ЗВІТ ОПИТУВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗА 1 та 2 СЕМЕСТРИ 2024-2025 Н.Р. ЗА ОСВІТНЬО-НАУКОВОЮ ПРОГРАМОЮ ТРЕТЬОГО РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ �«ФІЗИКА»

Розглянуто на засіданні КЗФ та МФП

Протокол № ХХ від ХХ.ХХ.2025

З метою внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти кафедрою загальної фізики та моделювання фізичних процесів ФМФ КПІ ім. Ігоря Сікорського після проходження підсумкового контролю було проведено опитування здобувачів вищої освіти ОНП третього рівня вищої освіти «Фізика». В опитуванні, шляхом анонімного анкетування у Google Forms, взяли участь 3 здобувачі 1 курсу в 1 семестрі та 3 здобувачі 1 курсу в 2 семестрі очної денної форми навчання. Здобувачам пропонувалося оцінити різні критерії організації освітнього процесу та надати додаткову інформацію та пропозиції щодо покращення освітнього процесу.

1 семестр 2 семестр

1 семестр 2 семестр

Більшість здобувачів задоволена змістом освітньої програми

1 семестр 2 семестр

Зміст освітньої програми здебільшого відповідає очікуванням і потребам здобувачіві

1 семестр 2 семестр

Більшість здобувачів вважає навчальні дисципліни актуальними та сучасними

Лише частина здобувачів вважає, що викладачі зрозуміло подають матеріал

1 семестр 2 семестр

1 семестр 2 семестр

Переважна більшість здобувачів зазначила, що освітній процес забезпечується виключно державною мовою

1 семестр 2 семестр

Всі здобувачі вважають достатньою кількість практичних занять

1 семестр 2 семестр

Лише частина здобувачів впевнена, що навчальна програма готує до реальної професійної діяльності

1 семестр 2 семестр

Здобувачі вказали, що майже не отримували інформацію про можливості працевлаштування або продовження навчання

1 семестр 2 семестр

Всі здобувачі вказали, що мали доступ до необхідного ПЗ та навчальних ресурсів

1 семестр 2 семестр

Всі здобувачі вказали, що умови навчання є комфортними

1 семестр 2 семестр

Більшість здобувачів вважає систему оцінювання об’єктивною

1 семестр 2 семестр

Більшість здобувачів вважає якісно організованим дистанційне навчання

Які дисципліни Ви вважаєте найкориснішими?

• Всі фахові
• Англійська мова для наукової діяльності
• Профільні
• Всі
• Філософія, Фізика, Англійська мова
• Академічна іноземна мова. Сучасні розділи фізики

​

​

Які дисципліни, на Вашу думку, варто змінити або додати?

• додати машинне навчання та штучний інтелект
• Англійську та філософію в тому вигляді як вона є змінити. Непогано б додати вивчення роботи з ші, зокрема для науковців, дата ресерч та дата саенс в базовому вигляді для того ж самого.
• На кафедрі філософії варто провести атестацію викладачів
• Прибрати/Актуалізувати (наблизити до теоретичної та експериментальної фізики/науки) філософію та педагогіку

​

Що б Ви запропонували для покращення навчального процесу?

• Більше уваги приділяти кафедрі філософії
• Зменшення бюрократії та кількості годин непрофільних предметів, додавання перелічених вище дисциплін/курсів.
• Перегляд навантаження на аспірантів у освітній складовій у бік зменшення.
• Збільшення фінансування викладачів
• На кафедрі філософії варто провести атестацію викладачів
• Збільшити кількість дисциплін, які адаптуються до теми дисертації. Деякі дисципліни або взагалі ледве мають відношення до аспірантури, або не дають можливості розвинути навички і закріпити знання, пов'язані з поточною науковою/професійною діяльністю

Яких навичок або знань Вам не вистачає в програмі?

• Ші моделювання
• машинне навчання та штучний інтелект
• Досвіду роботи зі спеціалізованими програмами типу, латех,оракл,маткад.
• Не вистачає методіки опрацювання літератури, яка здебільшого закрита для академічної спільноти.

Рекомендовано:

1. Додати у Ф-каталог дисципліну з машинного навчанння
2. Запрошення з профорієнтаційними лекціями колег з установ партнерів-роботодавців
3. Додати на сайт кафедри окремий розділ з актуальними вакансіями для випускників
4. Надавати здобувачам інформацію про доступ до статей БД Scopus/WoS, який організовує НТБ