1 of 7

12 de març de 2026

2 of 7

PREGUNTES 3, 2, 1 PONT: La màgia de les mates (Eugènia Torres)

  • Val la pena deixar de fer continguts per fer resolució de problemes?
  • Podria encabir una hora a la setmana de tant en tant?
  • Els alumnes acaben, de veritat, explicant bé els seus raonaments?
  • Com podem fer els grups, els fan ells, els fem nosltres, per RP, han de ser estables…?
  • Els problemes poden tenir la solució?
  • Què faríem si un grup no és capç de començar a resoldre el problema?
  • En quin moment els alumnes prenen nota d’allò que van escrivint a les pissarres verticals?

3 of 7

SESSIÓ 4: INSTITUT ESCOLA EL MORSELL

El pas de primària a secundària

Per grups dissenyar una petita activitat PRI-SEC (45’)

Posada en comú per detectar quines problemàtiques veiem a l’hora d’elaborar activitats primària-secundària (40’)

?

4 of 7

SESSIONS:

Data

Proposta de desenvolupament de la sessió

17/10/24

La màgia de les matemàtiques

Numeració i càlcul

a càrrec de Sergio Belmonte

Escola Les Roquetes

28/11/24

El laboratori de mates

Materials i recursos

Institut Baix a mar

30/01/25

Resolució de problemes i fotografia matemàtica

a càrrec de la Dra. Eugènica Torres

Escola Agnés de Sitges

12/03/25

El pas de primària a secundària

Temes a concretar

Institut-Escola El Morsell

15/05/25

El joc matemàtic

a càrrec de Lluís Cros

amb la participació del Sergio Belmonte

Institut Alexandre Galí

5 of 7

I AL FINAL…

3, 2, 1 pont!

6 of 7

Sessió 1

(17-10-24)

Sessió 2

(21-11-24)

Sessió 3

(30-01-25)

3 idees

3 idees

3 idees

2 preguntes

2 preguntes

2 preguntes

1 metàfora o imatge

1 metàfora o imatge

1 metàfora o imatge

7 of 7

Sessió 4

(06-03-25)

Sessió 5

(15-05-25)

3 idees

3 idees

2 preguntes

2 preguntes

1 metàfora o imatge

1 metàfora o imatge