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O que é uma universidade?

Projeto de Vida

2º bimestre – Aula 1

Ensino Médio

3ª

SÉRIE

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Universidade, faculdade, centros de pesquisa

Competências socioemocionais em foco:

Abertura ao novo;
Foco;
Confiança.

Compreender o conceito de universidade e sua importância para a sociedade.

Conteúdo

Objetivo

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Se hoje o objetivo de ingressar em uma universidade parece ser um sonho possível, décadas atrás isso não era tão comum. Segundo dados do INEP e MEC (2020), em 1980 havia cerca de um milhão e meio de pessoas matriculadas em cursos de graduação. Já em 2019, esse número era de quase 9 milhões, ou seja, seis vezes maior. Em termos percentuais, esse aumento foi muito superior ao crescimento da população no mesmo período, que aumentou menos do que o dobro de tamanho.

Seus pais, avós ou responsáveis fizeram faculdade? Registre em seu Diário de Práticas e Vivências o que sabe a respeito e, em um momento oportuno, procure questioná-los para aprofundar seu conhecimento sobre o assunto.

Todos juntos

8 MINUTOS

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Para começar

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Educação Superior

De acordo com o Censo da Educação Superior, realizado em 2016, havia um total de 2.407 Instituições de Educação Superior no Brasil, também denominadas IES´s. Uma IES pode ser pública ou privada, e denominada de acordo com as seguintes categorias:

Universidade;
Centro Universitário;
Faculdade;
Instituto Federal ou Centro Federal de Educação Tecnológica (apenas inst. públicas ).

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Foco no conteúdo

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Universidade ou faculdade?

Embora seja comum usar as palavras 'universidade' e 'faculdade' como sinônimos, elas designam âmbitos distintos. Toda universidade possui faculdades, mas nem toda faculdade faz parte de uma universidade. Antes de compreendermos como as instituições de educação superior são estruturadas, voltemos nossa atenção para a história da Universidade: quando e como ela surgiu?

Descrição da imagem: desenho vetorial de um chapéu e canudo de formatura

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História

O conceito de universidade, tal como o conhecemos hoje, relacionado à ideia de ensino e pesquisa, é relativamente recente e remonta à Europa do século XIX. No entanto, a primeira instituição que mais se assemelha a esse entendimento surgiu em 323 a.C., fundada por Alexandre Magno às margens do Mediterrâneo, no Egito. Trata-se do conjunto formado pela Biblioteca e pelo Museu de Alexandria. Esse grande centro do conhecimento reuniu mentes importantes, como Euclides, Arquimedes e Ptolomeu, antecipando nossa visão moderna de ciência (BARRETO E FILGUEIRAS, 2007).

Para saber mais sobre a Biblioteca de Alexandria, assista, após o horário de aula, ao vídeo no link abaixo, apresentado por Carl Sagan https://bit.ly/493OPh3

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Universitas

Na Idade Média na Europa, o equivalente à nossa atual universidade era denominado Studium. Ao longo dos anos, essa palavra do latim assumiu a conotação do que entendemos hoje como faculdade.

Em seu lugar, passou a ser utilizado Universitas, um espaço mais amplo, que significa “comunidade de alunos e mestres”. A mais antiga universidade conhecida com esse formato é a de Bolonha, fundada entre 1180 e 1190.

Descrição da imagem: foto da praça medieval de Piazza Maggiore, em Bolonha

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O currículo das universidades medievais era composto pelas chamadas artes liberais, divididas em Trivium e Quadrivium:

Trivium	Quadrivium
Gramática	Geometria
Retórica	Aritmética
Lógica	Música
	Astronomia

Descrição da imagem: desenho vetorial de um chapéu de formatura

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7 MINUTOS

Virem e conversem

A história da Universidade

O vídeo ao lado apresenta a relação entre a hegemonia religiosa da Igreja Católica, na Idade Média na Europa, e o surgimento das primeiras universidades naquele período. Assista-o e, em seguida, debata com os colegas as prováveis características e os motivos históricos que diferenciam a universidade medieval da universidade atual.

https://bit.ly/3HRMWrX

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Na prática

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A Universidade Moderna

Com as reformas do Marquês de Pombal em Portugal, em 1771, influenciado pelas ideias iluministas, houve uma mudança profunda no currículo da Universidade de Coimbra, pioneira na introdução das ciências modernas, como Química, Física e História Natural. Além disso, a partir da colonização da América, os espanhóis fundaram universidades nesse território, sendo a primeira delas na ilha de Santo Domingo, onde hoje se situam República Dominicana e Haiti.

Descrição da imagem: foto de uma faculdade da Universidade de Coimbra, de arquitetura barroca

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No Brasil

Oficialmente, a denominação “universidade” passou a ser utilizada apenas no início do século XX no país. No entanto, desde o período colonial, havia uma tradição de ensino superior que incluía escolas profissionais, academias militares e outras sociedades que contemplavam o ensino científico ou técnico. A diferença é que essas entidades eram isoladas (BARRETO E FILGUEIRAS, 2007).

Descrição da imagem: fotografia de uma jovem estudante universitária sorrindo

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Pudemos observar até aqui que, apesar de a universidade secular ser relativamente recente, seu protótipo possui uma história antiga e tem formado gerações e gerações de profissionais das mais diferentes áreas em todo o planeta. Ela possui um papel fundamental para a produção de conhecimento, cultura e diversidade de uma sociedade.

Conversando com seus colegas, dê exemplos das contribuições da universidade para a sociedade, considerando seu papel no desenvolvimento científico, cultural e na formação de profissionais especializados.

Virem e conversem

5 MINUTOS

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Na prática

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10 MINUTOS

Instituição de Ensino Superior	Curso	Possui interesse (Sim/Não)	Por quê? (Explique a razão do interesse ou não no curso e na IES)
USP	Letras	?	???
-	-	-	-
-	-	-	-
-	-	-	-

Todo mundo escreve

Copie o modelo da tabela abaixo em seu Diário de Práticas e Vivências e, em seguida, preencha os campos com nomes de IES´s e de cursos dos quais se recorda. Em seguida, escreva se possui interesse ou não e explique as razões para isso. A cada nova linha, procure diversificar cada item da resposta

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Aplicando

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Dados sobre a expansão da educação superior no Brasil;
Categorização das Instituições de Ensino Superior: universidade, centro universitário, faculdade e IF´s ou Cefet;
Conceito e história da universidade no mundo e no Brasil.

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O que aprendemos hoje?

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BARRETO, A. L., & FILGUEIRAS, C. A. L. Origens da universidade brasileira. Química Nova. Vol. 47. São Paulo, Soc. Brasileira de Química, 2007. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0100-40422007000700050>. Acesso em: 06 fev. 2024.

ALMEIDA, D. da C. L., & SILVA, S. M. C. da. (2022). Expansion and interiorization of higher education in Brazil – a case study in Minas Gerais. In: SciELO Preprints. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3649>. Acesso em: 06 fev. 2024.

LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Censo da Educação Superior 2016: Notas Estatísticas. Brasília (DF), 2017. Disponível em: <https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2016/notas_sobre_o_censo_da_educacao_superior_2016.pdf>. Acesso em: 06 fev. 2024.

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Referências