如何閱讀聖經?�Part 8 詩篇

錫安國度使徒中心

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問：要如何辨別誰講的才是正確的?�讀聖經靠聖靈的感動或是讀經前禱告就能辨別嗎?

• 如何分辨真理？

✅ 符合聖經整體教導

✅ 高舉耶穌基督

✅ 依靠聖靈的引導

✅ 符合正統基督教信仰

✅ 避免異端與錯誤教導

✅ 參與健康的教會與群體學習

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*明軒弟兄詢問ChatCPT的答案

📖 1. 以聖經為最高權威

• 「這些人甘心領受這道，天天考查聖經，要曉得這道是與不是。」（使徒行傳 17:11）
• ✔ 檢驗方法：聽到某個教導時，回到聖經確認是否與經文一致。
• 讀整段經文（前後文），避免只引用單一經文來支持特定觀點（斷章取義）。
• 如果某個解釋與聖經的總體信息相悖，則需要重新思考。

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🔍 2. 考察講道是否符合耶穌的教導

• 「耶穌說：我就是道路、真理、生命，若不藉著我，沒有人能到父那裡去。」（約翰福音 14:6）
• ✔ 檢驗方法：
• 是否高舉耶穌基督？講道是否圍繞耶穌的福音，而不是人的觀點或個人哲學？
• 是否強調基督的救贖與恩典，而不是只談論律法、成功神學或世界價值觀？
• 是否符合神的愛、公義與真理，而不是偏向極端立場（例如：只講愛，不提罪；或只講審判，不提恩典）？

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🕊️ 3. 依靠聖靈的引導

• 「只是保惠師，就是父因我的名所要差來的聖靈，祂要將一切的事指教你們，並要叫你們想起我對你們所說的一切話。」（約翰福音 14:26）
• ✔ 檢驗方法：
• 在閱讀聖經或聽講道前，禱告求聖靈引導，賜下智慧與分辨力。
• 如果某個講道讓你內心感到疑惑或不安，不要馬上接受，先回到聖經查驗。

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📚 4. 參考正統的基督教信仰與歷史

• 「你們要為從前一次交付聖徒的真道，竭力爭辯。」（猶大書 1:3）
• ✔ 檢驗方法：
• 了解基督教的核心信仰，如：
• 三位一體（父、子、聖靈）
• 耶穌是神，並且祂死而復活
• 救恩是因信稱義，而不是靠行為
• 聖經是神的話語，不可增刪
• 如果某個解經或教導違背了這些核心真理，就要特別留意。

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⚠️ 5. 留意異端與錯誤教導

• 「因為那時候，必有假基督、假先知起來，顯大神蹟、大奇事，倘若能行，連選民也就迷惑了。」（馬太福音 24:24）
• 異端的常見特徵：
• ❌ 扭曲聖經（改變原意，加入自己額外的教義）
• ❌ 否認耶穌是神（如耶和華見證人）
• ❌ 強調人比基督重要（崇拜某個領袖或教會超過神）
• ❌ 靠行為得救（如極端律法主義）
• ❌ 與基督教核心信仰不同（如摩門教認為有額外經書）

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🏛️ 6. 參與健康的教會與查經

• 「你要逃避年輕人的私慾，同那清心禱告主的人追求公義、信德、仁愛、和平。」（提摩太後書 2:22）
• 「你們不可停止聚會，好像那些停止慣了的人，倒要彼此勸勉，既知道 那日子臨近，就更當如此。」（希伯來書10:25）
• ✔ 檢驗方法：
• 與屬靈成熟的基督徒或牧者交流，討論聖經問題。
• 參加健康的教會，看看這間教會是否注重聖經教導，而非個人崇拜或金錢利益。
• 避免單獨解釋聖經，與成熟的信徒一起學習會更有幫助。

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如何分辨真理？

✅ 符合聖經整體教導 – 個人讀經與教會系統性聖經課程

✅ 高舉耶穌基督 - 以福音為中心

✅ 依靠聖靈的引導 - 倚靠聖靈在心中的帶領與平安

✅ 符合正統基督教信仰 - 認識教會歷史與神學

✅ 避免異端與錯誤教導 – 辨認查驗新興教會教導

✅ 參與健康的教會與群體學習 – 每週固定參與基督徒互動群體聚會

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*以上整理自明軒弟兄詢問ChatCPT的答案:

主流生成式AI工具都已經有不錯的答案可以參考，可以查詢內容帶到小家討論

課程內容

• 基礎概念 - 讀聖經需要學嗎?
• 文體的閱讀與解釋 (上)
• 書信：新約書信就能照單全收嗎？
• 舊約敘事：每個故事都可以直接應用嗎？
• 使徒行傳：初代教會做法必須照做嗎？
• 四福音：一個故事怎麼重複了四次？
• 比喻：常被誤解的比喻
• 文體的閱讀與解釋 (下)
• 律法書：以色列的律法跟我有關嗎?
• 先知書：怎麼這麼難懂?
• 詩篇：作者的禱告還是我的禱告?
• 智慧書：以前的智慧現在適用嗎?
• 啟示錄：到底要怎麼讀?

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*課程內容來自“如何閱讀聖經(校園出版)”，使用xAI Grok3整理

課程目的: 閱讀詩篇 – 禱告的指南

• 理解詩篇的定義、內容及其在信仰中的重要性。
• 掌握閱讀詩篇的實用原則 - 詩篇是「信心宣告」而非直接的應許。
• 學習如何將詩篇的教導應用於日常生活中，增進與神的關係。

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你是否曾感到禱告困難？

• 你有沒有哪一刻覺得禱告很困難？或許是因為心情低落、壓力太大，甚至不知道該說什麼？
• 詩篇正是神賜給我們的幫助，詩篇是150篇詩歌、禱告與讚美詩的集合，幫助我們表達內心的情感。

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*圖片來源: 每日禱告(FB)

詩篇是甚麼?

• 詩篇是聖經舊約中的一卷書，包含150篇詩歌。
• 它被分為五卷（書一至書五），類似摩西五經的結構。
• 詩篇的結構反映了猶太傳統對敬拜和禱告的重視。
• 它的作者包括大衛（寫了約73篇）、所羅門、摩西，以及一些無名詩人。
• 詩歌內容豐富，既有個人的心聲，例如大衛在困境中的呼求，也有集體的敬拜，例如以色列民對神的讚美。
• 詩篇不僅是文學傑作，更是信仰生活的寶庫，幫助我們理解神和自己，至今仍幫助我們與神溝通。幫助我們表達內心的情感。

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圖片來源：基督教週報

為何詩篇重要？

• 詩篇是古代崇拜的工具，幫助我們學習如何向神表達情感。
• 詩篇涵蓋了人類的各種情感——喜樂時的感恩、痛苦時的哀求、迷茫時的尋求，這些都讓我們感到被理解。
• 它揭示神的屬性（如信實、慈愛），並教導我們如何用敬拜和禱告回應祂。
• 內容包括讚美、求助和智慧反思。
• 詩篇是信仰與情感的交匯處。

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詩篇是信心宣告

• 詩篇主要是詩人對神的情感表達、禱告和信仰反思。
• 例如：詩篇23:1「耶和華是我的牧者，我必不致缺乏」是大衛的個人信心宣告。
• 詩篇不是神對所有信徒的直接應許，而是詩人對神的信靠和情感表達。
• //尼布甲尼撒問他們說：「…有何神能救你們脫離我手呢？」沙得拉、米煞、亞伯尼歌對王說：「尼布甲尼撒啊，這件事我們不必回答你， 即便如此，我們所事奉的神能將我們從烈火的窰中救出來。王啊，他也必救我們脫離你的手； 即或不然，王啊，你當知道我們決不事奉你的神，也不敬拜你所立的金像。」// - 但以理書3:14~18

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*圖片來源：火爐（沙得拉、米煞和亞伯尼歌），馬什托茨，1266 年

信心宣告 vs. 應許

• 信心宣告：信徒基於對神的屬性和信實所作的個人信仰表達。
• 應許：神明確給予的承諾，可能有條件或無條件。
• 詩篇大多是詩人對神的回應，而非神的直接承諾。這個區別很重要，因為若誤把詩篇當成應許，就可能在現實中感到失望。詩篇的價值在於它引導我們信靠神。

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為何視為信心宣告？

• 鼓勵信徒效法詩人的信心態度。
• 靈活應用於各種處境，無論順境或逆境。
• 符合詩篇的敬拜與禱告目的，而非追求物質保證。
• 將詩篇視為信心宣告能幫助我們在信仰中成長，並與神建立更深的關係。

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閱讀詩篇七原則

1. 理解文體
2. 識別類型
3. 考慮背景
4. 文學手法
5. 神學主題
6. 連結情感
7. 恰當應用

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原則1：理解文體

• 詩篇是詩歌而非散文，充滿象徵性語言。詩歌的象徵性語言需要用心感受，而非字面解釋。
• 詩篇18:2「耶和華是我的巖石，我的山寨，我的救主，我的上帝，我的磐石，我所投靠的。」
• 詩篇18是一首詩歌，使用豐富的隱喻（如巖石、山寨）形容神的保護與力量。這些不是字面描述，而是象徵性語言，表達詩人對神的信靠。閱讀時，感受這些意象如何描繪神的屬性，而非過分解釋字面意思。
• 應用：想像自己投靠一座堅固的堡壘，體會神的安全感。

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原則2: 識別類型

• 詩篇分為哀歌、感恩詩、讚美詩、智慧詩和君王詩等。了解詩篇的類型有助於理解其目的和應用。
• 詩篇13:1-2「耶和華啊，你忘記我要到幾時呢？要到永遠嗎？你掩面不顧我要到幾時呢？我心裏籌算，終日愁苦，要到幾時呢？」。
• 詩篇13是一首哀歌，詩人在困境中向神傾訴痛苦與疑惑。識別其類型後，我們明白它的目的是求助，而非讚美。結尾轉向信靠（13:5），顯示哀歌的希望。
• 應用：在困難時，用這篇詩篇向神表達你的掙扎，並尋求盼望。

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原則3：考慮背景

• 了解歷史背景能加深對詩篇的理解。查看詩篇標題（若有）可以提供背景線索。
• 詩篇51:1-2 「神啊，求你按你的慈愛憐恤我！按你豐盛的慈悲塗抹我的過犯！求你將我的罪孽洗除淨盡，並潔淨我的罪！」
• 詩篇51的標題顯示是大衛在與拔示巴犯罪後寫的悔改禱告。了解這背景後，我們能感受到詩人對罪的懊悔與對赦免的渴求，增強對經文的共鳴。
• 應用：當你犯錯時，參考這篇詩篇，向神尋求潔淨與更新。

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原則4：文學手法

• 詩篇常用排比、隱喻和明喻等手法。文學手法能增強詩篇的情感表達和神學深度。
• 詩篇1:3-4「他要像一棵樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡他所做的盡都順利。惡人卻不是這樣，乃像糠秕被風吹散。」
• 詩篇1使用隱喻（樹 vs. 糠秕）和對比手法，描繪義人與惡人的結局。隱喻讓我們想像生命力，對比則強調選擇的重要性，增強詩篇的感染力。
• 應用：默想自己是否像「溪水旁的樹」，反思信仰根基。

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原則5：神學主題

• 詩篇揭示神的屬性與我們的關係。閱讀時問：「這篇詩篇教我什麼關於神的屬性？」
• 詩篇23:4 「我雖然行過死蔭的幽谷，也不怕遭害，因為你與我同在；你的杖，你的竿，都安慰我。」
• 詩篇23揭示神學主題：神的同在與保護。即使在最黑暗的時刻（死蔭的幽谷），神仍陪伴並安慰我們。這提醒我們信靠神的信實。
• 應用：在恐懼或挑戰中，默想神的同在，尋求祂的安慰。

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原則6：連結情感

• 詩篇鼓勵我們誠實表達喜樂與悲傷。C.S. Lewis稱詩篇為「情感的指南」。詩篇提供語言，讓我們在任何心情下都能與神對話。
• 詩篇42:1-2 「神啊，我的心切慕你，如鹿切慕溪水。我的心渴想神，就是永生神；我幾時得朝見神呢？」
• 詩篇42表達被擄詩人被擄遠離聖殿對神的渴慕與孤單，隱喻「如快要渴死的鹿切慕溪水」生動描繪情感。閱讀時，將自己的渴望或孤獨與詩人連結，向神傾訴。
• 應用：當你感到靈性乾渴時，用這篇詩篇禱告，尋求神的滿足。

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原則7：恰當應用

• 應用詩篇時需參照整本聖經的教導。Timothy Keller指出詩篇指向耶穌。詩篇的真理超越時代，但需正確解讀其應用。
• 詩篇2:7-8 「我必傳聖旨。耶和華曾對我說：你是我的兒子，我今日生你。求我，我就將列國賜你為基業。」
• 詩篇2是一首君王詩篇，指向彌賽亞（耶穌）的統治。應用時，參照新約（希伯來書1:5），明白這是對基督的應許，而非我們的直接權利。
• 應用：將這篇詩篇與基督的救贖聯繫，讚美祂的王權。

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一起讀詩篇23篇 - 耶和華是我牧者(大衛的詩)

• 耶和華是我的牧者，我必不致缺乏。
• 他使我躺臥在青草地上，領我在可安歇的水邊。
• 他使我的靈魂甦醒，為自己的名引導我走義路。
• 我雖然行過死蔭的幽谷，也不怕遭害，因為你與我同在；你的杖，你的竿，都安慰我。
• 在我敵人面前，你為我擺設筵席；你用油膏了我的頭，使我的福杯滿溢。
• 我一生一世必有恩惠慈愛隨着我；我且要住在耶和華的殿中，直到永遠。

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詩篇23篇的啟示

• 類型：讚美與信靠詩
• 背景：大衛的牧羊經驗
• 文學手法：隱喻（如「耶和華是我的牧者」）
• 神學：神提供、保護並與人同在
• 情感：帶來安慰與安全感
• 應用：困難中信靠神的引導
• 詩篇23篇是大衛對神信靠的信心宣告，鼓勵我們在生活中效法。

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總結與實踐

• 詩篇是信心宣告，並學習七個閱讀原則
• 鼓勵每天閱讀一篇詩篇，記錄感想
• 建議：用詩篇禱告與默想
• 詩篇是與神對話的語言，讓我們用它表達內心的信心。

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問題與討論

1. 詩篇如何幫助你表達內心的情感？
• 課程中提到詩篇是「情感的指南」，涵蓋喜樂、悲傷、疑惑等多種情緒。請回想你最近的某個情感經歷（例如壓力、感恩或困惑），並選擇一篇詩篇（如詩篇13、23或100），分享它如何幫助你向神表達這些感受。
2. 將詩篇視為信心宣告對你的信仰有何影響？
• 課程強調詩篇更多是詩人的信心宣告，而非對所有信徒的直接應許。以詩篇23:1「耶和華是我的牧者，我必不致缺乏」為例，思考若將這句話視為信心宣告而非物質應許，對你的信仰態度有什麼啟發或改變？
3. 如何在日常生活中實踐閱讀詩篇的原則？
• 課程介紹了七個閱讀詩篇的原則（如理解文體、連結情感）。請選擇其中一個原則，結合一篇你熟悉的詩篇（如詩篇1、51或100），說明你如何在日常靈修中應用它，並分享這對你的信仰成長有何幫助。
4. 分享今天的上課印象深刻的地方或心得

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