Мета уроку:

• НАВЧАЛЬНА: систематизувати та узагальнити знання учнів про механічні коливання, його параметри, резонанс; удосконалити вміння застосовувати отримані знання для пояснення фізичних явищ; навички з моделювання і конструювання при розв’язуванні експериментальних задач.
• РОЗВИВАЛЬНА: розвивати вміння учнів аналізувати явища, робити висновки; пробуджувати пізнавальний інтерес учнів; розвивати спостережливість; розширювати кругозір; розвивати логічне мислення учнів через самостійне застосування знань у незнайомих ситуаціях. 
• ВИХОВНА: виховувати самостійність і наполегливість у роботі; виховувати колективізм у роботі парами, в групах; формувати акуратність під час проведення дослідів; формувати навички культури мовлення під час пояснення та коментування фізичних явищ, рецензування відповідей; формувати інтерес до вивчення фізики на основі міжпредметних зв’язків.

​

Народжений пустелею,�Коливається звук,�Коливається синій�На нитці павук.�Коливається повітря,�Прозоре та чисте,�В сяючих зорях�Коливається листя.

​

Коливальний рух-один з найпоширеніших рухів в природі та техніці. Коливаються дерева під дією вітру, поршні у двигуні автомобіля, ми можемо розмовляти і чути звуки завдяки коливанням голосових зв'язок, повітря і барабанних перетинок, коливається серце. Все це приклади механічних коливань. Світло - це також коливання, але електромагнітні. За допомогою електрохвиль здійснюється радіозв'язок, передача телевізійних сигналів з передавальних пристроїв на антену, сотовий зв'язок. В техніці надзвичайно важливо вивчати вібрації різних споруд, працюючих машин, станків тощо. Існують вібрації і в рухомому транспорті. Така наука як охорона праці вивчає припустимі рівні впливу різноманітних коливань на організм людини. А деякі види коливань використовують для лікування.

​

«СВІТ, В ЯКОМУ МИ ЖИВЕМО, ДИВОВИЖНО СХИЛЬНИЙ ДО КОЛИВАНЬ» Р.БІШОП

​

ЗУПИНКА 1

«ТЕОРІЯ»

Давайте пригадаємо:

1. Рухи, які повторюються через однакові проміжки часу:

А) поштовхи; Б) обертання; В) коливання; Г) удари.

2. Фізична величина, що дорівнює часу, за який відбувається одне повне коливання :

А) період; Б) частота; В) швидкість; Г) амплітуда.

​

3. Одиниця вимірювання періоду в системі СІ:

А) хв; Б) год; В) с; Г) доба.

​

4. Формула періоду:

​

​

​

Давайте пригадаємо:

5. Фізична величина, яка чисельно дорівнює кількості повних коливань, що здійснює тіло за одиницю часу:

А) період; Б) частота; В) швидкість; Г) амплітуда.

​

6. Одиниця вимірювання частоти:

А) м; Б) Гц; В) с; Г) м/с.

7. Фізична величина, що дорівнює максимальній відстані, на яку віддаляється тіло від положення рівноваги в ході коливань:

А) період; Б) частота; В) швидкість; Г) амплітуда.

8. Одиниця вимірювання амплітуди:

А) м; Б) Гц; В) с; Г) м/с.

​

​

Давайте пригадаємо:

9. Коливання, амплітуда яких не змінюється з плином часу, є:

А) реальні; Б) затухаючі; В) гармонічні; Г) незатухаючі.

​

10. Коливання, які відбуваються під дією зовнішньої періодичної сили, є:

А) вимушені; Б) затухаючі; В) гармонічні; Г) вільні.

​

​

Визначте за графіком:�1) Період коливань;�2) Частоту коливань;�3) Амплітуду коливань.

Вкажіть види коливань

• КОЛИВАННЯ ГІЛОК ДЕРЕВА ПІД ЧАС ВІТРУ

​

​

​

​

​

​

• ІГРАШКА-НЕВАЛЯШКА

​

Вкажіть види коливань

• КОЛИВАННЯ ГОЙДАЛКИ БЕЗ ПІДШТОВХУВАНЬ

​

​

​

​

​

• КОЛИВАННЯ ГОЛКИ ШВЕЙНОЇ МАШИНИ

​

Вкажіть види коливань

• БАТУТ, НА ЯКОМУ СТРИБАЮТЬ

​

​

​

​

​

​

​

• ТРЯСКА АВТОМОБІЛЯ НА НЕРІВНІЙ ДОРОЗІ

​

​

Вкажіть види коливань

• БИТТЯ СЕРЦЯ

​

​

​

​

​

​

​

​

• СТРУНА ГІТАРИ ПІСЛЯ ВИВЕДЕННЯ ЇЇ З ПОЛОЖЕННЯ РІВНОВАГИ

​

Вкажіть види коливань

• КОЛИВАННЯ КУЛЬКИ НА НИТЦІ

​

​

​

​

• КОЛИВАННЯ СКЛА В БУДИНКУ, ПОВЗ ЯКИЙ ПРОЇЖДЖАЄ ВАНТАЖІВКА

​

ЗУПИНКА 2

«ЕКСПЕРИМЕНТ»

Залежність періоду коливань математичного маятника від довжини нитки

Залежність періоду коливань пружинного маятника від маси тягарця

Задачі

1. Серце одне з найбільш досконалих коливальних систем. У різних тварин воно скорочується по-різному. У кита, наприклад, 7 скорочень за 1 хвилину, а у синички – 1200 скорочень за той же час. Порівняйте частоту пульсу кита та синички.
2. Частота коливань крилець комара 600 Гц, а період коливань джмеля 5 мс. Яка з комах і на скільки більше здійснить помахів крильцями за 1 хв. польоту?
3. Амплітуда коливань маятника становить 2 см. Який шлях проходить тіло за три періоди коливання?
4. Амплітуда незатухаючих коливань точки струни 1 мм, а частота 1 кГц. Який шлях пройде точка за 0,2 с?
5. Тягарець, що коливається на пружині, за 8 с здійснив 32 коливання. Визначити період та частоту коливань.
6. Тіло, що коливається, за чотири періоди проходить 16 см. З якою амплітудою коливається тіло?

​

​

Порівняйте частоту змахів

14400 ЗМАХІВ ЗА 1 ХВИЛИНУ

660 ЗМАХІВ

ЗА 20 СЕКУНД

32400 ЗМАХІВ

ЗА 1 ГОДИНУ

48000 ЗМАХІВ

ЗА 2 ХВИЛИНИ

0,8 ЗМАХІВ

ЗА 1 МІЛЛІСЕКУНДУ

1600 ЗМАХІВ ЗА 20 СЕКУНД

ЗУПИНКА 3

«ДОВІДКА»

ЖАН БЕРНАР �ЛЕОН ФУКО

Маятник Фуко

МАЯТНИКИ ФУКО В УКРАЇНІ

Музей космосу у Переяславі-Хмельницькому

Національний технічний університет України «Київський політехнічний університет»

Музей “Космос” Харківського планетарію

Маятник Фуко у центральному холі спортивно - оздоровчого комплексу «Адреналін Сіті», у Луцьку

“ТАЙБЕЙ 101” ТАЙВАНЬ

БАШТА ЦЗІНЬ МАО (м.ШАНХАЙ)

П А Г О Д А

ПІДСУМКИ УРОКУ

Продовжить речення:

• Ми систематизували знання про…
• Ми дослідили…
• Показали широке застосування…
• Виявили зв’язки фізики з …
• Я розширив свої знання про …
• Я дізнався нове про …
• Чи досягли ми мети уроку?

​