Урок №21

Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 6 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017

www.orioncentr.com.ua, inf6-m.blogspot.com/

Тема уроку: Поняття про програмний об’єкт. Властивості об’єкта

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні шестикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

Урок №21

• навчальна: ознайомити учнів з поняттям програмного об’єкта та його властивостями;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

• Що таке програмний об’єкт
• Значення яких властивостей програмного об’єкта можна змінити у вікні середовища Скретч
• Як дізнатися про значення властивостей об’єкта

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

1. Що таке програма?
2. Як створюють програми в середовищі виконання алгоритмів Скретч?
3. Як дізнатися, які об’єкти використовують у проекті, складеному в середовищі Скретч?

Дайте відповіді на запитання

Актуалізація опорних знань

Урок 21

Вперед до

нових знань!

Що таке програмний об’єкт?

Вивчення нового матеріалу

Істота, явище або предмет, на який звернули увагу або з яким виконують дії, називають об’єктом.

Об’єкти можуть відрізнятися один від одного властивостями та діями, які можна виконувати над ними.

З об’єктом також пов’язане поняття середовища, тобто місця, у якому він може перебувати або де з ним можна виконувати деякі дії.

Урок 21

Об’єкт

Середовище

Значення яких властивостей програмного об’єкта �можна змінити у вікні середовища Скретч?

Вивчення нового матеріалу

Виконавець у середовищі Скретч є об’єктом та має свої властивості. Щоб їх переглянути чи змінити, слід у списку об’єктів у лівому куті зображення виконавця обрати

і

Урок 21

Значення яких властивостей програмного об’єкта �можна змінити у вікні середовища Скретч?

Вивчення нового матеріалу

Для сцени проекту також можна змінити значення властивостей.

Урок 21

Завантажити тло з файла

Намалювати тло

Використати з бібліотеки

Отримати тло за допомогою камери

Як дізнатися про значення властивостей об’єкта?

Вивчення нового матеріалу

Про значення властивостей програмного об’єкта можна дізнатися на сцені проекту, якщо у групі команд з відповідною властивістю, клацнувши мишею, встановити позначку.

Урок 21

Як дізнатися про значення властивостей об’єкта?

Вивчення нового матеріалу

Зміна значень властивостей у програмі відображається у відповідних повідомленнях на сцені.

Урок 21

Як дізнатися про значення властивостей об’єкта?

Вивчення нового матеріалу

Отримані значення властивостей можна використовувати під час складання умов

Урок 21

Настав час

закріпити нові

знання!

Формування умінь і навичок

Вправа 6.

Завдання. Придумай ідею проекту, у якому будуть змінюватися значення властивостей розташування руху об’єкта. Реалізуй проект у середовищі Скретч.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 21

Завдання на с. 144 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 2.

Обговоріть, як можна змінити значення властивостей об’єкта Ракета, поданих на малюнку 17.6. Кожен має запропонувати свій варіант.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 21

Завдання на с. 143 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Які об’єкти ви використовували на уроках природознавства, образотворчого мистецтва, трудового навчання, математики? Чим вони відрізняються від програмних об’єктів?
2. Як визначити значення властивостей об’єктів у проектах у середовищі Скретч?
3. Які дії має виконати користувач, щоб під час виконання проекту бачити значення деяких властивостей об’єкта?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 21

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.17

​

​