รายงาน
PERFORMANCE AGREEMENT
ผลการพัฒนางาน
ตามข้อตกลง(PA) ปีงบประมาณ 2567
ตำแหน่ง ครู
นางสุกัญญา เฮงน้อย
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา)
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา)
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
ตำแหน่ง ครู(วิทยฐานะ ครูชำนาญการ)
นางสุกัญญา เฮงน้อย
PERFORMANCE AGREEMENT
ข้อมูลผู้รับการประเมิน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
PERFORMANCE AGREEMENT
ข้อตกลง
ส่วนที่
1
ในการพัฒนางาน
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่
PERFORMANCE AGREEMENT
1. ภาระงาน ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.ข้อมูลการสอน
สอนระดับชั้น อนุบาลปีที่ 2
2. งานพิเศษ/อื่น ๆ
ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบขอบข่าย ภารกิจการบริหารและการจัดการสถานศึกษา ดังนี้
งานบริหารงบประมาณ ………7……ชั่วโมง/สัปดาห์
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดประสบการณ์และออกแบบหน่วยให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช2560 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บูรณาการ 6 กิจกรรม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดประสบการณ์โดยมีสาระการเรียนรู้ 4 เรื่องเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ธรรมชาติรอบตัว และสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามแผนการจัดประสบการณ์ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
พัฒนาการ | จำนวนเด็ก | จำนวน / ร้อยละของเด็กตามระดับคุณภาพ | ||||||
ดี | พอใช้ | ปรับปรุง |
| |||||
จำนวน | ร้อยละ | จำนวน | ร้อยละ | จำนวน | ร้อยละ |
| ||
๑. ด้านร่างกาย | 30 | ๒๙ | 96.67 | ๑ | 3.33 | - | - |
|
๒. ด้านอารมณ์ – จิตใจ | 30 | 30 | 100 | - | - | - | - |
|
๓. ด้านสังคม | 30 | 30 | 100 | - | - | - | - |
|
๔. ด้านสติปัญญา | 30 | 28 | 93.33 | 2 | 6.67 | - | - |
|
ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ระดับปฐมวัย
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
การอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามสารถแก้ไขปัญหา ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
⬧ ประเมินโดยการสังเกตพฤติกรรม
⬧ ประเมินจากใบงาน
⬧ การประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา
⬧ แบบประเมินหลังแผนการจัดประสบการณ์
⬧ ประเมินจากการสัมภาษณ์ การตอบคำถาม
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
กรมอนามัย มีข้อแนะนำการใช้สื่อกับเด็กเล็ก เนื่องจากทุกวันนี้ หลายครอบครัวมักจะเลี้ยงลูกโดยใช้เทคโนโลยีเป็นพี่เลี้ยง ปล่อยให้เด็กอยู่กับสื่อ เช่น มือถือ แท็บเล็ต หรือให้ดูทีวีทั้งวัน เพื่อให้เด็กสงบนิ่ง หรือหยุดร้องไห้ ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ควรทำ เพราะยังไม่เหมาะกับวัย และอาจเป็นการปลูกฝังให้เด็กติดสื่อ หากปล่อยให้เด็กใกล้ชิดสื่อเหล่านี้มากเกินไปโดยไม่กำหนดเวลาดูหรือเลือกสื่อที่ไม่เหมาะสม จะส่งผลเสียหลายด้าน คือด้านการสื่อสาร ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์
การเล่นของเด็กจะเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาความฉลาดทางปัญญา อารมณ์ และสังคมไปพร้อม ๆ กัน เน้นการส่งเสริมกระตุ้นให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ เช่น อ่านหนังสือหรือเล่านิทานให้เด็กฟังในเด็กเล็ก เล่นบทบาทสมมติโดยใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่รอบตัว เล่นต่อเพลงหรือต่อนิทานคนละประโยค เล่นของเล่นอย่างอิสระ ออกไปสัมผัสธรรมชาติภายนอก นอกจากนั้น ควรฝึกให้ลูกรู้จักการสังเกต รู้จักตั้งคำถาม และคอยตอบคำถามของลูกด้วยความรักและความใส่ใจ ภายใต้บรรยากาศอันอบอุ่นและปลอดภัยของครอบครัว
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและและธุรการชั้นเรียน
มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
เข้าร่วมประชุม อบรม ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ
อบรมการพัฒนาเคลื่อนข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในเขตพิ้นที่ สำนักงานศึกษาธิการภาค 9 ปีงบประมาณ 2567 โครงการอบรม ชุมชนดิจิทัล เพื่ององรับศตวรรษที่ 21 อบรมโครงการเสริมสร้างศักยภาพครูปฐมวัยเพื่อพัฒนาทักษะทางสมอง (EF)
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
กิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การรับการนิเทศการจัดการการเรียนรู้ของโรงเรียง โดย สพป.นครนายก
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
PERFORMANCE AGREEMENT
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
PERFORMANCE AGREEMENT
ส่วนที่
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
ข้อตกลง
๒
ในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
PERFORMANCE AGREEMENT
ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
เรื่อง การแก้ปัญหาการคิดรวบยอดและการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียน
โดยใช้สื่อเกมการศึกษา
รูปแบบการจัดการเรียนรู้(Brain Based Learning : BBL) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับธรรมชาติและการทำงานของสมองที่เหมาะสมกับทุกช่วงวัย หลักการสำคัญในการเรียนรู้ของสมองของเด็กปฐมวัย คือ “เล่นคือเรียน เรียนคือเล่น” ต้องเรียนด้วยความเข้าใจมากกว่าการจำ เรียนรู้จากการสัมผัสจับต้องของจริงไปสู่สัญลักษณ์
เกมการศึกษาเป็นกิจกรรมที่เน้นการเล่นมีสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยมีครูและกติกาที่ช่วยพัฒนาความคิดเป็นพื้นฐานสำคัญของการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อฝึกการสังเกต เปรียบเทียบ การคิด ให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน สามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่ม และมีกระบวนการเล่นที่ช่วยฝึกทักษะความ พร้อมทั้ง 4 ด้าน การคิดด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
PERFORMANCE AGREEMENT
ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
วิธีดำเนินการ
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
H
1 .ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 คุณลักษณะพึงประสงค์
2. ศึกษาการจัดกิจกรรม เกมการศึกษา จากhttps://www.google.com
3. จัดทำ จัดหาสื่อ
4. วิธีการจัดกิจกรรม
- ครูเลือกเกมที่ง่ายให้นักเรียนเล่น
- ครูทำข้อตกลงกับนักเรียน ก่อนที่นักเรียนจะเล่นตามมุมในกิจกรรมเสรี นักเรียนต้อง เลือกเล่นเกมการศึกษาที่ครูเตรียมไว้ให้ก่อน 1 เกม ครูอธิบาย แนะนำวิธีการเล่น
PERFORMANCE AGREEMENT
ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกิดกับผู้เรียน
เชิงปริมาณ
เชิงคุณภาพ
นักเรียนในชั้นอนุบาล 2 ร้อยละ 70 สามารถเล่นเกมการศึกษาได้ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เกิดการเรียนรู้สามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มตามศักยภาพ
นักเรียนมีความพร้อมที่จะเรียนรู้ และมีความสามารถในการคิดรวบยอด มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
PERFORMANCE AGREEMENT
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
โรงเรียนบ้านลาดช้าง(ระคนกิจศึกษา)
THANK YOU
ขอบพระคุณคณะกรรมการทุกท่าน