3 of 8

Особенности образовательных запросов

современной семьи

Согласованность (между супругами, родителями и воспитателем, родителем и ребёнком )	Несогласованность
Сформированность (формулируют свои интересы, интересы ребёнка; трудности образовательной деятельности ребёнка)	Несформированность
Адекватность (имеющимся ресурсам образовательной организации, возможностям ребёнка, собственным ресурсам)	Неадекватность
Критичность (способность отнестись к первым трём параметрам, оценить их)	Некритичность
Конъюнктурность как ориентация родителей на кратковременные задачи, на престиж или внешние (статусные) достижения ребенка

4 of 8

Образовательный потенциал семьи

Образовательные цели семьи

Образовательные принципы семьи

Образовательные ресурсы семьи

Цели родителей (нереализованность, амбиции, мечты и т. д.)

Образовательные цели

Общепризнанные цели (престижность, статусность)

Цели ребенка

Гуманистические (согласованность целей и методов с индивидуальными особенностями ребенка)

Образовательные принципы

Авторитарные

(«жесткое» управление процессом образования ребенка)

Образовательные ресурсы

Академические (уровень образованности, методические умения родителей)

Психологические (мотивация, коммуникационные способности, уровень социальной активности)

Организационно-деятельностные (способность организовать образовательную деятельность ребенка)

Материальные (возможность обеспечить образовательный процесс всем необходимым)

Что дает понимание образовательных запросов ?

•возможность выстраивать индивидуальный образовательный маршрут ребенка;

• возможность выстраивать свою программу деятельности;

•способствует установлению обратной связи со всеми субъектами образовательного процесса;

•позволяет откорректировать педагогические/родительские цели и способы их достижения;

•дает возможность учитывать семью как ресурс для совместного развития