1 of 40

����Звіт за результатами проведеного опитування педагогічних/науково-педагогічних працівників коледжу щодо їх задоволеності організацією освітнього процесу

Міністерство освіти і науки України��Відокремлений структурний підрозділ «Немирівський фаховий коледж будівництва, економіки та дизайну

Вінницького національного аграрного університету» ��

����Немирів 2025

2 of 40

Опитування педагогічних/науково-педагогічних працівників здійснювалося відповідно до Порядку проведення опитувань учасників освітнього процесу (здобувачів, педагогічних/науково-педагогічних працівників) випускників, роботодавців у Відокремленому структурному підрозділі «Немирівський фаховий коледж будівництва, економіки та дизайну Вінницького національного аграрного університету». Дане опитування є формою участі педагогічних/науково-педагогічних працівників у системі внутрішнього забезпечення якості фахової передвищої освіти.� Метою опитування є вивчення думки педагогічних/науково-педагогічних працівників щодо якості надання освітніх послуг в коледжі, оптимального забезпечення та ефективності організації освітнього процесу, здійснення освітньої діяльності, а також задоволеності організаційною, інформаційною, консультативною та соціальною підтримкою освітнього процесу.� Опитування проводилося шляхом online-анкетування анонімно та на добровільних засадах. В опитуванні взяло участь 31 респондент. ��

3 of 40

На запитання «Яку тематику для професійного зростання Ви обирали упродовж останніх 5 років?» відповіді респондентів розподілились наступним чином:

4 of 40

Підвищення кваліфікації в опитаних відбувалося за такими формами: �

5 of 40

���При розроблені планування викладачі коледжу використовують такі джерела/ресурси ��

6 of 40

Щодо підтримки здобувачів в освітньому процесі, нижче подано думки опитуваних: �

 Яку

підтримку

Ви надаєте здобувачам

освіти

у їхньому навчанні?

  • Всебічну
  • Настановчу
  • Консультації
  • Методичні розробки, консультації
  • Я надаю здобувачам освіти консультативну, методичну та мотиваційну підтримку для успішного опанування навчального матеріалу.

7 of 40

Щодо підтримки здобувачів в освітньому процесі, нижче подано думки опитуваних: �

 Яку

підтримку

Ви надаєте здобувачам

освіти

у їхньому навчанні?

  • Інливідуальні консультації, створення ситуацій успіху
  • Розробка гугл класів та їх наповнення
  • Інтелектуальну,емоційну
  • Технічну та педагогічну
  • Даю визначення, формули, приклади. Роз’яснюю складні теми простими словами.
  • Залежить від потреб здобувачів освіти

8 of 40

Щодо підтримки здобувачів в освітньому процесі, нижче подано думки опитуваних: �

 Яку

підтримку

Ви надаєте здобувачам

освіти

у їхньому навчанні?

  • Пояснюю матеріал доступно й індивідуально, допомагаю з труднощами, надаю зворотний зв’язок, додаткові матеріали та мотивую до самостійного розвитку.
  • індивідуальні консультації, створення ситуацій успіху, використання формувального оцінювання для відстеження поступу, психологічну підтримку та розвиток навичок саморегуляції

9 of 40

Щодо підтримки здобувачів в освітньому процесі, нижче подано думки опитуваних: �

 Яку

підтримку

Ви надаєте здобувачам

освіти

у їхньому навчанні?

  • такі як індивідуальні консультації, корисні посилання на Інтернет-ресурси, створення ситуації успіху; психологічну підтримку здобувачам освіти в їхньому навчанні
  • консультування з проблемних питань дисципліни, психологічна підтримка
  • Теоретичну,методичну,практичну.

​

10 of 40

11 of 40

Щодо критеріїв оцінювання:

12 of 40

13 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Не спостерігаю
  • Так, з економічним розвитком
  • Власні прагнення та інтерес: Бажання вчитися, прагнення до кращих результатів та інтерес до предмета є ключовими рушійними силами.
  • так, пов'язаний із впровадженням новітніх інформаційних ресурсів

14 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Так, спостерігаю. Поступ пов’язаний із мотивацією, системною роботою та підтримкою викладача.
  • Освіта має бути зосереджена на учневі, а не на формальному засвоєнні матеріалу, онлайн освіта цьому не сприяє.
  • формувального оцінювання, індивідуальних консультацій та психологічної підтримки.

15 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Вимоги часу . Мотивація
  • Так, спостерігаю. Особистісний поступ пов'язаний із зростанням їхньої самостійності, критичного мислення, здатності до самоорганізації
  • Динаміка вдосконалення індивідуальних рис та якостей відстежується завдяки педагогічному підходу та формувальному оцінюванню.

16 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Спостерігаю.Здійснюється через знання,вміння,ситкації успіху.
  • Так, а пов'язаний він з вдосконаленням здобутих умінь і навичок
  • формувальним оцінюванням, яке дозволяє відстежувати прогрес учнів, а також з індивідуальною підтримкою
  • Так. Зі змінами в освіті

​

17 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Так, особистісний поступ здобувачів освіти спостерігається, і він пов'язаний з формувальним оцінюванням, яке дозволяє відстежувати прогрес учнів, а також з індивідуальною підтримкою, що надається здобувачу світи.
  • Так, я спостерігаю особистісний поступ здобувачів освіти. Він проявляється у зростанні самостійності, відповідальності та критичного мислення.

18 of 40

Викладачі коледжу поділились своїми спостереженнями стосовно того, як вони бачать поступ в навчальному розвитку здобувачів.

Чи спостерігаєте

Ви особистісний поступ здобувачів освіти? І з чим він пов`язаний?

  • Так, особистісний поступ здобувачів освіти спостерігається, і він пов'язаний з їхніми внутрішніми прагненнями, віком, виходом з дистанційного на очне навчання, а також із застосуванням педагогами формувального оцінювання та створенням ситуацій успіху
  • Так, але не в усіх. Причини, що мотивують, різні

19 of 40

9. Що саме Ви робите для забезпечення академічної доброчесності у своїй професійній діяльності?

Забезпечення академічної доброчесності у професійній діяльності викладачів

Викладачі коледжу забезпечують академічну доброчесність шляхом:

  • дотримання норм чинного законодавства, етичних принципів та правил закладу освіти;
  • створення та використання оригінальних навчальних матеріалів, надання достовірної та перевіреної інформації;
  • запобігання плагіату, обману та фальсифікаціям;
  • обов’язкової вказівки використаних джерел і дотримання правил цитування;
  • формування у здобувачів освіти навичок самостійного виконання завдань;

20 of 40

  • перевірки контрольних, підсумкових та екзаменаційних робіт;
  • створення атмосфери довіри, поваги та відповідальності;
  • роз’яснення важливості академічної доброчесності та чесного навчання;
  • постійного професійного розвитку, самоосвіти, проходження курсів і семінарів;
  • обмеження використання гаджетів під час занять.
  • застосування індивідуальних завдань, які унеможливлюють списування;
  • прозорих та зрозумілих критеріїв оцінювання;

​

Викладачі коледжу забезпечують академічну доброчесність шляхом:

21 of 40

Власний педагогічний досвід викладачі коледжу поширюють наступними способами:

22 of 40

23 of 40

24 of 40

25 of 40

80,6% опитаних переконані, що педагогічні працівники можуть без побоювань висловлювати власну думку, навіть якщо вона не співпадає з позицією керівництва, а 19,4% переважно думають так само. Так само розподілились відсотки у питанні : «Розбіжності, які виникли між педагогічними працівниками та керівництвом коледжу, вирішуються конструктивно» : «так» 84%, «переважно так» - 16%. �

26 of 40

27 of 40

Стосовно дискримінації, викладачі поділилися своїми думками:

У нашому закладі освіти дискримінації немає, адже ми дотримуємося принципів рівності, поваги та недопущення будь-яких форм упередженого ставлення.

Не існує

Ніколи

Ні

Не має

28 of 40

29 of 40

30 of 40

31 of 40

Викладачі коледжу були задіяні у розробці наступник документів:

32 of 40

Педагогічна рада коледжу та оцінка її діяльності респондентами:

33 of 40

34 of 40

35 of 40

Безпека освітнього середовича:

36 of 40

37 of 40

38 of 40

Якого запитання або запитань не вистачає у цій анкеті? Поставте, будь ласка, собі це запитання... і надайте на нього відповідь

Питань достатньо

Достатня кількість запитань.

Усе висвітлено

Про оплату

Анкета складена так, що охоплює весь напрам роботи навчального закладу

Усі питання вичерпні та доречні

39 of 40

Якого запитання або запитань не вистачає у цій анкеті? Поставте, будь ласка, собі це запитання... і надайте на нього відповідь

  • Питання матеріального забезпечення

​

  • Коли правильно оцінят працю викладача.

​

  • Достатньо питань. Дякую!

​

  • Усе висвітлено

40 of 40

ВИСНОВОК

Результати опитування педагогічних та науково-педагогічних працівників коледжу свідчать про загалом позитивний рівень задоволеності організацією освітнього процесу. Більшість респондентів відзначають належні умови для здійснення професійної діяльності, чітку організацію навчального процесу, дотримання нормативних вимог та принципів академічної доброчесності.

Отже, проведене опитування є важливим інструментом зворотного зв’язку та засвідчує готовність педагогічного колективу до постійного підвищення якості освітнього процесу в коледжі.

​