2
1
الدرس 2
الدرس 3
الدرس 4
المراجعة
1
الدرس 1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
برمجة الأسبوع الأول�
الدرس 1
اَلْأَعْدادُ مِنْ 0 إِلى 100 (مُراجَعَةُ الْمُسْتَلْزَماتِ)
الدرس 2
الأعداد من 0 إلى 999 (1)
الدرس 1
فصل الملايين: قراءة وكتابة
الأعداد من 0 إلى 100 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 1
الدرس 4
إكمال متسلْسلات أشكال هندسية
الدرس 3
الأعداد من 0 إلى 999 (2)
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
الأعداد من 0 إلى 100 ( مراجعة المستلزمات )
درس اليوم
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
اختتام الدرس
1
1
1
1
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
2
3
4
25
20
7
ملاحظة هامة:
*هذا درس للمراجعة، له هيكلة خاصة.
الهيكلة المرجعية لدرس الرياضيات ستنطلق ابتداء من الحصة الثانية.
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تمثيل وقراءة وكتابة وتركيب و تفكيك الأعداد من 0 إلى 100
(ة)خاص بالأستاذ
مرحبا أعزائي، سنرى درسا جديدا مع مجد وندى.
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.
4 + 2 = …
A
مِثالٌ :
6
اُكْتُبوا في دَفاتِرِكُمْ:
A
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم كما في المثال.
احسبوا ذهنيا في دقيقة.
صححوا. لديكم دقيقة واحدة.
1
(ة)خاص بالأستاذ
3
ممارسة الموجهة
2
النشاط 1: تمثيل الأعداد
النشاط 2: تفكيك الأعداد
النشاط 3: العدد مئة
النشاط 4: كتابة الأعداد
خذوا الألواح.
اكتبوا عدد الكلل في هذه المجموعة.
ارفعوا الألواح.
عدد الكلل في هذه المجموعة هو 23 كلة. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
اكتبوا عدد الكلل في هذه المجموعة .
ارفعوا الألواح .
عدد الكلل في هذه المجموعة هو 47 كلة. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
47
النشاط 1: تمثيل الأعداد
(ة)خاص بالأستاذ
3
ممارسة موجهة
2
النشاط 2: تفكيك الأعداد
النشاط 3: العدد مئة
النشاط 4: كتابة الأعداد
اكتبوا على الألواح كم وحدة في العدد الممثل .
ارفعوا الألواح .
في العدد الممثل 4 وحدات .
اكتبوا كم عشرة في العدد الممثل .
ارفعوا الألواح .
في العدد الممثل 5 عشرات .
فككوا العدد الممثل
ارفعوا الألواح .
تفكيك العدد الممثل هو 4 + 50 = 54. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
فككوا العدد الممثل .
ارفعوا الألواح .
تفكيك العدد الممثل هو 6 + 70 = 76. من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
النشاط 1: تمثيل الأعداد
(ة)خاص بالأستاذ
3
ممارسة موجهة
2
النشاط 2: تفكيك الأعداد
النشاط 3: العدد مئة
النشاط 4: كتابة الأعداد
سنتابع درس العدد مئة مع مجد وندى.
عرض فيديو العدد مئة.
نتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى.
خذوا الألواح.
اكتبوا حرف التمثيل الصحيح للعدد 100. هل التمثيل (أ ) أم التمثيل (ب)؟
ارفعوا الألواح.
التمثيل الصحيح للعدد 100 هو التمثيل (ب). من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
اكتبوا على الألواح حرف التمثيل الصحيح للعدد 100. هل التمثيل (أ) أم التمثيل (ب)؟
ارفعوا الألواح.
التمثيل الصحيح للعدد 100 هو التمثيل (أ) . من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
كم في العدد مئة من وحدة؟
ارفعوا الألواح.
في العدد مئة، 100 وحدة.
النشاط 1: تمثيل الأعداد
(ة)خاص بالأستاذ
3
ممارسة موجهة
2
النشاط 2: تفكيك الأعداد
النشاط 3: العدد مئة
النشاط 4: كتابة الأعداد
اكتبوا على الألواح العدد 72 بالحروف.
72
ارفعوا الألواح.
العدد 72 يكتب بالحروف هكذا.
72
اكتبوا العدد 100 بالحروف.
100
ارفعوا الألواح .
العدد 100 يكتب بالحروف هكذا .
100
اكتبوا العدد تسعون بالأرقام .
: تِسْعونَ
ارفعوا الألواح
العدد تسعون يكتب بالأرقام هكذا.
90
: تِسْعونَ
اكتبوا العدد خمسة عشر بالأرقام .
:خَمْسَةَ عَشَرَ
ارفعوا الألواح .
العدد خمسة عشر يكتب بالأرقام هكذا.
:خَمْسَةَ عَشَرَ
أنجز بمفردي
(ة)خاص بالأستاذ
3
ممارسة مستقلة
3
خذوا كراساتكم. على الصفحة 8؛ أنجزوا النشاط رقم 1. لديكم دقيقتان.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
2
صححوا النشاط رقم 1.
1
أنجزوا النشاط رقم 2 . لديكم 3 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
3
صححوا.
1
أنجزوا النشاط رقم 3 . لديكم 3 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
3
صححوا . لديكم دقيقة.
1
على الصفحة 9، أنجزوا النشاط رقم 4 . لديكم 3 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
3
صححوا.
1
(ة)خاص بالأستاذ
3
اختتام الدرس
4
انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحة 9.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة