1 of 78

หลักสูตรแบบกิจกรรมหรืออิงประสบการณ์

(Activity / Experience-based Curriculm)

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้: อธิบายความแตกต่างและโครงสร้างของ Positive, Comparative Adjective ได้ถูกต้อง

2. ด้านทักษะ: ใช้รูปคำคุณศัพท์เปรียบเทียบในสถานการณ์จริงได้อย่างคล่องแคล่ว

3. ด้านเจตคติ: มีความมั่นใจและเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสาร

กิจกรรมการเรียนรู้

1. ครูทบทวน Positive Adjective และ as...as

2. หลักการ/หลักความรู้

โครงสร้าง: S1 + verb + Comp. Adj. + than + S2
1 พยางค์: เติม -er (e.g., taller)
2+ พยางค์: ใช้ more (e.g., more beautiful)
Irregular: good -> better, bad -> worse

4. กิจกรรมฝึกฝน: สร้างประโยคพร้อมรูปภาพประกอบ

5. สรุป: กฎการเปลี่ยนรูปและเน้นการใช้ "than"

การวัดและประเมินผล

ประเมินจากผลงานผู้เรียน
สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

สื่อการนำเสนอ

2 of 78

3 of 78

4 of 78

1. ด้านความรู้ (Knowledge): อธิบาย ความแตกต่าง และ โครงสร้าง ของ Positive, Comparative Adjective ได้อย่างถูกต้อง

2. ด้านทักษะ (Skills): ใช้รูปคำคุณศัพท์ทั้งสามระดับในการ เปรียบเทียบ และ บรรยาย สิ่งของ คน หรือสถานที่ในสถานการณ์จริงได้อย่างคล่องแคล่ว

3. ด้านเจตคติ (Attitude): มีความมั่นใจและเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ

การวัด

และประเมินผลประเมินจากผลงานของผู้เรียน

สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

1. ครูทบทวน Positive Adjective และการเปรียบเทียบ as……as

2. หลักการ/หลักความรู้

นำเสนอโครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

4. กิจกรรมฝึกฝน (Drill & Application):

ให้นักเรียนสร้างประโยคโดยการใช้ Comparative adjectives พร้อมรูปภาพประกอบ

5. สรุปกฎการเปลี่ยนรูป Comparative Adjective และเน้นการใช้ {than}

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

- สื่อการนำเสนอ

หลักสูตรแบบกิจกรรมหรืออิงประสบการณ์

(Activity / Experience-based Curriculum)

● สาระการเรียนรู้

โครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

● จุดประสงค์การเรียนรู้

● กิจกรรมการเรียนรู้

5 of 78

6 of 78

1. ด้านความรู้ (Knowledge): อธิบาย ความแตกต่าง และ โครงสร้าง ของ Positive, Comparative Adjective ได้อย่างถูกต้อง

2. ด้านทักษะ (Skills): ใช้รูปคำคุณศัพท์ทั้งสามระดับในการ เปรียบเทียบ และ บรรยาย สิ่งของ คน หรือสถานที่ในสถานการณ์จริงได้อย่างคล่องแคล่ว

3. ด้านเจตคติ (Attitude): มีความมั่นใจและเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ

การวัด

และประเมินผลประเมินจากผลงานของผู้เรียน

สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

1. ครูทบทวน Positive Adjective และการเปรียบเทียบ as……as

2. หลักการ/หลักความรู้

นำเสนอโครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

4. กิจกรรมฝึกฝน (Drill & Application):

ให้นักเรียนสร้างประโยคโดยการใช้ Comparative adjectives พร้อมรูปภาพประกอบ

5. สรุปกฎการเปลี่ยนรูป Comparative Adjective และเน้นการใช้ {than}

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

- สื่อการนำเสนอ

หลักสูตรแบบกิจกรรมหรืออิงประสบการณ์

(Activity / Experience-based Curriculum)

● สาระการเรียนรู้

โครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

● จุดประสงค์การเรียนรู้

● กิจกรรมการเรียนรู้

7 of 78

8 of 78

9 of 78

10 of 78

11 of 78

12 of 78

13 of 78

14 of 78

15 of 78

16 of 78

17 of 78

18 of 78

19 of 78

20 of 78

21 of 78

22 of 78

1. ด้านความรู้ (Knowledge): อธิบาย ความแตกต่าง และ โครงสร้าง ของ Positive, Comparative Adjective ได้อย่างถูกต้อง

2. ด้านทักษะ (Skills): ใช้รูปคำคุณศัพท์ทั้งสามระดับในการ เปรียบเทียบ และ บรรยาย สิ่งของ คน หรือสถานที่ในสถานการณ์จริงได้อย่างคล่องแคล่ว

3. ด้านเจตคติ (Attitude): มีความมั่นใจและเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารข้อมูลเชิงเปรียบเทียบ

● สาระสำคัญ

การวัด

และประเมินผลประเมินจากผลงานของผู้เรียน

สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

1. ครูทบทวน Positive Adjective และการเปรียบเทียบ as……as

2. หลักการ/หลักความรู้

นำเสนอโครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

4. กิจกรรมฝึกฝน (Drill & Application):

ให้นักเรียนสร้างประโยคโดยการใช้ Comparative adjectives พร้อมรูปภาพประกอบ

5. สรุปกฎการเปลี่ยนรูป Comparative Adjective และเน้นการใช้ {than}

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

- สื่อการนำเสนอ

แผนจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 / 2568

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง Food and Drink เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Variety of Food 4 เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางสาวกิติวรรณ บุตรคุณ สอนวันที่ 12 พฤษจิกายน 2568

● สาระการเรียนรู้

โครงสร้าง Comparative Degree: ครูอธิบายการใช้ Comparative Adjective เพื่อเปรียบเทียบ สอง สิ่งที่ไม่เท่ากัน

โครงสร้าง: (Subject_1 + verb + Comparative Adj. + \more{than} + Subject_2)
กฎการเปลี่ยนรูป:

1 พยางค์: เติม{er} (e.g., tall {taller}
2 พยางค์ขึ้นไป: ใช้{more}นำหน้า (e.g., beautiful {more}{beautiful}
Irregular Forms: สอนคำยกเว้น (e.g., good{better} bad {worse}

● จุดประสงค์การเรียนรู้

● กิจกรรมการเรียนรู้

23 of 78

24 of 78

25 of 78

26 of 78

27 of 78

28 of 78

29 of 78

30 of 78

31 of 78

32 of 78

33 of 78

34 of 78

35 of 78

36 of 78

37 of 78

38 of 78

39 of 78

40 of 78

41 of 78

42 of 78

43 of 78

44 of 78

45 of 78

46 of 78

47 of 78

48 of 78

49 of 78

50 of 78

51 of 78

1. อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับ Food and Drink ได้ (K)

2. พูดขอและให้ข้อมูลใรการสื่อสารเกี่ยวกับได้ (P)

3. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

(A)

● สาระสำคัญ

การวัด

และประเมินผลประเมินจากผลงานของผู้เรียน

สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน

1. จิตตปัญญาและคุณธรรม

C1 ครูเล่านิทานคุณธรรมเรื่องกระต่ายกับเต่า (ความพยายาม) และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง

2. หลักการ/หลักความรู้

K0 นักเรียนเล่นเกมส่งบอลเพื่อแนะนำตนเองแบบง่ายๆ เช่น Hello / Hi ………(ชื่อ)

K1 ครูนำเสนอคำศัพท์โดยใช้บัตรภาพ นักเรียนฝึกออกเสียงสะกดคำb

K2 ครูนำเสนอโครงสร้างประโยค นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาประโยค - What food do you like? - I like (noodles).

นักเรียนฝึกสร้างประโยคบทสนทนา

3. ปฏิบัติเพื่อประยุกต์ใช้

P1 นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติในสถานการณ์ในร้านอาหาร โดยใช้ประโยคและคำศัพท์ที่เรียนมา

P2 นักเรียนนำเสนอ

P3 นักเรียนทำใบงาน Our food

4. ถอดบทเรียน

R1 นักเรียนจับกลุ่มเป็นวงกลม

Teacher: นักเรียนรู้สึกอย่างไรในกิจกรรมบทบาทสมมุติTeacher: นักเรียนคิดว่าวันนี้เราทำอะไรได้ดีที่สุดในวันนีTeacher: นักเรียนคิดเราควรพัฒนา / ปรับปรุงอะไรบ้าง

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

- บัตรคำ / บัตรภาพ

-ใบงาน

ลงชื่อ

(…………………………………….)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

แผนจัดการเรียนรู้ รายวิชา ดนตรี นาฏศิลป์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ( วิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ) ชั้นประถมศึกษาปี ภาคเรียนที่ 1 / 2568

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง จังหวะ ทำนองและประโยคเพลง เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง จังหวะเพลง เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นายปรัชญานันท์ แสนยนต์ตระกูล สอนวันที่ 9 กรกฎาคม 2568

1 of 78

2 of 78

3 of 78

4 of 78

5 of 78

6 of 78

7 of 78

8 of 78

9 of 78

10 of 78

11 of 78

12 of 78

13 of 78

14 of 78

15 of 78

16 of 78

17 of 78

18 of 78

19 of 78

20 of 78

21 of 78

22 of 78

23 of 78

24 of 78

25 of 78

26 of 78

27 of 78

28 of 78

29 of 78

30 of 78

31 of 78

32 of 78

33 of 78

34 of 78

35 of 78

36 of 78

37 of 78

38 of 78

39 of 78

40 of 78

41 of 78

42 of 78

43 of 78

44 of 78

45 of 78

46 of 78

47 of 78

48 of 78

49 of 78

50 of 78

51 of 78

52 of 78

53 of 78

54 of 78

55 of 78

56 of 78

57 of 78

58 of 78

59 of 78

60 of 78

61 of 78

62 of 78

63 of 78

64 of 78

65 of 78

66 of 78

67 of 78

68 of 78

69 of 78

70 of 78

71 of 78

72 of 78

73 of 78

74 of 78

75 of 78

76 of 78

77 of 78

78 of 78