1 of 24

Балій Людмила Леонідівна,�учитель української �мови та літератури�Червоноградського НВК №13 �Львівської області

2 of 24

ОСВІТА

Луцький державний

педагогічний інститут

імені Лесі Українки

1983-1987рр.

учитель української мови

і літератури

3 of 24

СТАЖ РОБОТИ

Червоноградський навчально-виховний

комплекс №13

учитель української мови і літератури

1989-2020

Кисилинський комплекс “школа-садок”

Учитель української мови і літератури 1987-1989

4 of 24

МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА: Формування комунікативної компетентності школярів на уроках української мови і літератури засобами ІКТ

5 of 24

Для успішної реалізації впровадження ІКТ на уроках словесності ставлю перед собою такі завдання:

Реалізувати вимоги програми через ІКТ, що сприяють реалізації компетентнісного підходу в освітній галузі «Мова і література».

Актуалізувати через використання ІКТ потенціал слова на уроках словесності.

Розкрити і використати усі можливості мультимедійних технологій на уроках мови та літератури.

Розробити і реалізувати інновації імітаційно-мультимедійних та інформативно-мультимедійних засобів.

Концентрувати всі засоби для розвитку індивідуальних здібностей та формування ідейно-естетичних ідеалів учнів.

6 of 24

Віддаю перевагу навчальним, навчально-ігровим, інформаційно-пошуковим, демонстра-ційним, тренувальним засобам:

презентації;
публікації, інформаційні бюлетені;
схеми, таблиці;
медіаурок;
комп”ютерний диктант;
віртуальні екскурсії
“перевернутий клас”

7 of 24

ПРЕЗЕНТАЦІЇ

8 of 24

творча форма роботи, яка допоможе учням відчути себе в ролі журналістів, редакторів.

ПУБЛІКАЦІЇ, ІНФОРМАЦІЙНІ БЮЛЕТЕНІ

9 of 24

СХЕМИ, ТАБЛИЦІ

10 of 24

Використання демонстраційної презентації, яка ілюструє очікувані результати, основні етапи та опорні поняття уроку, містить приклади та завдання аналітичного характеру.

МЕДІА-УРОК

11 of 24

КОМП’ЮТЕРНИЙ ДИКТАНТ

12 of 24

ВІРТУАЛЬНІ ЕКСКУРСІЇ

13 of 24

«ПЕРЕВЕРНУТИЙ КЛАС»

14 of 24

15 of 24

При підготовці до уроку дотримуюсь таких правил:

1. ІКТ – не самоціль, а засіб досягнення мети уроку.

2. Урок із використанням ІКТ повинен відповідати принципам дидактики.

3. Не зупинятись на апробованих, добре знайомих учням формах роботи з комп’ютерними засобами навчання, вивчати можливості ІКТ, знаходити нові форми інтерактивної взаємодії “учень – комп’ютер – учитель”. Адже пізнане – лише невелике віконце у світ нового.

16 of 24

МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

17 of 24

УЧАСТЬ У СЕМІНАРАХ, КОНКУРСАХ

РІВЕНЬ	НАЗВА (тема) семінару, конкурсу	ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ	РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
Всеукраїнський фестиваль	Всеукраїнський фестиваль учительських блогів	Серпень 2014	Сертифікат
Міський науково-практичний семінар	«Робота над текстом на уроках української мови»	Жовтень 2015	Презентація досвіду
Міський науково-практичний семінар	Сучасні підходи до викладання та розвитку творчих здібностей учнів на уроках мови та літератури, в позакласній роботі	Листопад 2017	Презентація досвіду

Всеукраїнський фестиваль	“Літня школа філолога-озонівця”	Червень 2019	Сертифікат
Майстер-клас		Лютий 2020	Презентація досвіду

18 of 24

19 of 24

УЧАСТЬ У РОБОТІ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ

ТЕМА чи ПРОБЛЕМА	ФОРМА УЧАСТІ	ДАТА
Комп'ютерна компетентність як одна із цілей навчання	виступ	2015-2016
Дистанційна освіта учнів	виступ
Про використання мультимедій на уроках словесності	виступ
Розвиток ключових компетентностей на уроках суспільно-гуманітарного циклу засобами ІКТ	виступ	2016-2017
Підвищення ефективності уроків через використання ІКТ	виступ	2016-2017
Сучасні підходи до викладання та розвитку творчих здібностей учнів на уроках мови та літератури, в позакласній роботі	презентація	2017-2018
«Пошуково-дослідницька робота на уроках української літератури» . З досвіду роботи	презентація	2017-2018
Про створення інтерактивних вправ для уроків української мови за допомогою сервісу LearningApps.org	виступ презентація	2018-2019
Про основні зміни у новій редакції «УКРАЇНСЬКОГО ПРАВОПИСУ» (2019)	виступ	2019-2020
Про технологію змішаного навчання - модель «перевернутий клас» на уроках української мови	Виступ, презентація	2019-2020

20 of 24

МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ 🖳 публікації

21 of 24

РОБОТА З УЧНЯМИ 🕮�працюємо разом

22 of 24

РОБОТА З УЧНЯМИ 🕮�конкурси, олімпіади

РІВЕНЬ	Назва (предмет) олімпіади, конкурсу	Клас	Кількість учасників	Результат /місце
ІІ етап 2016	Всеукраїнський конкурс творчих робіт «Дух, наука, думка, воля»	10	2	3
ІІ етап 2017	Всеукраїнський захист науково-дослідницьких наук	11	1	2
ІІ етап 2019	Всеукраїнська олімпіада з української мови і літератури	7	1	3
ІІ етап 2019	Міжнародний конкурс з української мови ім. П. Яцика	7	1	1

23 of 24

http://milabal22.blogspot.com

24 of 24

"ПРИВОДОМ ГОРДОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОВИННІ БУТИ НЕ ВІДМІННИКИ. ВІН ПОВИНЕН ПИШАТИСЯ СЛАБКИМИ УЧНЯМИ, ЯКИХ ВІН ЗРОБИВ СИЛЬНИМИ".

ШАЛВА АМОНАШВІЛІ