Віра Михайлівна представила розлогу презентацію про різні напрями діяльності: взаємодія з філіями, організація інклюзивних класів (їх у школі 5), а також поділилася підходами щодо вирішення проблеми підвезення школярів та педагогів

Забезпечення власного безперервного професійного розвитку

Імідж закладу освіти – це престиж, репутація, популярність,

конкурентноспроможність.

Успіх закладу освіти… �Від чого він залежить?�Це бажання спільної

команди керівника та

педагогічного колективу

працювати якісно і продуктивно.�Дякую за увагу!