Разработка прибора для контроля уровня шума в помещении.
Выполнен:
Хонякиным Семеном Валерьевичем,
Учеником 9 класса «Андромеда»
МОУ гимназии № 92 г. Краснодара
Руководитель:
Борисова Ольга Феодосьевна,
учитель физики
МОУ гимназии № 92
г. Краснодара
Современный человек со всех сторон окружен звуками разной частоты и громкости. Длительное воздействие шума на организм – это основная причина стрессов и нарушения сна. Как оградить себя и окружающих от вредного шумового загрязнения?
Шкала звуковых волн
Человеческое ухо воспринимает только от 20 до 20 000 колебаний в секунду(Гц).
Цель данной работы заключается в создании прибора для контроля уровня шума в помещении.
Для выполнения данной цели были поставлены следующие задачи:
Схема прибора для измерения громкости звуков
Прибор для измерения громкости звуков
Уровень громкости различных источников звука
Схема прибора «СПЗУ9100» �
Испытания прибора в школе�
В ходе испытаний выяснилось, что прибор идеально подходит для повседневного применения не только в школе, но и других помещениях. Прибор был испытан с разными источниками шума.
Испытания прибора с применением различных микрофонов
В схему прибора включались различные виды микрофонов – телефонный угольный и акустическая головка от абонентского громкоговорителя. В опыте так же использовался звуковой генератор, прибор для измерения громкости звука и ламповый усилитель мощности «УНЧ-3».
График срабатываний прибора при одинаковой частоте и громкости звука, но с разными микрофонами
Зависимость срабатывания прибора от громкости звука и площади помещения, в котором он используется. �
Результаты измерений громкости звука в разных местах кабинета, представленные в объемном виде.�
0
м
м
Выводы
1.Были разработаны и собраны три схемы приборов для контроля уровня шума.
2. Первая схема применялась для измерения громкости звуков.
3.Вторая схема легла в основу прибора Сигнализатор превышения звукового уровня «СПЗУ9100» .
4. Исследовав работу второй схемы была отслежен и построен график срабатывания прибора при одинаковой частоте и громкости звука, но с разными микрофонами.
5.Исследовав полученный график можно сделать вывод, что в качестве микрофона лучше всего подходит акустическая головка, т.к. она стабильно улавливает нужные частоты человеческого голоса даже в больших помещениях.
6. Учитывая опыт прежних схем была собрана окончательная схема с применением современных деталей, что позволило уменьшить объём установки в три раза.
7. Проведя ряд опытов с прибором была построена зависимость срабатывания прибора от громкости звука и площади помещения, в котором он используется. Зависимость показывает, что прибор успешно настраивается для применения в помещениях как с большой так и с маленькой площадью.
8. Разбив кабинет физики на квадраты и произведя замеры громкости речи в каждом из них было найдено наилучшее место для расположения микрофона. Замеры производились собранным прибором для измерения громкости звука. По данным измерений была составлена объёмная диаграмма.
9. В работе представлена схема кабинета физики и расположение прибора во время опытов.
Заключение
Все схемы в данной работе разработаны лично автором и нарисованы в программе Splan 6.0.