Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 314 г. Челябинска»

Проект

«Золотая рыбка»

во второй младшей группе

Подготовили воспитатели

группы «Золотая рыбка»:

Девятова К. М., педагог первой кв.категории,

Пешкова К. С.

​

Тип проекта

Среднесрочный, познавательно-творческий

Участники проекта

Воспитанники второй младшей группы «Золотая рыбка», педагоги группы, родители

Конечный продукт проекта

Клумба на участке группы, оформленная в тематике сказки А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке» (данная тема была выбрана в соответствии с названием группы, которую посещают воспитанники)

Актуальность проекта

Детям младшего дошкольного возраста интересно всё новое, а, тем более интересно, если они к этому имеют самое непосредственное участие. Учить детей любить природу и бережно к ней относиться нужно начинать с раннего возраста. Дети 3-4х лет знают уже многое. Но ведь не у всех развиты любознательность. А ведь именно это качество поведёт ребенка к дальнейшему углублению его знаний.

Цель проекта

Сформировать знания детей о садовых цветах, дать детям представления о том, как важны цветущие растения в жизни людей.

​

Задачи проекта

• воспитывать в детях чувство прекрасного, бережное отношение к природе;
• расширять и обобщать знания о цветущих растениях, об их пользе для человека, дать представление об уходе за цветами;
• создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса;
• формировать познавательную активность детей в процессе трудовой деятельности, навыки бережного отношения к природе.

​

​

Подготовительный этап

1. Рассматривание картинок и альбомов с изображением садовых цветов. Знакомятся с названиями цветов, запоминают, как они выглядят.
2. Беседы по темам: «Для чего нужны цветы?»; «Чем отличаются друг от друга цветы?»; «Из каких частей состоит цветок?». Учить отвечать на вопросы воспитателя, развивать диалогическую речь, формировать навыки составления коротких рассказов.
3. Чтение художественной литературы: В.Катаева «Цветик-семицветик», А.Платонова «Неизвестный цветок». Знакомить с произведениями по теме. Развивать внимание, умение слушать и запоминать.
4. Разучивание стихотворения Н.Нищевой «Цветочки-невелички».
5. Дидактическая игра «Найди такой же цветок», словесная игра с мячом «Назови цветок». Развивать логическое мышление, память.
6. Выкладывание цветов из цветной мозаики. Развивать мелкую моторику пальцев;
7. Посадка с детьми семян бархатцев (подготовка рассады для будущей клумбы).

​

Выкладывание цветов

из цветной мозаики

Дидактическая игра

«Найди такой же цветок»

Рассматривание картинок

с использованием ИКТ

Основной этап

1. Целевая прогулка к цветущим клумбам детского сада. Познакомить с садовыми цветами в нашем детском саду. Пополнить словарный запас названиями цветов (петуния, бархатцы, анютины глазки и др.)
2. Наблюдения за цветущими цветами. Обратить внимание: высокие-низкие, крупные-мелкие, яркие-бледные.
3. Совместная трудовая деятельность (полить и прополоть цветы, разрыхлить землю, убрать сухие листья и опавшие цветочки). Прививать желание заботиться о растениях, трудолюбие.
4. С/р игра «Мы садовники». Формировать навыки ухода за цветами, желание помогать.

​

Целевая прогулка к цветущим клумбам детского сада

Совместная трудовая деятельность (полив цветов)

Рыхление земли

Заключительный этап

1. Беседа «Что мы нового узнали?»
2. Коллективная аппликация «Рыбка из цветов».
3. Пальчиковая гимнастика «Посади цветы».
4. Ознакомление родителей с деталями проекта, выставка готовой работы.

​

Коллективная аппликация «Рыбка из цветов»

Пальчиковая гимнастика «Посади цветы»

Полученные результаты

1. Воспитанники получили массу новых знаний о цветах.
2. Научились: ухаживать за цветами, понимать значимость цветов в жизни людей, различать цветы по размеру, цвету, количеству соцветий.
3. Проект расширил кругозор детей, помог выстроить взаимодействие и сотрудничество друг с другом.
4. Научились собирать из готовых деталей единую композицию.
5. Повысили познавательный интерес и желание помогать друг другу.