��Exprimarea corectă, orală și scrisă , constituie unul din instrumentele de bază ale muncii intelectuale , fără de care nu poate fi concepută întreaga evoluție viitoare a elevilor .� Actualmente se resimte la elevi scăderea interesului și a implicării în activități de învățare nonformale. Una din cauzele scăderii acestui interes, poate fi lipsa oportunităților de implicare în diferite activități,concursuri,proiecte,care ar spori dezvoltarea unor aptitudini speciale, variate și bogate în conținut, cultivarea interesului pentru activități socio-culturale, facilitarea integrării în mediul școlar, oferirea de suport pentru reușita școlară în ansamblu, fructificarea talentelor personale și corelarea aptitudinilor cu atitudinile caracteriale.�
ARGUMENT
SCOP
Educația lingvistică-formarea și dezvoltarea competențelor de comunicare cultă, prin cunoașterea sistemelor limbii și aranjarea elevului în producerea actelor comunicării în cadrul concursurilor și proiectelor educaționale.
Competența specifică:
2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune
şi coerenţă discursivă.
MOTIVAREA NECESITĂȚII SCHIMBĂRII
Implicarea elevilor într-o diversitate de experiențe noi,forme de comunicare,colaborare și oportunități de cercetare, implicare și cultivarea potențialului creator.
OBIECTIVE SMART
DESCRIEREA
PROBLEMEI
Învățământul actual se bazează pe corelarea
cunoștințelor , competențelor și aptitudinilor, pe colaborarea între profesor și elev, pe activități de echipă, pe învățare reciprocă-totul în scopul aplicării cunoștințelor și dezvoltarea competențelor de comunicare, atât la orele de limba și literatura română, cât și prin implicarea în cadrul proiectelor educaționale, concursurilor prin activitatea de bază-învățate , prin comunicare, schimb de expiriențe, astfel:
-interes scăzut pentru implicarea în proiecte și parteneriatelor educaționale,concursuri literare;
-dificultăți în colaborarea cu grupuri mari,necunoscute;
-nesiguranță în prezentarea comunicărilor;
Specifice:
Dezvoltarea competențelor de comunicare orală
Măsurabile:
Sesiuni online, parteneriat educațional -30elevi
Crearea produselor comune-semne de carte,colete culturale,activitate extracurriculară
Schimb de lucrări digitale pe email și messenger
Posibile de atins:
Prin intermediul produselor de învățare
Prin strategii, aplicații, platforme educaționale
Realiste și încadrate în timp:2021-2023
PLANUL DE ACȚIUNI IMPLEMENTAT | ||
Activitatea Perioada | Responsabili/ Participanți | Produsul /finalitatea |
PROIECT TRANSNAȚIONAL �Educație Online Fără Hotare Tradiții și obiceiuri-trecut,prezent,viitor! 10.2021-05.2022 | Barbu Corina�profesoară de limba și literatura română la Colegiul Național Pedagogic Regina Maria , Ploiești, județul Prahova, România Mitrica Mariana Republica Moldova, GimnaziulTemeleuţi, satul Temeleuţi, raionul Florești, profesoară de limba și literatura română 20 elevi ai clasei a VII-a-Gimnaziul Temeleuți,Moldova 24 elevi ai clasei a VI-a –Colegiul Național Regina Maria, România | Crearea unui Padlet comun / Semn de carte / Colet cultural |
Salutul virtual Întâlniri virtuale
,,Un salut respectuos face o plăcere deosebită,, Am creat echipa de elevi,am discutat despre denumirea echipei,prezentarea echipelor. Ne-am prezentat,am discutat Am creat grupul de discuții pe messenger. Provacare: Roata aleatoare | Echipa ,,Românașii,,24 elevi ai clasei a VI-a Colegiul Național Regina Maria, România Echipa ,,Patrioții,, 20 elevi ai clasei a VII-a Gimnaziul Temeleuți,Moldova | Platforma de discuții : GOOGLE MEET |
Întâlnirea virtuală Elevii au discutat adresând câteva întrebări între echipe. Am discutat despre tematica aleasă, am planificat activitățile și perioada de desfășurare a acestora. Am prezentat un material PPT despre satul natal, despre oamenii din sat, locurile cele mai interesante, dând posibilitatea prietenilor noștri să realizeze o călătorie virtuală în satul Temeleuți. Am realizat schimb de lucrări pe email . Ne-am împrieteni pe rețelele de socializare. Provocare:Sezătoare online | Cartografierea satului natal | Platforma de discuții: GOOGLE MEET Prezentării PPT |
Etapa de cercetare și acțiune în baza cercetării Elevii au prezentat câteva din specificul tradițiilor din ținutul natal. Am discutat despre necesitatea păstrării și valorificării acestor perle datorită cărora devenim mai uniți și deosebiți, demonstrând prin discurs narativ: ,,Importanța conservării și promovării tradițiilor în societatea contemporană.” Elevii au prezentat posterele, au adresat întrebări, având un dialog constructiv.cu prietenii de peste Prut. Provocare:Prezentarea portului popular | | |
Monolog narativ
Importanța
păstrării
tradițiilor și
obiceiurilor.
Discuții cu
locuitorii satului
despre
tradiții și obiceiuri
din satul natal.
Creații literare proprii:
poezii
Elemente
comune
din calendarul
sărbătorilor.
Etapa de reflecție Obiceiuri şi tradiţii străvechi de Dragobete. Superstiţii şi credinţe populare de Dragobete. Echipele au discutat despre specificul acestei zile. Am dedus împreună elemente comune,elemente diferențiate. Elemente de noutate: Utilizarea platformelor – Canva, Learningapps Provocare:Coletul cultural | | Oră ALTFEL Activitate extracurriculară Completarea Padletului comun |
REFLECȚIE |
CS2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă discursivă.
2.3 Prezentarea orală,
pe baza unor repere date de profesor,a unor
informații și a unor idei.
Rezultate obținute:
- 5 sesiuni online
- 2 prezentării PPT
- 1 colet cultural cu literatură artistică
- 2 activități extracurriculare
- 1cartografiere
- 1 grup de discuții
- 6 postere
-creații literare proprii
Conform recomandărilor curriculare, paralele cu formele tradiționale, am utilizat și metode alternative:
- cercetarea împărtășită
- prezentarea orală
Produse curriculare realizate :
- Discurs
- Descriere
- Prezentare audio-video
ASIGURAREA DURABILITĂȚII | ||
Publicarea creațiilor propirii ale elevilor pe pagina de Facebook a DGEF, a Gimnaziului | Distribuirea prezentărilor pe canalul de YouTube | |
Continuarea parteneriatului educațional PROIECTUL TRANSNAȚIONAL �Educație Online Fără Hotare ianuarie - mai 2023 PARTENERIAT educațional durabil | Realizarea unui panau în Gimnaziul Temeleuți cu tematica: ,, Impresii transnaționale” | |
DESEMINAREA REZULTATELOR | ||
Ședința Comisiei metodice Limbă și comunicare | Certificate și diplome de participare în portofoliile personale | Prezentarea raportului de colaborare la sesiune de diseminare în cascadă pentru cadrele didactice din instituție. |
Distribuirea prezentărilor pe canalul de YouTube | Distribuirea prezentărilor și proiectelor pe pagina mea Didactic.ro | |
A FI ÎMPREUNĂ ESTE UN ÎNCEPUT, A RĂMÂNE ÎMPREUNĂ ESTE UN PROGRES, A LUCRA ÎMPREUNĂ ESTE UN SUCCES !
Activitățile din cadrul acestui proiect au avut menirea de a valorifica la elevi potențialul creativ , abilitățile digitale și dezvoltarea competențelor de comunicare. Elevii au dat dovadă de creativitate, plăcere de cooperare. Au făcut schimb de experiențe, s-au cunoscut și s-au împrietenit pe rețelele de socializare, având o colaborare frumoasă, utilă, inedită.Prin parteneriatul cu elevii din țara vecină ne-am dezvoltat abilitățile de comunicare și exprimare orală, dar și cercetare.
Astfel, am colaborat la nivel transnațional, împărtășind și confruntând idei, practici și metode de lucru,obținând rezultate minunate.
Elevii s-au implicat cu plăcere și interes. Au lucrat individual și în grup cu mult entuziasm. Pe lângă experiențe, lucruri noi, metode de lucru, tehnici digitale ,elevii au mai acumulat în această perioadă o avalanșă de emoții pozitive.
Cele realizate în cadrul parteneriatului au asigurat atingerea scopului propus.